SEMINARIO programma defintivo Digitale e Inclusione_Mesagne

Titolo corso: Competenze digitali e didattica inclusiva. Corso da 8 ore
Società erogatrice: Pearson Italia, Milano-Torino
Destinatari: Biblioteca Comunale “U. Granafei” di Mesagne (BR)
Relatore: esperto Pearson Italia
Descrizione progetto
2 giornate da 4 ore (tot. 8 ore)
Date di svolgimento: mercoledì 6 aprile, dalle ore 15.00 alle ore 19.00 e mercoledì 27aprile, dalle ore
15.00 alle ore 19.00
Prezzo: 1.200 Euro (esenzione da IVA ai sensi dell’articolo 10 co. 1.20 del D.P.R. 633/1972)
Modalità di pagamento: unica tranche, al termine dello svolgimento dei corsi, con bonifico bancario a 60
gg df fm (data fattura, fine mese)
Materiali forniti in aula: cartellina contenente un fascicolo A scuola con i nuovi linguaggi digitali e
penna + dispensa in pdf sulla didattica inclusiva
Attestato di partecipazione: rilasciato da Pearson Italia, ente accreditato dal MIUR quale soggetto che
offre formazione al personale della scuola (AOODGPER12676).
Descrizione attività
La formazione ha l’obiettivo di sviluppare le conoscenze e le competenze per un’efficace integrazione del
digitale (strumenti e risorse) nella didattica inclusiva, offrendo ai docenti l’opportunità per approfondire
aspetti metodologici legati all’inclusione di studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA).
L’intervento si prefigge pertanto di sostenere i docenti nell’affrontare il lavoro didattico all’interno di
realtà complesse e articolate, stimolando riflessioni critiche sull’impatto delle nuove tecnologie nella
trasformazione dell’ambiente di apprendimento e supportandoli nella sperimentazione di attività inclusive
in classe.
Il percorso formativo si articola in due fasi: nella fase iniziale i docenti sono affiancati nella
familiarizzazione con il tema DSA e, successivamente, nella sperimentazione di percorsi didattici
particolarmente adatti al coinvolgimento di ogni singolo studente.
Il docente nella prima fase di formazione metodologica supporta gli insegnanti nell’autovalutazione dei
propri bisogni formativi e li orienta nell’approfondimento dei contenuti del percorso, nella prospettiva
della loro concreta utilizzazione didattica.
Nella seconda fase il docente assiste i corsisti nella progettazione, nella realizzazione e nella conduzione
delle attività in classe, indicando risorse e strumenti più adatti e promuovendo un processo di riflessione.
Il corso verrà articolato in presentazioni teoriche dei contenuti alternate ad interventi pratici, con
esercitazione da svolgere in aula con il supporto del docente ed esercitazioni da svolgere individualmente
da parte dei singoli partecipanti.
Risulterà importante per il risultato ottimale del corso che tutti i professori presentino le loro necessità, le
loro curiosità e il materiale che hanno già realizzato e che desiderano integrare con il software autore
della LIM disponibile in aula.
È prevista la possibilità di calibrare il corso a seconda delle necessità dell’utenza, considerando le
discipline di insegnamento e le competenze informatiche di partenza.
Pearson Italia S.p.A., Società soggetta a direzione e coordinamento Pearson PLC, Società a socio unico
Sede legale e uffici di Torino: Corso Trapani 16, 10139 Torino, T: +39 011 75021.11, F: +39 011 75021.510
Uffici di Milano: Via Archimede 10, 23, 51, 20129 Milano, T: +39 02 74823.1, F: +39 02 74823.278/312/362
Capitale Sociale Euro 11.111.110 i.v., Registro Imprese di Torino, Partita IVA e Codice Fiscale n. 07415430011
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Contenuti del corso:
1.
Che cosa sono i Disturbi Specifici di Apprendimento:
a. Normativa
b. Diagnosi
c. Piano Didattico Personalizzato
2.
Come affrontare i DSA attraverso il digitale come strumento abilitativo e compensativo:
a. La LIM: possibilità di scrivere, ingrandire, salvare la lezione, usare tabelle, calcolatrici ecc.
b. Il sintetizzatore vocale (NaturalReader)
c. Il podcast: registrazione audio e video della lezione
d. Il libro interattivo e multimediale: zoom, audio, video, tutorial, linee del tempo, cartine,
esercizi ecc.
e. La creazione di mappe concettuali/mentali/visuali attraverso software specifici (Mindmap,
PowerPoint ecc.)
f. L’utilizzo della videoscrittura tramite PC (carattere, corpo, interlinea, correttore
automatico, sinonimi ecc.)
g. L’utilizzo delle piattaforme e-learning (esercizi interattivi e autocorrettivi)
3.
Il software autore della LIM e comandi principali della LIM:
a. Selezione: interrompe l’utilizzo di altri strumenti ed imposta il cursore in modalità mouse
b. Penna: set di penne che permettono di scrivere e disegnare a mano libera sullo schermo
c. Penna creativa: scrive utilizzando immagini
d. Casella di testo e formattazione stile/corpo/carattere
e. Evidenziatore: possiede le stesse caratteristiche di personalizzazione della penna
f. Penna forme: permette di migliorare automaticamente i disegni di forme realizzati a
mano
g. Penna magica: simile alla penna, ma non è permanente
h. Effetti riempimento: è possibile rendere l’oggetto più o meno trasparente
i. Linea: Stile linea: per scegliere il colore della linea, per scegliere lo spessore della linea
j. Gomma: la scelta è tra gomme di dimensioni diverse. Elimina le tracce, ma non le
eventuali forme disegnate
k. Forma: permette di tracciare diverse forme
l. Ombreggiatura schermo: inserisce un pannello che copre la videata e che può essere
scoperto a poco a poco, agendo sulle maniglie sui lati
m. Evidenziazione: copre lo schermo lasciando visibile solo la parte verso la quale si vuole
condurre l'attenzione
n. Tabelle, formattazione tabelle
o. Calcolatrice: apre la calcolatrice di sistema
p. Stampa: stampa la videata corrente direttamente sulla stampante predefinita
q. Strumenti di cattura: apre il pannello contenente gli strumenti di cattura schermo
r. Creazione di tabelle e mappe concettuali
s. Videoregistrazione di tutorial (podcast)
4.
Il LIMbook, il libro digitale multimediale e interattivo, consente applicazioni didattiche efficaci in
classe, specifiche per le singole discipline:
a. Apertura LIMbook: a partire dal libro di testo
b. Barra degli strumenti Pearson: modalità browser e modalità LIM
c. Funzione Zoom e Mano
d. Funzione Penna e Forme
e. Icone multimediali: immagini, audio, video
f. Integrazione con gli strumenti della LIM: evidenziazione e tendina
g. La parte esercitativa: alla lavagna (LIMbook) o a casa (Activebook)
h. Le lezioni interattive: per il recupero e l’approfondimento
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i.
j.
Le lezioni in PowerPoint: per la personalizzazione
I materiali per l’inclusione: audiosintesi, dialoghi karaoke, mappe concettuali, slideshow,
risorse interattive e autocorrettive
5.
Comandi per la personalizzazione tramite il salvataggio, l’importazione e l’esportazione:
a. Importa permette di importare una presentazione di Power Point (*.ppt) o da file di altri
software LIM (esempio, Notebook Smart consente di importare file Activinspire
Promethean)
b. Esporta permette di esportare il file (con tutte le pagine contenute) in diversi formati: ppt,
pdf, pagina web e file di immagini
6.
La piattaforma e-learning Didastore e le principali funzionalità didattiche:
a. I contenuti multimediali disciplinari
b. Gli esercizi interattivi
c. Assegnazione delle risorse alla classe o ai singoli studenti
d. Monitoraggio dei risultati da parte del docente
e. Autoverifica dei risultati da parte dello studente
f. La gestione delle risorse personali
Per ognuna delle attività descritte, sono previsti momenti di applicazione pratica per i partecipanti, che
saranno invitati alla lavagna singolarmente o a gruppi.
Per informazioni e contatti:
Pre/Post Sales Coordinator
Sales&Services School&ELT&HE
Pearson Italia Spa
T: 011.750.21.529/518
F: 011.750.21.510
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