PROGRAMMA SVOLTO Saper interagire in un negozio di vestiti

ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “BARUFFI”
SEZIONE: AFM
ANNO SCOLASTICO. 2015/2016
CLASSE: 2 A AFM
MATERIA: FRANCESE
DOCENTE: Prof. Garelli Ivana
LIBR DI TESTO: “C’EST CHEZ NOUS” Compact Ed. Hachette
PROGRAMMA SVOLTO
UNITÁ DI APPRENDIMENTO 1: Hier et aujourd’hui (Unité 7)
COMPETENZE
OBIETTIVI SPECIFICI
CONTENUTI
Saper interagire in un negozio
di vestiti, saper esprimere e
chiedere un’opinione, saper
parlare di eventi passati
Communiquer
dans
un
magasin
de
vêtements,
demander/donner son opinion
(sur un vêtement)
Evoquer des souvenirs
Situer dans le passé
Lessico
Les vêtements et les
accessoires
Les motifs
Les matières
Les mots du passé
Les étapes pour marquer un
récit/une succession
d’événements
Grammatica
Le pronom y
Particularités des verbes en –
er
Verbes en –yer, -eler, -eter
Le present du verbe mettre
Le present continu et le passé
recent
L’imparfait
Les emplois du passé composé
et de l’imparfait
UNITÁ DI APPRENDIMENTO 2: Bonnes vacances! (Unité 8)
COMPETENZE
OBIETTIVI SPECIFICI
CONTENUTI
Saper parlare di progetti futuri, Parler de ses projets
esprimere il proprio stato
Parler du temps qu’il fait
d’animo, parlare del tempo
Décrire un objet
atmosferico, descrivere un
oggetto
Lessico
Les mots du futur
Quelques sentiments
Le temps
Les saisons
Les points cardinaux
La description d’un objet
Les accessoires de voyage
Grammatica
Les adjectifs à deux forms
La place des adjectifs
Le comparative
Les particularités des verbes
en –er
Verbes en –ger, -cer; Le
present des verbes connaître
et savoir
UNITÁ DI APPRENDIMENTO 3: Mon quartier (Unité 9)
OBIETTIVI SPECIFICI
CONTENUTI
Saper parlare del proprio Parler de la vie de quartier
Lessico
Proposer,
réagir
à
des
quartiere, di vantaggi e
La ville
inconvenienti, esprimere un propositions
L’environnement naturel
Parler
des
avantages
et
des
obbligo
Grammatica
inconvénients
Les pronoms relatifs où et
Exprimer l’interdiction/la
don’t
permission/l’obligation
Le superlatif absolu
Exprimer la date future
COMPETENZE
Le superlative relative
La forme restrictive ne…que
Le futur simple
Le futur antérieur
L’infinitif
Civiltà
COMPETENZE
Les néo-ruraux
UNITÁ DI APPRENDIMENTO 4: Ça marche! (Unité 10)
OBIETTIVI SPECIFICI
CONTENUTI
Saper fare un acquisto,
spiegare il funzionamento di
un apparecchio, prenotare e
ordinare al ristorante, dare dei
consigli
Faire et régler un achat
Expliquer le fonctionnement
d’un appareil
Réserver et commander au
restaurant
Donner des conseils
Suggérer
Lessico
Les commerces
Les moyens de paiement
Les outils informatiques
Au restaurant
Donner son appreciation sur
un plat
Grammatica
Les pronoms possessifs
L’interrogation avec la reprise
de’un pronom
Les pronoms démonstratifs
neutres
Le conditionnel prèsent
Le future dans le passé
Le conditionnel passé
Les verbes impersonnels
Civiltà
La cuisine: le loisir préféré des
Français?
UNITÁ DI APPRENDIMENTO 5: Bon voyage! (Unité 11)
COMPETENZE
OBIETTIVI SPECIFICI
CONTENUTI
Saper preparare un viaggio:
prenotare, modificare una
prenotazione. Informarsi su un
fatto passato
Préparer un voyage: réserver
un billet, un titre de transport,
modifier une réservation,
choisir un type de voyage,
réserver un hébergement
S’informer sur un fait passé
Lessico
Les moyens de transport
Les hébergements
Grammatica
Les adverbes en –ment
Les indéfinis: tout, tous,
toute(s)
L’alternance passé
composé/imparfait
L’accord du participe passé
avec avoir
Le plus-que-parfait
L’expression de la cause
L’expression de la
conséquence
La classe ha partecipato al progetto organizzato dall’Alliance française di Cuneo, “Atelier de lecture” che
prevedeva la lettura, l’analisi e la produzione di lavori creativi, realizzati a gruppi, della raccolta di novelle
“Tailles douces” di Jean-Noël Blanc”.
INDICAZIONI PER GLI ALLIEVI CON DEBITO FORMATIVO
DIPARTIMENTO DI LINGUE STRANIERE: Obiettivi minimi del biennio
 COMPRENSIONE ORALE: comprendere semplici messaggi di uso quotidiano riguardanti argomenti
trattati.
 COMPRENSIONE SCRITTA: comprendere brevi testi con lessico e strutture riguardanti argomenti
trattati.
 PRODUZIONE ORALE: essere in grado di esprimersi in modo semplice e rispondere a domande
inerenti agli ambiti trattati.
 PRODUZIONE SCRITTA: produrre brevi testi su argomenti noti e lessico conosciuti.
INDICAZIONI METODOLOGICHE PER LO STUDIO ESTIVO



Gli allievi con debito seguiranno i corsi previsti per il recupero.
Il programma svolto deve essere ripreso nelle sue parti principali, in modo da raggiungere gli
obiettivi minimi sopra indicati.
Tutti gli allievi devono completare gli esercizi del libro (C’est chez nous!), lato cahier, non svolti
durante l’anno scolastico relativi alle unità 10 e 11 (non sono da eseguire gli es. di ascolto e quelli
delle pagine 359 e 360, es 1-2-3-4 pag 368, es 5 e 6 pag 367); nello specifico quelli contenuti nelle
sezioni: GRAMMAIRE, BILAN, REVISION, APPROFONDISSEMENT
TIPOLOGIA DI PROVE CHE DOVRANNO ESSERE SOSTENUTE A FINE AGOSTO

Una prova scritta ed una orale, secondo le tipologie di verifica svolte durante l’anno scolastico.
Mondovì, 6 giugno 2016
L’insegnante ………………………………….
I rappresentanti di classe
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