Elettrotecnica, elettronica e automazione

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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL”
Ed. 3 del 03/09/10
PROGRAMMAZIONE ANNUALE
INDIRIZZO SCOLASTICO
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A.S. 2016 / 2017
LOGISTICA e TRASPORTI
DISCIPLINA
ELETTROTECNICA, ELETTRONICA E AUTOMAZIONE
DOCENTE / I
BIASCA - BIFFI - PENNACCHIA
CLASSE / I
QUARTE AERONAUTICHE






RISULTATI DI APPRENDIMENTO
al termine del percorso
quinquennale
al cui raggiungimento
contribuisce la disciplina
Data: 04 /09 /2012

Utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali
Riconoscere nei diversi campi disciplinari studiati i criteri scientifici di affidabilità delle conoscenze e delle conclusioni che vi afferiscono
Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare
Padroneggiare l’uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della
persona, dell’ambiente e del territorio
Utilizzare in contesti di ricerca applicata procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di
propria competenza
Cogliere l’importanza dell’orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessità di assumere responsabilità nel rispetto
dell’etica e della deontologia professionale
Orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione, sia alla sicurezza sui
luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell’ambiente e del territorio
La disciplina, nell’ambito della programmazione del consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di
apprendimento relativi all’indirizzo, espressi in termini di competenze:

Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto e intervenire in fase di programmazione
della manutenzione

Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto

Operare nel sistema di qualità nel rispetto della normativa di sicurezza

Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative situazioni professionali
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COMPETENZE
(assi + regionali +
indirizzo)
ABILITA’
CONOSCENZE
Data: 04 /09 /2012
TEMPI
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METODOL
OGIA
TIPI DI
PROVE
RIPASSO
Saper analizzare i
circuiti monofase a
regime sinusoidale
Saper usare il calcolo
vettoriale e i numeri
complessi per l’analisi
dei circuiti a regime
sinusoidale.
Conoscere le potenze
attive, reattive ed
apparenti.
 recupero degli elementi essenziali per capire ed operare con i
circuiti in regime alternato sinusoidale
 la potenza in regime alternato sinusoidale: potenza attiva,
Settembre
reattiva ed apparente; il problema del rifasamento
Lezione
frontale
Laboratorio
Scritta
orale
pratica
FILTRI PASSIVI
SAPER ANALIZZARE
E DISCUTERE IL
COMPORTAMENTO
DELLE RETI
ELETTRICHE AL
VARIARE DELLA
FREQUENZA
Curve caratteristiche del filtro.
Concetto di funzione di trasferimento.
Banda passante. Frequenza di taglio.
Conoscere la funzione
di un filtro e
rappresentarne
graficamente il
comportamento.
Filtri con reti R-C: f. passa basso e f. passa alto.
Ottobre/
Novembre
Lezione
frontale
Laboratorio
Scritta
orale
pratica
Novembre/
Lezione
Scritta
Filtri con reti R-L: f. passa basso e f. passa alto.
Circuiti risonanti. Filtri passa banda.
Saper trattare segnali
e sistemi in forma
Conoscere la
SEGNALI E SISTEMI
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compatibile (quella
della frequenza)
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rappresentazione
grafica del
comportamento in
frequenza di un
sistema.
Conoscere la
rappresentazione
grafica di un segnale
nel dominio della
frequenza.
Data: 04 /09 /2012
Dicembre
Concetto di sistema e di modello.
Risposta in frequenza di un sistema; diagramma di Bode del modulo
e della fase di un sistema.
Segnali nel dominio del tempo e segnali nel dominio delle
frequenze.
Analisi di Fourier per un segnale periodico e non periodico.
Spettro delle ampiezze e spettro delle fasi.
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frontale
Laboratorio
orale
pratica
MACCHINE ELETTRICHE
CAPIRE E SAPER
DISCUTeRE LE
MODALITA' DI
GENERAZIONE ED
UTILIZZO DELLA
POTENZA
ELETTRICA IN
CONTINUA E IN
ALTERNATA
Conoscere
e
saper
spiegare il principio di
funzionamento
delle
macchine
per
la
generazione e l'utilizzo
della potenza elettrica
in
continua
e
in
alternata
Fenomeni elettromagnetici
 effetti meccanici dell'induzione
 induzione elettromagnetica
Sistemi trifase (cenni)
Trasformatori: principio di funzionamento
Motore asincrono trifase
Alternatore trifase
Dinamo (generatore in continua)
Motore in corrente continua
Gennaio
Lezione
frontale
Scritta
orale
pratica
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Data: 04 /09 /2012
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SISTEMI DI TRASMISSIONE AD ONDE GUIDATE
Generalità sui sistemi di trasmissione: schema a blocchi funzionale di
un sistema di trasmissione via cavo e via etere.
Conoscere lo
schema a blocchi
funzionale di un
sistema di
trasmissione e saper
discutere i problemi
tipici.
Conoscere gli elementi
che compongono un
sistema di trasmissione
e la loro funzione.
Conoscere le
caratteristiche di una
linea e il suo
comportamento
durante la trasmissione
Concetto di rumore elettrico e di distorsione. Rapporto
segnale/rumore.
Concetto di trasduttore e attuatore.
Principio di funzionamento di microfono e altoparlante.
Filtraggio e amplificazione.
Caratteristiche dei segnali acustici. Banda fonica.
Febbraio
Linee di trasmissione: larghezza di banda di un canale di
trasmissione, problema della trasmissione multipla.
Tecniche FDM E TDM
Modello elettrico di un sistema di trasmissione.
Impedenza caratteristica.
Condizioni di adattamento; problema del massimo trasferimento di
potenza; perdite per disadattamento: riflessione e attenuazione del
segnale.
Modello elettrico della linea, costanti primarie.
Condizione di Heaviside (linea ideale).
Lezione
frontale
Laboratorio
Scritta
orale
pratica
ONDE ELETTROMAGNETICHE
Conoscere i problemi
legati alla
generazione e alla
propagazione di
campi em in
ambiente ideale e
non.
Conoscere la natura
delle onde elm e le
diverse modalità di
propagazione.
Campo elettrico; campo magnetico; generazione del campo
elettromagnetico e sua propagazione.
Frequenza e lunghezza d'onda.
Concetto di spazio libero e di sorgente isotropica. Densità di
potenza. Attenuazione dello spazio libero.
Assorbimento. Polarizzazione di un’onda e.m.
Marzo/
Aprile
Lezione
frontale
Laboratorio
Scritta
orale
pratica
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Data: 04 /09 /2012
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Propagazione in un ambiente non ideale: riflessione, rifrazione,
diffrazione
Propagazione per onda di superficie, onda diretta, onda spaziale,
onda riflessa dal suolo.
Scattering, fading.
ANTENNE
Conoscere il principio di
funzionamento delle
antenne;
Conoscere e saper
spiegare la
generazione di
campi em attraverso
le antenne.
TIPO VERIFICA
conoscere
i
parametri caratteristici
delle antenne in
trasmissione e in
ricezione;
conoscere il
funzionamento e saper
analizzare il
comportamento dei vari
tipi di antenne.
Antenne riceventi e trasmittenti: principio di reciprocità.
Componenti di un sistema di antenna.
Meccanismo di irradiazione; onde stazionarie; dipolo hertziano.
Antenna isotropica.
Diagramma di radiazione. Guadagno. Direttività. Rapporto
avanti/indietro. Resistenza d’antenna.
Efficienza.
Antenna risonante.
Dipolo hertziano.
Antenna marconiana.
Antenna ground plane.
Antenne a larga banda.
Antenne caricate.
Antenne direttive: Yagi, parabolica.
Maggio/
Giugno
Lezione
frontale
Laboratorio
Parametri tipici delle antenne riceventi: altezza efficace, area
equivalente.
Attenuazione dello spazio libero
Trasmissione tra due antenne
Bilancio di potenza di un collegamento radio.
CRITERI DI VALUTAZIONE
GIUDIZIO / VOTO
Scritta
orale
pratica
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TIPO VERIFICA
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Data: 04 /09 /2012
CRITERI DI VALUTAZIONE
GIUDIZIO / VOTO
RISPOSTA SCORRETTA
RISPOSTA INCOMPLETA
RISPOSTA COMPLETA
R. C. CON LINGUAGGIO IMPROPRIO E LIMITATO
R. C. CON LINGUAGGIO PROPRIO
R. CORREDATA DA APPROFONDIMENTI
1–3
4–5
6
6–7
7–8
9 – 10
SCRITTA
IMPOSTAZIONE SCORRETTA
IMPOSTAZIONE SOSTANZIALMENTE CORRETTA MA CON ERRORI
SPIEGAZIONE E SVILUPPO CORRETTO DI FORMULE E/O CALCOLI
PRESENTAZIONE PRECISA E ORDINATA
1–4
4–6
6–8
8 – 10
PRATICA
PROVA IMPOSTATA IN MODO NON CORRETTO
PROVA IMPOSTATA IN MODO CORRETTO MA CON ERRORI O LACUNE
IMPOSTAZIONE CORRETTA E COMPLETA IN AUTONOMIA
ESECUZIONE COMPLETA NEL RISPETTO DEI TEMPI E DEI PROTOCOLLI CON
COMMENTI E CONTRIBUTI PERSONALI
1–4
4–6
6–8
ORALE
8 – 10
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