Click 1 C - martedì/venerdì - Miss mandy

PROGRAMMACLICK1CNOVEMBRE
Giorno
3/11/2015
Programma
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6/11/2015
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10/11/2015
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Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”con
levignette.
Cantareinsiemelacanzone“Lookatthehouse!”.
Sottolineareefareripassodelleparoleimportanticome
roof,window/s,chimney,door,garden,fence.
Cantareinsiemelacanzone“Welcome”.
Sottolineareefareripassodelleparoleimportanticome
carpet,floor,pictures,walls.
Gioco:HousePictionary-Aturnoognibambinodisegnauna
partedellacasacheabbiamostudiatofinoadessosullaLIM
eglialtridevonoindovinare.
Esercizio-Giocoapagina25“Crossword.Writeandsay”.
Completareilcruciverbaconl’aiutodelleimmagini.
Attivitàmanuale:finireSilver’sHouse.
Ripassodituttoquellocheabbiamofattodall’inziodell’anno
proiezionevignettedellaprimastoria“It’sraining”con
domande:“Who’sstoryisthis?”,guardareombrelloe
chiedere:“Whatisthis?”,chiedere:“WheredoesSilvercome
outof?”,“Whatcolouristheumbrella?”.Guardandoilcieloe
lenuvolechiedere:“Whatisthis?”,guardandoSilver
chiedere:“WhatdoesSilverhave?”,guardandol’arcobaleno
chiedere:“Whatisthis?Whatarethecolours?”.
Cantaretuttelecanzonieripassodiparoleimportanti.
Gioco:“Simonsays”-adogniordinedatoibambinidevono
eseguire,peresempio“Simonsaystouchyoureyes”,i
bambinidevonotoccarsigliocchi.
Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
Cantareinsiemecanzone“Lookatthehouse!”.
Cantareinsiemelacanzone“Welcome!”espiegareparole
importanticome“carpet”,“floor”,“picture”,”walls”.
Gioco:HousePictionary-aturnoognibambinodisegnauna
partedellacasacheabbiamostudiatofinoadessosullaLIM
eglialtridevonoindovinare.
Attivitàmanuale:Silver’sHome-colorareecrearel’interno
dellacasadiSilver.
Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
CominciareMicrotema2.3“IntheGarden”.
Cantareinsiemelacanzone“Silverhasagarden”espiegare
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13/11/2015
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paroleimportanticome“trees,river,wood,flowers”.
Dopoaverfattoripassodeinumerifinoa5,usandodisegni
difioridiversicontinuareacontarefinoa10(6fiorirosa,7
fioriviola,8fioriarancioni,9fioribianchi,10fioriblu).
Gioco:metteretuttiifioridisegnatisuunasediaeunoalla
voltachiamareunbambino.Chiedere:“Canyoupleasebring
methe(colore)flowers?”.Unavoltacheibambiniportanoi
fioridiuncolore,contareinsiemeifiori.
Gioco:mettereperterradegli“ostacoli”disegnatiche
abbiamostudiato,peresempio“flowers”,“river”,
“mushroom”,“grass/garden”.Unoallavoltafarevenirei
bambiniall’iniziodelpercorso,ibambinidevonocoprirsigli
occhimentrevengonoaiutatidalleindicazionideglialtri
attraversoilpercorso.Quandoilbambinostapermetterei
piedinisuun“ostacolo”glialtridevonodire:“Careful(nome
diostacolo)”,peresempiosecisonodisegnidimushroom
perterraglialtridevonodire:“Carefulmushroom!”.
Esercizio-Giocoapagina27“Count,readandcolour”:I
bambinidevonocolorareilnumeroeilnumeroaletterenel
coloredeifioriaccanto.
Attivitàmanuale:finireSilver’sHome-colorareecreare
l’internodellacasadiSilver,oppurecolorarelafotocopia
dell’internodellacasacontuttiglioggettistudiatifin’ora
comecarpet,floor,pictures,walls.
Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
Cantareinsiemecanzone“Lookatthehouse!”.
Cantareinsiemelacanzone“Welcome!”espiegareparole
importanticome“carpet”,“floor”,“picture”,”walls”.
Cantareinsiemelacanzone“Silverhasagarden”espiegare
paroleimportanticome“trees,river,wood,flowers”.
Gioco:mettereperterradegli“ostacoli”disegnatiche
abbiamostudiato,peresempio“flowers”,“river”,
“mushroom”,“grass/garden”.Unoallavoltafarevenirei
bambiniall’iniziodelpercorso,ibambinidevonocoprirsigli
occhimentrevengonoaiutatiattraversoilpercorso.Quando
ilbambinonelpercorsostapermettereipiedinisuun
“ostacolo”,glialtridevonodire:“Careful(nomedi
ostacolo)”,peresempiosecisonodisegnidimushroomper
terraglialtridevonodire“Carefulmushroom!”
Esercizio-Giocoapagina28“ReadandWrite”:spiegaree
trovareneldisegnoleparoleimportanticome“wood”,
“grass”,“river”,“tree”,“mushroom”,“pond”,“flowers”“leaves”.
Unavoltatrovatineldisegno,scriveretutteleparole
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17/11/2015
20/11/2015
24/11/2015
Attivitàmanuale:finireSilver’sHome(Colorareecrearel’interno
dellacasadiSilver)ePlantaflower(Colorareecreareilfiore).
- Ripassodellaprimastoria“It’sRaining”.
- Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
- Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
- Cantareinsiemecanzone“Lookatthehouse!”.
- Cantareinsiemelacanzone“Welcome!”espiegareparole
importanticome“carpet”,“floor”,“picture”,”walls”.
- Cantareinsiemelacanzone“Silverhasagarden”.
- Ripassodiparolecome“river”,“mushroom”,“trees”,“pond”,
“flowers”,“leaves”,“grass”,“wood”.
- CominciareMicrotema2.4.“Pets”.
- Cantareinsiemelacanzone“Pets”espiegareparole
importanticome“goldfish”,“rabbit”,“dog”,“cat”.
- Gioco:unoallavoltaibambinimimanounanimaleeglialtri
devonoindovinare.Questoèancheunmodoperimpararea
direaltrianimaliininglese,peresempio“liono“elephant”.
- Gioco:“Bingo”-Tombolamaconidisegnidianimali.
- Attivitàmanuale:finirePlantafloweroppurecolorarela
fotocopiadialcunianimalitracuiquellimenzionatinella
canzone“Pets”.
- Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
- Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
- Cantareinsiemecanzone“Lookatthehouse!”.
- Cantareinsiemelacanzone“Welcome!”espiegareparole
importanticome“carpet”,“floor”,“picture”,”walls”.
- Cantareinsiemelacanzone“Silverhasagarden”.
- Ripassodiparolecome“river”,“mushroom”,“trees”,“pond”,
“flowers”,“leaves”,“grass”,“wood”.
- Cantareinsiemelacanzone“Pets”espiegareparole
importanticome“goldfish”,“rabbit”,“dog”,“cat”.
- Gioco:AnimalPictionary-Unoallavoltaibambinidisegnano
unanimaleeglialtridevonoindovinare.
- Gioco:“Bingo”-Tombolamaconidisegnidianimali.
- Attivitàmanuale:dettareaibambinididisegnare“grass”,“a
fewtrees”,“somemushrooms”,“someflowers”,“apond”,“two
cloudsinthesky”,“arabbit”,“afishinthepond”,“acatnext
tothepond”,“adognexttotheflowers”-ognibambinoavrà
undisegnounico.
- Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
- Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
- Cantareinsiemecanzone“Lookatthehouse!”.
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27/11/2015
Cantareinsiemelacanzone“Welcome!”espiegareparole
importanticome“carpet”,“floor”,“picture”,”walls”.
- Cantareinsiemelacanzone“Silverhasagarden”.
- Ripassodiparolecome“river”,“mushroom”,“trees”,“pond”,
“flowers”,“leaves”,“grass”,“wood”.
- Cantareinsiemelacanzone“Pets”espiegareparole
importanticome“goldfish”,“rabbit”,“dog”,“cat”.
- Gioco:“PetShop”-Disporrevaripupazzidianimalieuno
allavoltaibambinidovrannofareunapiccola
conversazionefacendofintadivolercomprareunanimale
nelnegoziodianimali.
- Esercizio-Giocoapagina30“Unscrambleandwrite”:inomi
deglianimalisonoscritticonleletterenell’ordinesbagliato.
Ibambinidovrannomettereleletterenell’ordinegiustoper
scriverecorrettamente“Rabbit”,“Dog”,“Cat”,“Fish”.
- Gioco:“Bingo”-Tombolamaconidisegnidianimali
Attivitàmanuale:FishBowl(colorareecompletareilpiccolo
acquarioconilpesciolino.
- Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
- Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
- Cantareinsiemecanzone“Lookatthehouse!”.
- Cantareinsiemelacanzone“Welcome!”espiegareparole
importanticome“carpet”,“floor”,“picture”,”walls”.
- Cantareinsiemelacanzone“Silverhasagarden”.
- Ripassodiparolecome“river”,“mushroom”,“trees”,“pond”,
“flowers”,“leaves”,“grass”,“wood”.
- Cantareinsiemelacanzone“Pets”espiegareparole
importanticome“goldfish”,“rabbit”,“dog”,“cat”.
- Gioco:dividerelaclasseinduegruppi.Ungruppofaràfinta
dientrarenelPetShoppercomprareunanimale,mentre
l’altrogrupposaràcompostodibambinichefannofintadi
essereglianimalichesarannocompratidall’altrogruppo.
- EsercizioFotocopia:ibambinidovrannocollegarele
immaginideglianimalialloronomescritto.
- Attivitàmanuale:RabbitMask(Colorareecrearela
mascheradiunconiglietto).
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