PROGETTO : " COLORI E SUONI "

Scuola dell' Infanzia Paritaria
" MAGIC SCHOOL 2 " coop.soc.
Via G. Meli, 8 - 90010 Ficarazzi
PROGETTO : " COLORI E SUONI "
Anno scolastico 2013 / 2014
Insegnante : Roberta Semilia
P R O G E T T O : COLORI E SUONI
Il progetto educativo nasce dalla consapevolezza che la fantasia
risulta essere la chiave privilegiata per comprendere la realtà.
Ecco perché abbiamo sentito il desiderio di raccontare ai
bambini, attraverso una storia fantastica, il magico mondo dei
Puffi ampliando così le loro conoscenze artistiche e sonore
confrontandole con il loro vissuto. Le avventure dei Puffi
saranno l’ occasione per accompagnare i bambini all’ acquisizione
di competenze nei vari ambiti del “fare e dell’ agire” attraverso
un progetto ricco di proposte e scoperte. Obiettivo ultimo a tale
proposta sarà quello di favorire la collaborazione e la
condivisione nel gruppo dei pari. All’interno della classe, i
bambini realizzeranno esperienze di: pittura, costruzione,
attività motorie, racconti, danze, attività musicali, il tutto
legato alla vita dei Puffi. L’ intento è anche di allestire angoli o
pareti per documentare quanto sarà realizzato durante il
percorso.
INTRODUZIONE:
il percorso sui colori primari ha lo scopo di
offrire ai bambini della fascia d’ età
compresa tra i 24-36 mesi le nozioni tecniche
adeguate per portarli ad esprimersi
liberamente nel linguaggio grafico-pittorico e
manipolativo.
Le attività didattiche e i giochi proposti
hanno come obiettivo, quello di fornire ai
bambini informazioni relative al colore ed al
suo utilizzo e capacità organizzative a livello
percettivo. La capacità di distinguere e
associare colori diversi in modo armonico,
implica un buon sviluppo
sensoriale che
migliora e si affina attraverso l’osservazione,
il confronto e l’ esperienza. Inoltre oltre lo
svolgimento delle attività l’ insegnante avrà
modo di capire se sono presenti imperfezioni
a livello visivo quali il daltonismo o l’
astigmatismo o problemi di tipo psicologico
che si manifestano con il rifiuto, indecisione
e paura verso ogni forma di espressione
grafica. La musica, vera e propria forma di
comunicazione, entra in gioco nella vita del
bambino fin dai primi giorni e gli permette di
interagire con gli altri e con l’ ambiente. La
musica aiuta il bambino a sviluppare le proprie
capacità di ascolto e di osservazione dell’
ambiente sonoro, ascoltare se stesso e gli
altri, esprimere emozioni, sviluppare la
propria immaginazione e la creatività
potenziando così le proprie capacità
comunicative. Partendo dal principio che la
musica è un linguaggio altamente espressivo
fatto di suoni, silenzi, ritmo e movimento,
questo percorso offrirà ai bambini l’
opportunità di potenziare il canale della
comunicazione e della socializzazione. Per i
bambini più piccoli il giocare con i rumori e
con i suoni acquista un importante valore
affettivo (riconoscere i suoni della casa e
dell’ ambiente scolastico), ma anche cognitivo:
il suono rappresenta infatti un canale di
conoscenza della realtà circostante.
STORIA:
C’ era una volta un piccolo paesino chiamato PUFFOLANDIA, i
suoi abitanti non erano né bambini né adulti, ma dei piccoli puffi
blu. Le loro casette erano dei funghi, in una di queste vi abitava
un simpatico puffo che un giorno decise di fare una passeggiata
per il bosco. Davanti a se vide un grande lago circondato da
cespugli di fragole, poi alzò gli occhi e vide il sole. Osservando l’
ambiente, si chiese che colore fossero a rendere tutto così
bello! Tutto ad un tratto, da un fiore vicino, spuntò una
bellissima fatina: la FATA dei colori. Il puffo, incuriosito, chiese
alla fatina i colori di questo posto magico e lei le donò un po’ di
GIALLO dal sole, un po’ di BLU dal lago e un po’ di ROSSO dalle
fragole dicendo: ” QUESTI SONO I COLORI PRIMARI! IL
ROSSO, IL GIALLO E IL BLU. Da quel giorno il puffo colorò con
i suoi colori tutto ciò che lo circondava diventando cosi PUFFO
PITTORE!. Nel funghetto vicino un altro puffo si stava
annoiando. Così decise di fare una passeggiata. Mentre
camminava, tutto ad un tratto, scoppiò un fortissimo temporale.
Il puffo, spaventato, si rifugiò sotto un albero e rimase ad
ascoltare i rumori della natura. Sentì il BUM dei tuoni, il TIN
TIN della pioggia e il FHHH del vento. Tornato a casa provò a
riprodurre tutti quei suoni che aveva sentito. Iniziò a battere il
dito sul palmo della mano e riprodusse la pioggia, soffiando imitò
il vento e sbattendo il pugno sul tavolo copiò i tuoni. Da quel
giorno si mise a costruire strumenti musicali divertendo tutti i
suoi amici puffi, diventando così PUFFO MUSICISTA.
GIOCHI E Attività DIDATTICHE RIGUARDANTI I COLORI
1) Gioco le “scatole colorate”
Disponiamo 3 scatole, ognuna delle quali rappresenta uno dei
colori primari ROSSO-GIALLO-BLU. I bambini dovranno
mettere all’ interno della scatola giusta i giocattoli dello
stesso colore della scatola.
2) Gioco “saltelli colorati”
Disponiamo sul pavimento dei cerchi colorati (ROSSOGIALLO e BLU), il bambino dovrà saltare all’ interno del
cerchio del colore precedentemente suggerito dalla
maestra.
ATTIVITà DIDATTICHE- MANIPOLATIVE
- Acqua colorata
- Colori e schiuma
- Colori della notte e del giorno
- L’arte e pois
- L’ arte a trattini
- A tutta tempera
- In punta di acquerello
- Pastelli di legno
- Colori a cera delicati
- Gessetti fragili
GIOCHI E ATTIVITà DIDATTICHE RIGUARDANTI I
SUONI
1) Gioco “suoni con la bocca”
Riprodurre con la bocca tutti i suoni suggeriti dalla
maestra.
2) Gioco “suoni con gli oggetti”
Sbattere due oggetti tra di loro per scoprire il suono
che riproducono.
3) Gioco “suoni con il corpo”
Battere i piedi e le mani seguendo un ritmo che va dal
piano al forte, più forte e fortissimo
OBIETTIVI GENERALI
- Sviluppare la propria espressione creativa
- Sperimentare percorsi di apprendimento relativi al colore
ed al suono
- Sperimentare varie tecniche espressive
- Usare il colore in maniera autonoma
- Manipolare e costruire con diversi materiali
- Sviluppare la conoscenza dei suoni.
OBIETTIVI SPECIFICI
- Riconoscere i colori primari
- Raggruppare in base al colore
- Riconoscere i suoni e da dove provengono
- Imitare i suoni
MATERIALI
Pennelli-matite colorate-colori a cera-gessetti-tempereacquarelli-tamponcini-carta crespa-spugne-rullistrumenti musicali: tamburi, maracas, trombette.
TEMPI
Due volte a settimana per 1 ora da Ottobre a Maggio