istituto comprensivo n.1

ISTITUTO COMPRENSIVO N.1
Via Monfalcone n.416 19123-LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006
e-mail [email protected] - e-mail [email protected] www.isa1sp.it
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE: LINGUE COMUNITARIE – INGLESE 1° BIMESTRE
Scuola Primaria “A. Revere” classi 2^ A e 2^B
ins. Colombo Stefania
Riferimento: progetto multidisciplinare “ La nascita di Cipì ”
TRAGUARDI DI SVILUPPO:
 Interagire nello scambio comunicativo messaggi
 Ascoltare e comprendere
 Leggere, comprendere e memorizzare testi
 Utilizzare la scrittura per comunicare
O.D.A.
 Interagire nello scambio comunicativo per presentarsi e/o salutare.
 Ascoltare e comprendere semplici messaggi ed eseguirli anche collaborando con i compagni.
 Memorizzare semplici canti e/o filastrocche
Contenuti:
 Semplici forme di saluto
 What’s your name?
 What about you?
 Numeri fino a 10, colori, oggetti della scuola, cibi, animali, arredi, indumenti, giocattoli, alfabeto
 Halloween
Attività:
 Classificare il lessico studiato in ambiti lessicali
 Completare testi utilizzando il contesto per sviluppare abilità di osservazione e di memorizzazione
 Esercitare la pronuncia dei suffissi di nazionalità
 Risolvere quesiti e/o puzzle
 Ascoltare brevi conversazioni per ricavare dettagli e singole informazioni
 Presentare se stessi e gli altri, dare informazioni su se stessi: hi! I’m… My best friends are… My favorite
colors/sports are…
 Ascoltare e ripetere canzoncine e/o filastrocche
 Costruzione di un gufetto porta dolcetti
 Festa di Halloween a scuola
 Leggere brevi testi ed abbinarli ad un’immagine
 parlare di se stessi
ISTITUTO COMPRENSIVO N.1
Via Monfalcone n.416 19123-LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006
e-mail [email protected] - e-mail [email protected] www.isa1sp.it
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE: LINGUE COMUNITARIE – INGLESE 2° BIMESTRE
Scuola Primaria “A. Revere” classi 2^ A e 2^B
ins. Colombo Stefania
Riferimento: progetto multidisciplinare “ Un posto per il nido ”
Traguardi di sviluppo:
 Interagire nello scambio comunicativo messaggi
 Ascoltare e comprendere
 Leggere, comprendere e memorizzare testi
 Utilizzare la scrittura per comunicare
O.D.A.
 Comprendere ed eseguire istruzioni e procedure
 Comprendere semplici messaggi
 Individuare, copiare parole e/o brevi frasi che appartengono al proprio repertorio orale e abbinarle alle
relative immagini
 Memorizzare semplici canti e filastrocche
 Comprendere brevi testi
 Scrivere semplici messaggi anche se formalmente difettosi purché comprensibili
Contenuti:
 fun and games
 I’ve got ….. my favorite toy is ……
 Colors
 Animals
 House
 Preposizioni di luogo
Attività:
 Classificare il lessico studiato in ambiti lessicali
 Completare testi utilizzando il contesto per sviluppare abilità di osservazione e di memorizzazione
 Risolvere quesiti e/o puzzle
 Ascoltare brevi conversazioni per ricavare dettagli e singole informazioni
 Ascoltare istruzioni ed eseguire manufatti
 Ascoltare e ripetere canzoncine e/o filastrocche
 Chiedere informazioni: What’s you favorite…?
 Leggere brevi testi ed abbinarli ad un’immagine
 Esercitare la pronuncia e il riconoscimento di suoni specifici della lingua
 Trascrizione fonetica
 Costruzione di un biglietto di auguri per il Natale
ISTITUTO COMPRENSIVO N.1
Via Monfalcone n.416 19123-LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006
e-mail [email protected] - e-mail [email protected] www.isa1sp.it
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE: LINGUE COMUNITARIE – INGLESE
Scuola Primaria “A. Revere” classi 2^ A e 2^B
3° BIMESTRE
ins. Colombo Stefania
Riferimento: progetto multidisciplinare “ L’albero delle stagioni ”
Traguardi di sviluppo:
 Interagire nello scambio comunicativo messaggi
 Ascoltare e comprendere
 Leggere, comprendere e memorizzare testi
 Utilizzare la scrittura per comunicare
O.D.A.







Interagire in semplici situazioni di dialogo riutilizzando in modo pertinente parole e strutture apprese
Descrivere ed individuare persone
Comprendere ed identificare il tema generale di un discorso su argomenti conosciuti
Memorizzare semplici canti e filastrocche
Comprendere brevi testi
Scrivere semplici messaggi anche se formalmente difettosi purché comprensibili
Saper riprodurre semplici parole e frasi rispettando pronuncia e intonazione , in contesti noti, durante i
giochi, nella ripetizione di canti e filastrocche
Contenuti:
 Foods and Lunchtime
 Numbers to 20
 Day of week
 Months
 Seasons
Attività:
 Classificare il lessico studiato in ambiti lessicali
 Completare testi utilizzando il contesto per sviluppare abilità di osservazione e di memorizzazione
 Brainstorming
 Spelling
 Ascoltare brevi conversazioni per ricavare dettagli e singole informazioni
 Ascoltare e ripetere canzoncine e/o filastrocche
 Esercitare la pronuncia di suoni specifici
 Leggere brevi testi ed abbinarli ad un’immagine
 Attività manipolative
ISTITUTO COMPRENSIVO N.1
Via Monfalcone n.416 19123-LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006
e-mail [email protected] - e-mail [email protected] www.isa1sp.it
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE: LINGUE COMUNITARIE – INGLESE
Scuola Primaria “A. Revere” classi 2^ A e 2^B
4° BIMESTRE
ins. Colombo Stefania
Riferimento: progetto multidisciplinare “ L’ attesa ”
Traguardi di sviluppo:
 Interagire nello scambio comunicativo messaggi
 Ascoltare e comprendere
 Leggere, comprendere e memorizzare testi
 Utilizzare la scrittura per comunicare
O.D.A.





Interagire per dare e chiedere informazioni in scambi dialogici
Comprendere ed identificare il tema generale di un discorso su argomenti conosciuti
Memorizzare semplici canti e filastrocche
Comprendere brevi testi
Scrivere semplici messaggi anche se formalmente difettosi purché comprensibili
Contenuti:
 Tempo atmosferico: the weather
 Tempo cronologico: L’orologio
 Età di una persona
 numeri
Attività:
 Completare testi utilizzando il contesto per sviluppare abilità di osservazione e di memorizzazione
 Ascoltare brevi conversazioni per ricavare dettagli e singole informazioni
 Chiedere e dare informazioni rispetto al tempo metereologico: what’s the weather like? It’s…
 Chiedere e dare informazioni rispetto al tempo cronologico: what time is it? It’s…
 Chiedere e dare informazioni rispetto all’età
 Ascoltare e memorizzare canzoncine e/o filastrocche
 Leggere brevi testi ed abbinarli ad un’immagine
 Utilizzare la struttura affermativa e negativa
 Attività manipolative
 Brainstorming
 Esercitare la pronuncia e il riconoscimento dei suoni
 Spelling
La Spezia 25.10.2013
l’insegnante