VNS-Pro Proposta di aggiornamento e formazione sull`editoria

VNS-Pro
Proposta di aggiornamento e formazione
sull’editoria accessibile per ragazzi
per il settore Biblioteche della Regione Piemonte
PREMESSA
È cosa nota che sin dalla prima infanzia la letteratura, in quanto veicolo di comunicazione,
conoscenza e partecipazione, può giocare un ruolo fondamentale nel processo di integrazione e
inclusione delle persone con disabilità. I libri stessi, nella loro qualità di oggetti facilmente
esplorabili e alla portata di tutti, possono costituire uno strumento prezioso per agevolare le
relazioni fra i bambini, al di là dei limiti imposti dall'handicap.
In questo contesto vanno tenuti in particolare considerazione i libri cosiddetti accessibili, ovvero
quei libri che, grazie ad adeguati accorgimenti tecnici e alla compresenza nella stessa pagina di più
codici espressivi (tradizionale, tattile, iconico ecc.) facilitano per molti lettori con disabilità
l’accesso a nuove conoscenze ed esperienze. Trattandosi di prodotti editoriali molto curati e assai
gradevoli, tuttavia, essi non si rivolgono esclusivamente a lettori con esigenze speciali: sono di
fatto libri adatti a qualunque bambino, ma in più capaci di estendere a tutti l’accesso a un
patrimonio culturale condiviso e a un territorio comune, quello dell'immaginazione, in cui si possa
incontrare la dimensione del piacere, del gioco e della creatività, indipendentemente dai limiti
eventualmente imposti dalla patologia.
Le tipologie di libri accessibili esistenti sono diverse. Esistono, in particolare, libri tattili e audiolibri
che assecondano le necessità dei bambini ciechi e ipovedenti, libri in LIS (Lingua dei Segni Italiana)
e libri con marcatori visivi che prestano attenzione ai bambini sordi, libri a grandi caratteri e a
caratteri speciali che agevolano i bambini dislessici, libri basati sulla CAA (Comunicazione
Aumentativa Alternativa) che rispettano i bisogni dei bambini autistici e con difficoltà di
comunicazione, libri senza parole che soddisfano anche i lettori con difficoltà di decodifica del
testo: tutti libri accomunati dall'intenzione di rispondere alle esigenze specifiche imposte da un
handicap senza escludere dalla lettura i bambini che da tale handicap non sono colpiti. Come si
accennava, l'importanza di tali libri risiede dunque non soltanto nella possibilità di rendere
accessibile a tutti i bambini un medesimo contenuto, ma anche di farlo attraverso il medesimo
oggetto, che diviene così fulcro e pretesto di uno scambio a molteplici livelli.
In sintesi possiamo affermare che la disabilità, grazie ai libri accessibili, diviene più facilmente
rappresentabile e dicibile: è caratteristica comune a questi volumi il fatto che tutto ciò che vi è di
speciale (il carattere, le illustrazioni, i simboli) allude in modo diretto e significativo alle risorse dei
lettori (capacità di esplorare il testo con le dita, sensibilità nella lettura delle immagini, conoscenza
di codici linguistici particolari) più che alle loro mancanze.
Tuttavia, ad oggi, la conoscenza di questi libri è piuttosto limitata. Si tratta, infatti, di prodotti
qualitativamente molto alti ma spesso di nicchia, difficilmente reperibili sul mercato editoriale
tradizionale e in generale misconosciuti agli stessi genitori e operatori che si trovano a diretto
contatto con l'handicap infantile. Una loro maggiore diffusione, invece, potrebbe alimentare la
consapevolezza della loro esistenza e del loro valore, il loro impiego, la loro domanda e, infine, la
loro offerta. Il vantaggio sarebbe perciò capillare, tanto per il pubblico infantile disabile che
avrebbe accesso a un patrimonio consistente di libri adattati, quanto per la collettività tutta che
potrebbe beneficiare di strumenti culturali diversificati e stimolanti.
Anche per questo Area onlus, che dal 1982 si occupa a Torino di disabilità infantile, ha avviato un
programma di attività dedicata alla ricerca e alla diffusione dei libri accessibili al fine di
promuovere una cultura dell’integrazione e dell’accoglienza dei bambini in situazione di handicap.
Il format Vietato Non Sfogliare PRO (Professional), ideato da Area onlus, è finalizzato alla
promozione e alla diffusione dell’editoria accessibile per ragazzi ed è rivolto agli operatori e agli
utenti delle Biblioteche civiche della Regione Piemonte. Di seguito, le sezioni che lo costituiscono.
CONTENUTI E INIZIATIVE
1. CORSO DI FORMAZIONE SUI LIBRI ACCESSIBILI
Il corso si articola in un’intera giornata e prevede due sezioni: la prima di tipo teorico, della durata
di 3 ore e 30’, la seconda di tipo esperienziale, della durata di 2
ore e 30’.
Nella prima parte si propone un’introduzione teorica alle
esigenze dei giovani lettori con disabilità e alle diverse tipologie
di libri accessibili (libri tattili, libri in LIS, libri in simboli, libri con
marcatori visivi, libri ad alta leggibilità, libri senza parole, libri
digitali, audiolibri). Si prevedono affondi sulle peculiarità e sulle
potenzialità di ciascuna tipologia in ottica inclusiva. A partire da
volumi particolarmente significativi si intende inoltre di fornire ai partecipanti gli strumenti
necessari per valutare la qualità delle risorse editoriali accessibili disponibili sul mercato. Infine,
vengono presentati strumenti utili per professionisti del
settore bibliotecario come il catalogo online Librabile,
interamente dedicato ai libri accessibili per l’infanzia.
Nel pomeriggio vengono approfondite, all’interno di un
workshop, le tematiche trattate nella prima parte del corso.
Attraverso l’analisi e la costruzione di libri accessibili di
diverse tipologie (in particolare libri tattili, libri in simboli,
libri senza parole e libri in LIS) si vuole offrire ai partecipanti
strumenti e spunti di lavoro per progettare attività di promozione della lettura inclusiva nelle
diverse sedi bibliotecarie.
2. “GLI IMPERDIBILI DI VNS” - KIT LIBRI ACCESSIBILI
“Gli Imperdibili di VNS” costituiscono un kit di libri accessibili
accuratamente selezionati dagli esperti di Area onlus. Sono 20/25
titoli di volumi (albi o racconti) particolarmente rappresentativi
delle diverse tipologie di libri accessibili, pubblicati in Italia negli
ultimi 5 anni. Tutti i volumi sono catalogati e recensiti su Librabile.
3. LABORATORI PER RAGAZZI SUI LIBRI ACCESSIBILI
I laboratori per ragazzi mirano a promuovere la conoscenza e l’utilizzo dei libri accessibili da parte
di un pubblico variegato – con e senza specifiche disabilità – e a diffondere, attraverso questi
strumenti, una corretta cultura dell’inclusione. Tarati sull’età dei partecipanti, i laboratori
prevedono attività più o meno complesse che vanno dalla lettura animata alla scoperta ludica dei
volumi, dalla sperimentazione di diversi linguaggi narrativi alla costruzione di libri speciali.
4. MOSTRA VIETATO NON SFOGLIARE (VNSlight)
La mostra Vietato Non Sfogliarelight espone una selezione aggiornata di libri per l’infanzia
accessibili o dedicati al tema della disabilità, che si presta
particolarmente a fornire spunti e supporti a corsi di
formazione, workshop e laboratori sul tema dell’editoria
accessibile. Realizzata nel 2014 da Area onlus, si compone di 6
librerie a forma di casetta e di due librerie a soffietto. VNS light
può essere agevolmente montata in diverse biblioteche per
periodi da concordarsi. La progettazione e la realizzazione
dell’allestimento della mostra sono del designer Franco Giolitti.