Tecnologia - Istituto Pluricomprensivo Vipiteno Alta Val d`Isarco

Provincia Autonoma di Bolzano – Alto Adige
Istituto pluricomprensivo in lingua italiana
Vipiteno - Alta Val d’Isarco
Autonome Provinz Bozen - Südtirol
Italienischsprachiger Schulsprengel
Sterzing - Wipptal
Scuole dell'Infanzia, Scuole Primarie, Scuola Secondaria di
I grado, Istituto di istruzione secondaria di II grado
Biennio liceo scientifico e Biennio I.T.E.
Kindergärten, Grundschulen, Mittelschule, Oberschulzentrum
Biennium des Realgymnasiums und Biennium der
Fachoberschule für den wirtschaftlichen Bereich
Vipiteno - Alta Val d'Isarco
Dirigenza - Direktion
Sterzing - Wipptal
39049 Vipiteno/Sterzing, Piazza Città/Stadtplatz, 5 0472-765298  0472-767781
www.ipc-vipiteno.it  [email protected] [email protected] Cod. Fisc./Steuer-Nr.: 90023340210
TECNOLOGIA
TRAGUARDI DI COMPETENZA
CLASSE II
Prof.ssa Elena Mecchia
Traguardi disciplinari di competenza attesi al termine del percorso annuale
TECNOLOGIA







Descrivere e classificare utensili e macchine cogliendone le diversità in relazione al funzionamento e al tipo di energia e di controllo che richiedono per il
funzionamento
Conoscere le relazioni forma/funzione/materiali attraverso esperienze personali, anche se molto semplici, di progettazione e realizzazione
Realizzare un semplice progetto per la costruzione di un oggetto coordinando risorse materiali e organizzative per raggiungere uno scopo
Eseguire la rappresentazione grafica in scala di oggetti usando il disegno tecnico Iniziare a capire i problemi legati alla produzione di energia e sviluppare
sensibilità per i problemi economici, ecologici e della salute legati alle varie forme e modalità di produzione Usare le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali
per supportare il proprio lavoro, avanzare ipotesi e validarle, per autovalutarsi e per presentare i risultati del lavoro
Ricercare informazioni, selezionarle e sintetizzarle, sviluppare le proprie idee utilizzando le TIC e condividerle con gli altri
Conoscere le proprietà dei poligoni e dei poliedri
Risolvere problemi usando proprietà geometriche delle figure anche ricorrendo a modelli materiali e a opportuni strumenti (riga, squadra, compasso, software
specifici)
RELAZIONI
 Usare coordinate cartesiane, diagrammi, tabelle per rappresentare relazioni e funzioni
DATI E PREVISIONI
 Raccogliere dati in modo sistematico, registrarli in tabelle, rappresentarli graficamente anche utilizzando software idonei
MISURARE
 Analizzare oggetti e fenomeni, scegliendo le grandezze da misurare e gli strumenti di misura. Esprimere le misure in unità di misura del Sistema Internazionale
1
Traguardi disciplinari di competenza attesi al termine del percorso annuale
PORSI E RISOLVERE PROBLEMI
 Rappresentare in modi diversi (verbali, iconici, simbolici) la situazione problematica, al fine di creare un ambiente di lavoro favorevole per la risoluzione del
problema Individuare le risorse necessarie per raggiungere l’obiettivo, selezionando i dati forniti dal testo, le informazioni ricavabili dal contesto e gli strumenti
che possono risultare utili alla risoluzione del problema Individuare in un problema eventuali dati mancanti, sovrabbondanti o contraddittori
Tematica
(Breve descrizione)
Contenuti
(Conoscenze)
Attività
(Strumenti e tecniche)
Tempi
Settembre Ottobre
Novembre
Metodologie di
controllo
Interdisciplinarità e
trasversalità
I poligoni
Costruzione e
Costruzione dei poligoni
caratteristiche dei
sulle tavole di disegno e
poligoni Relazioni fra i lati analisi delle loro
caratteristiche
Metalli
Caratteristiche, proprietà, Riconoscimento e
Novembre Dicembre
ciclo di lavorazione dei
classificazione dei metalli
metalli e metodi di riciclo Schema delle fasi di
lavorazione del ferro
Schema dei processi di
riciclo
Controllo dei quaderni
Interrogazioni alla
lavagna Domande orali
Verifica scritta
Risorse ambientali,
problemi economici ed
ecologici
Ceramiche e vetro
Proprietà fondamentali
delle ceramiche e del
vetro e il ciclo produttivo
con cui sono ottenuti
Riconoscimento e
classificazione dei
materiali ceramici
Esecuzione di prove
sperimentali su alcuni di
essi
Controllo dei quaderni
Domande orali Verifica
scritta
Risorse ambientali,
problemi economici ed
ecologici
Disegno tecnico in scala
e con semplici quotature
Partendo
dall’osservazione,
eseguire la
rappresentazione grafica
di oggetti applicando le
regole della scala di
proporzione e di
quotatura
Rappresentazione grafica Febbraio
utilizzando le indicazioni
guidate delle procedure
Gennaio
2
Controllo e valutazione
Proprietà dei poligoni in
delle esercitazioni Verifica geometria
pratica
Controllo e valutazione
delle esercitazioni Verifica
pratica
Tematica
(Breve descrizione)
Contenuti
(Conoscenze)
Attività
(Strumenti e tecniche)
Tempi
Metodologie di
controllo
Interdisciplinarità e
trasversalità
Proiezioni ortogonali e
solidi autocostruiti
Sviluppo dei solidi e loro
caratteristiche Usando il
disegno tecnico, seguire
le regole delle proiezioni
ortogonali dei solidi
regolari
Autocostruzione dei
Marzo Aprile
modellini dei solidi
regolari
Rappresentazione grafica
utilizzando le indicazioni
guidate delle procedure
Controllo dei quaderni
Domande orali Verifica
pratica
Geometria solida
Plastiche
Proprietà fondamentali
delle plastiche, ciclo
produttivo con cui sono
ottenute e metodi di
riciclo
Riconoscimento e
classificazione delle
plastiche Schema delle
fasi di lavorazione
Schema dei processi di
riciclo
Controllo dei quaderni
Interrogazioni alla
lavagna Domande orali
Verifica scritta
Risorse ambientali,
problemi economici ed
ecologici
Maggio Giugno
3