Proposta - Life RARITY

PROGETTO Life RARITY
Percorsi ludico-didattici per la scuola primaria
il gambero rosso della
louisiana: un alieno tra noi
CLASSI PRIME E SECONDE
1. SCOPRIAMO IL PERSONAGGIO MISTERIOSO
Obiettivo: presentazione del gambero di fiume nativo: caratteristiche biologiche ed ecologiche
Gioco: divisione della classe in squadre
Scopo= indovinare gli indizi e attraverso gli indizi scoprire l’animale misterioso
Indizi: fiume-bandiera italiana-chele-antenne-corazza-A. pallipes-cammina all’indietro
Per prenotare la risposta i bambini devono passarsi la matita/pennarello di mano in mano. L’ultimo
della fila la alza e si determina l’ordine della risposta valutando la velocità
2. CHEI
DE RUDE BESTIE
Obiettivo: apprezzare il rapporto uomo-gambero di fiume
Gioco: divisione della classe in squadre e consegna delle immagini che raccontano la storia
Scopo= ricostruire la storia de Le Rude Bestie di Amaro (Udine) attraverso le immagini
Link: qualcosa è accaduto a modificare l’ambiente del gambero nativo  arrivo del gambero
rosso (indizi rosso-bandiera americana-alieno-P. clarkii)
3. GAMBERO ROSSO E GAMBERO NATIVO COSÌ UGUALI COSÌ DIVERSI
Obiettivo: imparare a distinguere le due specie
Gioco: divisione della classe in squadre e consegna delle schede di riconoscimento
Scopo= riconoscere dalle immagini se si tratta di gambero rosso o gambero nativo
4. VISIONE DEL FILM: ALIENI TRA NOI
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CLASSI TERZE E QUARTE
1. DIVISIONE IN SQUADRE ALIENE
Obiettivo: introdurre il tema delle specie aliene
Gioco: Ad ogni gruppo viene affidata una scheda con l’immagine e la descrizione della specie
aliena che lo rappresenterà durante i giochi (nutria, scoiattolo grigio, robinia, caulerpa).
Dopo averla letta la devono descrivere al resto della classe e insieme troviamo la caratteristica
comune: SPECIE ALIENA INVASIVA.
Spiegazione del significato del concetto
2. SCOPRIAMO IL PERSONAGGIO MISTERIOSO
Obiettivo: indovinare gli indizi e attraverso gli indizi scoprire l’animale misterioso
Indizi: fiume-bandiera italiana-chele-antenne-corazza-A. pallipes-cammina all’indietro
Gioco: Appendo le immagini che rappresentano gli indizi. Consegno ad ogni squadra, uno alla
volta, i gruppi di lettere che compongono le parole dei vari indizi tranne il cammina all’indietro. Le
squadre devono scrivere gli indizi decifrati più l’ultimo e scoprire chi è il personaggio misterioso
Link: qualcosa è accaduto a modificare l’ambiente del gambero nativo  arrivo del gambero
rosso P. clarkii
3.IL LUNGO VIAGGIO DEL GAMBERO ROSSO
Obiettivo: scoprire da dove proviene e come si è diffuso il gambero rosso
Gioco: divisione della classe in squadre e consegna dei planisferi con reticolo
Scopo= dall’ascolto dei 3 indizi letti in ordine trovare e colorare nella mappa la Lousiana, la Spagna
e tutta l’Europa meridionale
4. VISIONE DEL FILM: ALIENI TRA NOI
5. SE AVANZA TEMPO GAMBERO ROSSO E GAMBERO NATIVO COSÌ UGUALI COSÌ DIVERSI
Obiettivo: imparare a distinguere le due specie
Gioco: divisione della classe in squadre
Scopo= riconoscere dalle immagini se si tratta di gambero rosso o gambero nativo utilizzando le
schede di riconoscimento
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TUTTE LE CLASSI
Proposta di visita all’acquario di Ariis (http://www.entetutelapesca.it/pagine/acquario.htm).
Disegno di Anna Scovacricchi.
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