tabella competenze musica

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
TRAGUARDI PER LO
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
(AL TERMINE DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA)
ABILITA’
CONOSCENZE/ESPERIENZE
IMMAGINI,SUONI,COLORI
Il bambino sviluppa la capacità di
attenzione ed ascolto .
Il bambino usa la voce per
produrre un semplice canto.
Riconosce i segnali e i ritmi del
proprio corpo.
ASCOLTARE
IMPARARE E CREARE UN CANTO
SAPER RIPRODURRE RITMI
Giochi d' ascolto di canti ,
filastrocche.
Gioco d' ascolto e riproduzione di
un canto.
Giochi psicomotori di
riconoscimento del ritmo attraverso il
corpo.
TRAGUARDI PER LO
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
(AL TERMINE DELLA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA)
ABILITA’
CONOSCENZE
MUSICA
L' alunno sviluppa la capacità di
ascolto e di attenzione e descrive
graficamente i diversi brani musicali.
Modula la produzione vocale a
seconda della necessità.
Il bambino usa la voce per
produrre un semplice canto.
Riconosce i segnali e i ritmi del
proprio corpo.
Distinguere sonorità di ambienti naturali
ed artificiali
Utilizzare diverse tipologie di
espressioni vocali
Ascoltare e memorizzare brani musicali
di differenti repertori (canti, filastrocche...)
Creare o ripetere schemi ritmici
elementari utilizzando semplici strumenti e/o
parti corporee
Ascolto e produzione grafica
Uso della voce
Ascolto e riproduzione di semplici
brani musicali.
Giochi d' ascolto di canti,
filastrocche.
Giochi psicomotori di
riconoscimento del ritmo attraverso il
corpo
TRAGUARDI PER LO
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
(AL TERMINE DELLA CLASSE SECONDA DELLA SCUOLA PRIMARIA)
ABILITA’
CONOSCENZE
MUSICA
.
Percepire, ascoltare e riprodurre
semplici eventi sonori
.
Distinguere le caratteristiche
fondamentali di un suono (intensità, durata,
altezza...)
Ascoltare eventi sonori dal vivo o
registrati
Eseguire per imitazione semplici canti e
brani collegati al ritmo e alla gestualità,
individualmente e/o in gruppo
Ascolto ed esecuzione di semplici
brani musicali attraverso l’uso della voce
e di semplici strumenti
Giochi d' ascolto con filastrocche e
canti gestualizzati.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
TRAGUARDI PER LO
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
(AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA)
ABILITA’
CONOSCENZE
MUSICA
L' alunno ascolta e descrive
graficamente i diversi brani musicali.
Adegua la propria produzione
vocale a quella degli altri.
Utilizza semplici strumenti
musicali .
ASCOLTARE
IMPARARE E CREARE UN CANTO
SAPER RIPRODURRE RITMI
Ascolto e produzione grafica .
Uso della voce adeguandosi agli
altri.
Esecuzione di semplici brani
musicali.
TRAGUARDI PER LO
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
(AL TERMINE DELLA CLASSE QUARTA DELLA SCUOLA PRIMARIA)
ABILITA’
CONOSCENZE
MUSICA
.
Percepire, ascoltare e riprodurre
eventi sonori utilizzando semplici
strumenti
L' alunno ascolta e descrive
graficamente i diversi brani musicali.
.
□ Conoscere e classificare i principali
strumenti musicali e riconoscere il loro
timbro all’ascolto
□ Imparare a costruire semplici cellule
ritmiche e riconoscerle all’ascolto
□ Cantare brani appartenenti a repertori di
vario genere e provenienza
Ascolto ed esecuzione di brani
musicali attraverso l’uso della voce e di
semplici strumenti
Ascolto di brani appartenenti a
diversi repertori
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
TRAGUARDI PER LO
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
(AL TERMINE DELLA CLASSE QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA)
ABILITA’
CONOSCENZE
MUSICA
L' alunno ascolta e descrive le
sensazioni suscitate dai diversi brani
musicali.
Esegue collettivamente brani
musicali curando intonazione ed
espressività.
Riproduce con gli strumenti a
percussione semplici sequenze ritmiche.
ASCOLTARE
IMPARARE E CREARE UN CANTO
SAPER RIPRODURRE RITMI
Attività d' ascolto e descrizione
grafica delle emozioni.
Esegue in gruppo brani musicali.
Giochi di riproduzione ritmica
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
TRAGUARDI PER LO
SVILUPPO DELLE
COMPETENZE
(AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO)
ABILITA’
CONOSCENZE
MUSICA
Riconosce brani di diverso genere e la
loro funzione comunicativa.
Esegue collettivamente ed
individualmente brani vocali,strumentali,anche
polifonici,curando l' intonazione ,l'espressività
e l' interpretazione.
Esegue collettivamente ed
individualmente brani vocali e strumentali di
diversi generi e stili,utilizzando la notazione
tradizionale ed altri sistemi di scrittura .
ASCOLTARE
IMPARARE E CREARE UN CANTO
SAPER RIPRODURRE RITMI
Relazioni tra linguaggi.
Principali usi e funzioni della
musica nella realtà contemporanea,con
particolare riguardo ai mass media.
Fondamenti della tecnica di uno
strumento musicale.
Tecnica di base del canto.
Analogie e differenze stilistiche
di epoche e generi musicali diversi,con
riferimento anche alle aree extraeuropee