Maschi e femmine un percorso per rafforzare l`identità di genere

Nome e
cognome
Segni
particolari
I miei
genitori si
Cosa mi
aiutano a
Cosa faccio
Aspetti
particolari del
mio modo di
essere
Non sopporto
Di me mi
Di me non mi
Mi piace
tanto fare
Detesto
fare
Sono in
difficoltà
Nelle
difficoltà
chiedo aiuto
Mi arrabbio
Mi calmo
mi
Data______/_______/__________
Il percorso continua
attività di Brainstorming
Ricorda: solo
conoscenze.
Alcuni consigli per ascoltare e memorizzare meglio:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Stai fermo con mani e piedi, se hai qualcosa in mano, lascialo.
Chiudi la bocca.
Attiva il contatto oculare (guarda bene negli occhi chi ti sta parlando)
Immagina la scena, ascolta e fai finta di vivere un film, il film del racconto.
Mantieni la concentrazione.
Ascolta bene la risposta ed eventualmente aggiungi o richiedi spiegazioni.
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Prendo appunti
Penso ad altre cose
Sbadiglio
Gioco con gomme e righelli
Sono interessato ed attento
Guardo fuori dalla finestra
Mi annoio
Batto i piedi per terra
Alzo la mano per chiedere spiegazioni
Mi alzo e vado in giro
Mi diverto ad imparare
Chiacchiero con i compagni
volte
La ginnastica della concentrazione
cervello può avvenire anche attraverso il movimento.
Ecco alcuni esercizi che possono aiutare la concentrazione.
sa;
Stringere con le mani le ginocchia che tentano di allargarsi;
Contrarre per cinque secondi i muscoli addominali e i glutei ;
Chiudere ed aprire con forza le mani (quattro/cinque volte durante la lezione);
endere i piedi per uno o due minuti, con tre
respiri profondi.
Questa ginnastica è utilizzata da manager che devono stare molte ore al giorno alla scrivania.
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Muoversi con la musica, stare fermi nel silenzio
Il silenzio è la condizione essenziale per generare anche un sol pensiero e per ascoltare la minima
emozione che i nostri cuori palpitano ed inviano costantemente alla nostra vita.
digiuno di questa
Il brano L'ATTESA di Lanfranco Perini è stato creato per stimolare la capacità di ascolto attento e
potenziare l'autocontrollo motorio in concomitanza di determinati stimoli sensoriali, nel nostro caso
stimoli uditivi.
Nel tema si alternano battute musicali e battute con pause- il silenzio-. A questa particolare
dinamica, già di per sé molto coinvolgente, si associa un crescendo dato dall'entrata
dell'accompagnamento ritmico sulla melodia.
dovranno organizzarsi in gruppi di cinque/sei; infine creeranno un unico serpente che si muove
-
attività proponiamo alcune DOMANDE STIMOLO:
Quando mi chiedono di fare SILENZIO, cosa penso dentro me?
Perché a volte non riesco a fare silenzio?
Secondo te per ascoltare è utile il silenzio?
maniera costruttiva e propositiva; occorre imparare a riconoscere quali sono le dinamiche che ci
Forte e piano di Lanfranco Perini
Forte e piano è un brano strumentale dove vengono messi in risalto i parametri di intensità della
musica, con evidenti connotazioni di tipo dinamico nei crescendi e diminuendi di alcune battute.
MACIGNI
Forte e piano, si sa, è anche un'espressione energetica sinonimo di forza e debolezza.
Procuriamoci tanti palloncini quanti sono i nostri allievi e gonfiamoli in modo che abbiano tutti
circa lo stesso diametro.
Diamo un palloncino a tutti i bambini; chiediamo loro di:
o stare nel proprio banco;
o muoversi nello spazio liberamente;
o camminare in fila indiana (l'insegnante può fare da capofila),
interpretando il forte musicale come un aumento ponderale spropositato del pallone, che li farà
piegare fino a sfiorare il pavimento con le mani; il mezzo forte corrisponderà ad un peso sostenibile
del palloncino, che dovrà essere portato all'altezza del petto; il piano renderà il palloncino
leggerissimo, consentendo ai bambini di camminare sollevandolo a braccia tese al di sopra della
testa.
Successivamente possiamo creare un primo vero confronto tra la diversità di genere al fine di
Pomp and Circumstance di Edward Elgar
LE BALLERINE E I SOLDATI
Invitiamo i bambini a dividersi in due gruppi, il gruppo delle femmine e il gruppo dei maschi; i due
gruppi si fronteggiano.
Le bambine si muoveranno mimando la leggiadria delle ballerine di danza classica quando udranno
le battute .
I bambini si muoveranno come rigidi soldati al suono delle battute
.
Naturalmente, quando un gruppo è chiamato a muoversi l'altro sta fermo.
I movimenti dovranno essere eseguiti sia in osservanza della coloritura che in quella del ritmo.
Nella parte iniziale, lasciamo assoluta libertà di organizzazione ai due gruppi verificando
visivamente risultato organizzativamente carente offrendo loro spunti di miglioramento;
proponiamo una terza ed ultima rappresentazione finale soltanto dopo aver permesso ai due gruppi
-
Quale gruppo mi è piaciuto di più? Perchè?
Ho dato il massimo di me stesso o potevo impegnarmi di più?
Cosa non ha praticamente aiutato il gruppo a vincere?
Cosa ha permesso al gruppo di vincere?
Segue attività di brainstorming della classe: Una sconfitta è uno stimolo a fare meglio o la
conferma che non si vale niente?
Nome e
cognome
Muoversi con la musica, stare fermi con il silenzio
Quando mi chiedono
di fare silenzio, cosa
penso dentro me?
ll silenzio mi piace
Non sopporto il
parla?
Perché a volte non
riesco a fare silenzio?
Secondo te per
ascoltare è utile il
silenzio?
Secondo te, cosa vuol
sconfitta:silenzio, solo
Quando mi sento
pesante come un
macigno?
Quando mi sento
leggero come una
piuma?
!
Quale gruppo mi è
piaciuto di più?
Perchè?
Ho dato il massimo
di me stesso o
potevo impegnarmi
di più?
Cosa non ha
praticamente aiutato
il gruppo a vincere?
Cosa ha permesso al
gruppo di vincere?
Data______/_______/_______
Proponiamo successivamente il seguente questionario.
ESSERE MASCHIO
Mi piace essere maschio
Non mi piace essere
Sono contento di non
Vorrei essere femmina
ESSERE FEMMINA
Mi piace essere femmina
Non mi piace essere
Sono contento di non
Vorrei essere maschio
Viene compilato dai ragazzi un semplice questionario sui ruoli e sui compiti genitoriali.
Successivamente tabuleranno i dati elaborando istogrammi grafici a torta ecc..
Questionario da somministrare
MIO PADRE
Lavora?
Si occupa di me?
Viene a scuola per avere mie notizie?
Mi aiuta nei compiti?
Fa la spesa?
Fa le pulizie di casa?
MIA MADRE
Lavora?
Si occupa di me?
Viene a scuola per avere mie notizie?
Mi aiuta nei compiti?
Fa la spesa?
Fa le pulizie di casa?