Titolo UN MONDO D`ACQUA Presentazione Conoscere il ciclo dell

Titolo
Presentazione
Destinatari
Finalità ed
obiettivi
UN MONDO D’ACQUA
Conoscere il ciclo dell’acqua, osservare il paesaggio fluviale , entrare in un fiume e
scoprire quante meravigliose forme di vita ne popolano il fondale. Un corso d’acqua
perenne, il fiume scorre dalla sua sorgente alla foce disegnando profili differenti,
interagendo con gli ambienti terrestri circostanti e alimentandosi di tutto ciò che
incontra lungo il suo cammino. Le specificità della valle che lo ospita ne
determinano componenti e caratteristiche cosi particolari che l’ambiente fluviale
può essere definito a tutti gli effetti un ecosistema estremamente complesso e
insieme affascinante.
Primarie e Secondarie di 1° e 2° grado
Obiettivo prioritario sarà favorire l’osservazione e la comprensione dirette, la
riflessione sulle dinamiche naturali che regolano questo ambiente, l’importanza
degli organismi che lo abitano, sollecitando anche la sensibilizzazione sulla sua
tutela e salvaguardia. Laboratorio didattico mirato alla riscoperta dell’incredibile
valore naturalistico dell’ambiente fluviale e delle fragili ma intense relazioni che lo
legano all’ambiente circostante, con un riferimento particolare alla molteplicità
degli organismi vegetali ed animali che lo abitano.
Risultati attesi
Conoscenza dell’ecosistema fluviale, sensibilizzazione sulla ricchezza di
biodiversità dei corsi d’acqua e l’importanza della funzione del Parco nella
protezione e tutela dei corsi d’acqua
Contenuti
Attività e
Tempi di
realizzazione
Lo studio dell’acqua, chimica, biologia, geografia, geologia, ambito scientifico e
storico-antropologico.
Laboratorio di 8 h di cui 1 intervento di 2 h in classe e di 6 ore in uscita sul campo
lungo un fiume o torrente
Metodologie
L'attività sarà caratterizzata da un’elevata interdisciplinarietà: lo studio dell’acqua,
infatti, permette di spaziare dalla chimica alla biologia, dalla geografia alla
geologia, coinvolgendo tanto l’ambito scientifico quanto quello storicoantropologico. Il modello di attività presentato parte da un concreto lavoro sul
campo come stimolo all’interazione con l’ambiente circostante, per esaminare da
vicino gli elementi che lo compongono e lo animano, incoraggiando attivamente
all’esplorazione, allo studio e all’analisi in prima persona.
Luogo di
svolgimento
delle attività
A scuola, con attività laboratoriali in classe ed in ambiente naturale
Verifica dei
risultati
attesi
Prodotto finale
Valutazione finale con i docenti
Scheda con indice di valutazione fluviale sulla qualità del fiume analizzato – Indice
Biotico esteso
Preferibilmente un A4 per scheda di dettaglio