Click 1 A - lunedì/giovedì - Miss Mandy - novembre

PROGRAMMACLICK1ANOVEMBRE
Giorno
5/11/2015
Programma
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9/11/2015
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Ripassodituttoquellocheabbiamofattodall’inziodell’anno
proiezionevignettedellaprimastoria“It’sraining”con
domande:“Who’sstoryisthis?”,guardareombrelloe
chiedere:“Whatisthis?”,chiedere:“WheredoesSilvercome
outof?”,“Whatcolouristheumbrella?”.Guardareilcieloe
nuvole,chiedere:“Whatisthis?”,guardandoSilverchiedere:
“WhatdoesSilverhave?”,guardarel’arcobalenoechiedere:
“Whatisthis?Whatarethecolours?”.
Cantaretuttelecanzonieripassodiparoleimportanti.
Gioco:“Simonsays”-adogniordinedatoibambinidevono
eseguire,peresempio“Simonsaystouchyoureyes”,i
bambinidevonotoccarsigliocchi.
Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
Cantareinsiemecanzone“Lookatthehouse!”.
Cantareinsiemelacanzone“Welcome!”espiegareparole
importanticome“carpet”,“floor”,“picture”,”walls”.
Gioco:HousePictionary-aturnoognibambinodisegnauna
partedellacasacheabbiamostudiatofinoadessosullaLIM
eglialtridevonoindovinare.
Attivitàmanuale:Silver’sHome-colorareecrearel’interno
dellacasadiSilver.
Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
CominciareMicrotema2.3“IntheGarden”.
Cantareinsiemelacanzone“Silverhasagarden”espiegare
paroleimportanticome“trees,river,wood,flowers”.
Dopoaverfattoripassodeinumerifinoa5,usandodisegni
difioridiversicontinuareacontarefinoa10(6fiorirosa,7
fioriviola,8fioriarancioni,9fioribianchi,10fioriblu).
Gioco:metteretuttiifioridisegnatisuunasediaeunoalla
voltachiamareunbambino.Chiedere:“Canyoupleasebring
methe(colore)flowers?”.Unavoltacheibambiniportanoi
fioridiuncolore,contareinsiemeifiori.
Gioco:mettereperterradegli“ostacoli”disegnatiche
abbiamostudiato,peresempio“flowers”,“river”,
“mushroom”,“grass/garden”.Unoallavoltafarevenirei
bambiniall’iniziodelpercorso,ibambinidevonocoprirsigli
occhimentrevengonoaiutatidalleindicazionideglialtri
attraversoilpercorso.Quandoilbambinostapermetterei
piedinisuun“ostacolo”glialtridevonodire:“Careful(nome
diostacolo)”,peresempiosecisonodisegnidimushroom
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perterraglialtridevonodire:“Carefulmushroom!”.
Esercizio-Giocoapagina27“Count,readandcolour”:I
bambinidevonocolorareilnumeroeilnumeroaletterenel
coloredeifioriaccanto.
Attivitàmanuale:finireSilver’sHome-colorareecreare
l’internodellacasadiSilver,oppurecolorarelafotocopia
dell’internodellacasacontuttiglioggettistudiatifin’ora
comecarpet,floor,pictures,walls.
Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
Cantareinsiemecanzone“Lookatthehouse!”.
Cantareinsiemelacanzone“Welcome!”espiegareparole
importanticome“carpet”,“floor”,“picture”,”walls”.
Cantareinsiemelacanzone“Silverhasagarden”espiegare
paroleimportanticome“trees,river,wood,flowers”.
Gioco:mettereperterradegli“ostacoli”disegnatiche
abbiamostudiato,peresempio“flowers”,“river”,
“mushroom”,“grass/garden”.Unoallavoltafarevenirei
bambiniall’iniziodelpercorso,ibambinidevonocoprirsigli
occhimentrevengonoaiutatiattraversoilpercorso.Quando
ilbambinonelpercorsostapermettereipiedinisuun
“ostacolo”,glialtridevonodire:“Careful(nomedi
ostacolo)”,peresempiosecisonodisegnidimushroomper
terraglialtridevonodire“Carefulmushroom!”
Esercizio-Giocoapagina28“ReadandWrite”:spiegaree
trovareneldisegnoleparoleimportanticome“wood”,
“grass”,“river”,“tree”,“mushroom”,“pond”,“flowers”“leaves”.
Unavoltatrovatineldisegno,scriveretutteleparole
Attivitàmanuale:finireSilver’sHome(colorareecreare
l’internodellacasadiSilver)ePlantaflower(coloraree
creareilfiore).
Ripassodellaprimastoria“It’sRaining”.
Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
Cantareinsiemecanzone“Lookatthehouse!”.
Cantareinsiemelacanzone“Welcome!”espiegareparole
importanticome“carpet”,“floor”,“picture”,”walls”.
Cantareinsiemelacanzone“Silverhasagarden”.
Ripassodiparolecome“river”,“mushroom”,“trees”,“pond”,
“flowers”,“leaves”,“grass”,“wood”.
CominciareMicrotema2.4.“Pets”.
Cantareinsiemelacanzone“Pets”espiegareparole
importanticome“goldfish”,“rabbit”,“dog”,“cat”.
Gioco:unoallavoltaibambinimimanounanimaleeglialtri
devonoindovinare.Questoèancheunmodoperimpararea
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direaltrianimaliininglese,peresempio“liono“elephant”.
Gioco:“Bingo”-Tombolamaconidisegnidianimali.
Attivitàmanuale:finirePlantafloweroppurecolorarela
fotocopiadialcunianimalitracuiquellimenzionatinella
canzone“Pets”.
Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
Cantareinsiemecanzone“Lookatthehouse!”.
Cantareinsiemelacanzone“Welcome!”espiegareparole
importanticome“carpet”,“floor”,“picture”,”walls”.
Cantareinsiemelacanzone“Silverhasagarden”.
Ripassodiparolecome“river”,“mushroom”,“trees”,“pond”,
“flowers”,“leaves”,“grass”,“wood”.
Cantareinsiemelacanzone“Pets”espiegareparole
importanticome“goldfish”,“rabbit”,“dog”,“cat”.
Gioco:AnimalPictionary-Unoallavoltaibambinidisegnano
unanimaleeglialtridevonoindovinare.
Gioco:“Bingo”-Tombolamaconidisegnidianimali.
Attivitàmanuale:dettareaibambinididisegnare“grass”,“a
fewtrees”,“somemushrooms”,“someflowers”,“apond”,“two
cloudsinthesky”,“arabbit”,“afishinthepond”,“acatnext
tothepond”,“adognexttotheflowers”-ognibambinoavrà
undisegnounico.
Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
Cantareinsiemecanzone“Lookatthehouse!”.
Cantareinsiemelacanzone“Welcome!”espiegareparole
importanticome“carpet”,“floor”,“picture”,”walls”.
Cantareinsiemelacanzone“Silverhasagarden”.
Ripassodiparolecome“river”,“mushroom”,“trees”,“pond”,
“flowers”,“leaves”,“grass”,“wood”.
Cantareinsiemelacanzone“Pets”espiegareparole
importanticome“goldfish”,“rabbit”,“dog”,“cat”.
Gioco:“PetShop”-Disporrevaripupazzidianimalieuno
allavoltaibambinidovrannofareunapiccola
conversazionefacendofintadivolercomprareunanimale
nelnegoziodianimali.
Esercizio-Giocoapagina30“Unscrambleandwrite”:inomi
deglianimalisonoscritticonleletterenell’ordinesbagliato.
Ibambinidovrannomettereleletterenell’ordinegiustoper
scriverecorrettamente“Rabbit”,“Dog”,“Cat”,“Fish”.
Gioco:“Bingo”-Tombolamaconidisegnidianimali
Attivitàmanuale:FishBowl(colorareecompletareilpiccolo
acquarioconilpesciolino.
Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
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Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
Cantareinsiemecanzone“Lookatthehouse!”.
Cantareinsiemelacanzone“Welcome!”espiegareparole
importanticome“carpet”,“floor”,“picture”,”walls”.
Cantareinsiemelacanzone“Silverhasagarden”.
Ripassodiparolecome“river”,“mushroom”,“trees”,“pond”,
“flowers”,“leaves”,“grass”,“wood”.
Cantareinsiemelacanzone“Pets”espiegareparole
importanticome“goldfish”,“rabbit”,“dog”,“cat”.
Gioco:dividerelaclasseinduegruppi.Ungruppofaràfinta
dientrarenelPetShoppercomprareunanimale,mentre
l’altrogrupposaràcompostodibambinichefannofintadi
essereglianimalichesarannocompratidall’altrogruppo.
EsercizioFotocopia:ibambinidovrannocollegarele
immaginideglianimalialloronomescritto.
Attivitàmanuale:RabbitMask(colorareecrearela
mascheradiunconiglietto).
Ripassodellasecondastoria“Inthemushroomvillage”.
Ripassodellacasaguardandolavignettaconl’immagine
dellacasa.
Cantareinsiemecanzone“Lookatthehouse!”.
Cantareinsiemelacanzone“Welcome!”espiegareparole
importanticome“carpet”,“floor”,“picture”,”walls”.
Cantareinsiemelacanzone“Silverhasagarden”.
Ripassodiparolecome“river”,“mushroom”,“trees”,“pond”,
“flowers”,“leaves”,“grass”,“wood”.
Cantareinsiemelacanzone“Pets”espiegareparole
importanticome“goldfish”,“rabbit”,“dog”,“cat”.
Gioco:dividerelaclasseinduegruppi.Ungruppofaràfinta
dientrarenelPetShoppercomprareunanimale,mentre
l’altrogrupposaràcompostodibambinichefannofintadi
essereglianimalichesarannocompratidall’altrogruppo.
Esercizio-Giocoapagina31“Count,readandwrite”:contare
glianimaliinsiemespiegandochequandounanimaleèpiù
diunoaggiungiamola“s”allafine.
Attivitàmanuale:dividerelaclasseinduegruppi.
Lavorandoinsiemecreerannodeipostercondisegnidivari
animali.
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