SCIENZE 1AL

ISTITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SUPERIORE “Pio Paschini” - TOLMEZZO
Viale Ampezzo, 18 - 33028 TOLMEZZO (UD)
Anno Scolastico 2015/2016
CLASSE 1AL
LICEO LINGUISTICO
Disciplina: SCIENZE: Scienze della Terra e Chimica
Docente: Prof.ssa Raffaella Circo
PROGRAMMA SVOLTO
SCIENZE DELLA TERRA
Conoscenze
Abilità/competenze
Modulo
Il pianeta Terra
La Terra come sistema integrato.
Descrivere le caratteristiche generali del pianeta Terra
inteso come sistema.
Le sfere del pianeta Terra e le loro interazioni.
Portare esempi di interazione tra le diverse sfere del
pianeta.
La rappresentazione della superficie terrestre.
L'orientamento.
Leggere una carta geografica.
Le coordinate geografiche.
Descrivere la posizione di un oggetto sulla superficie
terrestre attraverso le coordinate geografiche.
La bussola e il suo utilizzo.
Le carte topografiche.
Posizionare i punti cardinali sull'orizzonte e orientarsi.
Saper utilizzare la bussola insieme ad una carta
topografica.
Saper calcolare l'azimut di una località in base alla
propria posizione.
Esperienza pratica in classe e sul territorio (Cabia).
Il sistema solare
L'evoluzione del sistema solare.
Descrivere il sistema solare.
I pianeti del sistema solare e i corpi minori.
Enunciare le leggi di Keplero e la legge di gravitazione
universale.
Le leggi di Keplero e di Newton.
L'Universo oltre
il Sistema Solare
Le stelle e le costellazioni visibili dall'emisfero Descrivere cosa sono le stelle.
boreale.
Le nebulose e la formazione di nuove stelle.
Descrivere cosa sono le costellazioni e la localizzazione
di alcune di esse nella sfera celeste alle nostre latitudini.
Riportare esperienze personali a questo riguardo.
L'Universo in evoluzione.
Utilizzo del software stellarium.
Il moto di rotazione terrestre e le sue conseguenze.
Individuare le stagione di una regione in base alla
posizione della Terra durante la sua rivoluzione.
La nostra galassia.
I moti del pianeta
Terra.
Il moto di rivoluzione
conseguenze.
terrestre
e le
sue
Rappresentare graficamente la posizione di Terra e Sole
ai solstizi e agli Equinozi.
Laboratorio: utilizzo del tellurio e lavoro di gruppo.
La Luna
Descrizione del fenomeno dell'eclissi totale di Descrivere le fasi lunari.
Luna. Riferimenti all'evento del 27 settembre 2015.
Descrizione del fenomeno dell'eclissi totale di Luna.
Riferimenti all'evento del 27 settembre 2015.
I moti della Luna e le fasi lunari.
Riferire le fasi lunari collegandole ai moti della Terra
all'interno del Sistema Solare.
L'idrosfera
continentale e la
geomorfologia
I corsi d'acqua: fiumi e torrenti; il bacino
idrografico.
L'azione di modellamento delle acque continentali.
Descrivere i principali tratti dell'idrografia della propria
regione.
Delimitare un bacino idrografico su di una carta.
Il carsismo.
Distinguere i vari elementi che formano un ghiacciaio.
Le acque sotterranee.
Riconoscere gli elementi geomorfologici del paesaggio.
Ghiacciai e laghi.
L'azione geomorfologica dei ghiacci (anche nel
passato del territorio regionale).
L'inquinamento delle acque continentali.
Il ciclo dell'acqua.
Descrivere le principali fonti di inquinamento delle acque
sotterranee e superficiali.
Lavoro di gruppo: l'idrosfera (riferimento all'unità
didattica interdisciplinare).
Cenni all'idrosfera marina.
Unità didattica
interdisciplinare
L'importanza
dell'acqua
Scienze della Terra:
Idrosfera;
acque dolci e salate e loro distribuzione sul pianeta;
acque dolci e salate e loro distribuzione sul
territorio FVG;
ciclo dell'acqua;
idrografia regione FVG;
scale di riduzione delle carte geografiche (numerica
e grafica)
Chimica:
la molecola dell'acqua e le sue proprietà
PRODOTTI
Di gruppo:
Scrivere con il computer una presentazione in Power
Point (PPT)
Individuale: esposizione del lavoro svolto
ricerca on-line o su fonti di altro tipo del materiale di
approfondimento (immagini, dati, descrizioni)
produrre una bibliografia dei lavori svolti
Esperienza di laboratorio riguardante l'acqua
I minerali e le
rocce
Definizione di minerale.
Spiegare la definizione di minerale.
Definizione di roccia.
Spiegare la definizione di roccia.
Le rocce e i loro processi di formazione.
Illustrare la classificazione base delle rocce ed i loro
processi di formazione.
Il ciclo litogenetico.
Descrivere il ciclo litogenetico.
Il carsismo.
Laboratorio: osservazione di campioni di rocce.
CHIMICA
Modulo
Riferimenti alla
sicurezza e
attrezzature di
laboratorio.
Conoscenze
Riferimenti a
Le norme generali di comportamento.
Le attrezzature del laboratorio e le loro
caratteristiche.
Abilità/competenze
Mettere in pratica le fondamentali norme di sicurezza in
laboratorio.
I presidi di sicurezza.
L’etichetta delle sostanze.
Dispositivi di protezione individuale.
Misure
grandezze
e
Il Sistema Internazionale di Unità di misura.
Temperatura: scala Celsius e Kelvin.
Densità.
Definire le unità di misura del Sistema
Internazionale di: lunghezza, massa, tempo,
temperatura, volume, area, densità.
Eseguire calcoli riferiti alle grandezze fisiche del
SI.
Volume
Eseguire trasformazioni relative alle unità di
misura e ai loro multipli e sottomultipli.
Conoscere la notazione scientifica e saperla
applicare.
La materia.
Gli stati fisici della materia
Classificare i materiali in base al loro stato fisico.
Le
trasformazioni
fisiche della
materia
I sistemi omogenei ed eterogenei.
Descrivere i passaggi di stato delle sostanze pure.
Le soluzioni: la solubilità delle sostanze e la
Classificare i materiali come sostanze pure e
concentrazione delle soluzioni (%m/m, %V/V, miscugli.
%m/V).
Indicare e saper calcolare la concentrazione di una
Le sostanze pure e i miscugli.
soluzione in %m/m e/o %V/V, %m/V.
I passaggi di stato.
Le
trasformazioni
chimiche della
materia.
Dalle
trasformazioni
trasformazioni chimiche.
Gli elementi e i composti.
Laboratorio: esperienze pratiche di preparazione
di una soluzione a concentrazione nota.
fisiche
alle Spiegare la differenza tra una trasformazione
fisica ed una trasformazione chimica.
Distinguere un elemento da un composto.
La tavola periodica e la classificazione degli Descrivere le proprietà di metalli e dei nonelementi.
metalli.
Tolmezzo, 11 Giugno 2016
Prof.ssa Raffaella CIRCO
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