TERREMOTO In caso di una scossa di terremoto comportarsi

Istituto Superiore
“Magnaghi”
Viale Romagnosi 7 - 43039 Salsomaggiore Terme (PR) Tel. 0524-572270 Fax 0524-574401
www.alberghierosalsomaggiore.it
[email protected]
[email protected]
CODICE FISCALE 91042640341
ISTRUZIONI DA SEGUIRE
Come da Piano di Emergenza sede
TERREMOTO
In caso di una scossa di terremoto comportarsi secondo i seguenti punti:
• Durante la scossa non cercare di abbandonare i locali. Trovare un riparo sotto tavoli
e banchi, architravi o vicino a muri portanti; allontanarsi da finestre, porte con vetri,
armadi e scaffalature
• Al termine della scossa tutti i membri della squadra devono attuare l’evacuazione
dell’intero complesso come da Procedura Evacuazione.
• I membri della squadra incaricati provvederanno ad intercettare la corrente
elettrica e il gas metano nella zona dell’intervento come da Istruzione 3.
• Avvertire i soccorsi esterni (VV.F, Pronto soccorso) come da Allegato 1
• Durante l’evacuazione prestare attenzione ad eventuali a vetri in terra e a
materiali che possono staccarsi dal soffitto, pertanto cercare di proteggersi la
testa con qualsiasi oggetto a disposizione.
• Non rientrare nei locali fino all’arrivo dei soccorsi, se non per interventi di
emergenza.
• Non utilizzare le auto per non bloccare l’arrivo dei soccorsi.
INTERCETTAZIONE
Su indicazione del Coordinatore Emergenza gli addetti incaricati del sezionamento si
recano:
• Al quadro elettrico di piano, sito nell’ingresso della scuola, azionando gli interruttori
per l’interruzione dell’energia elettrica.
• Alla valvola di intercettazione del metano, posta nei laboratori chiudendola.
O in caso di eventi estesi
• Al quadro elettrico generale dell’impianto elettrico, sito nell’ingresso della scuola,
azionando gli interruttori per l’interruzione dell’energia elettrica.
• Alla valvola di intercettazione del metano, posta all’esterno chiudendola.
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Ad operazione compiuta gli incaricati avvertono tutti gli addetti all’emergenza che la
zona di intervento è priva di corrente elettrica e/o di materiali infiammabili.
EVACUAZIONE
• Attivare il sistema di allarme interno o utilizzare il suono della campanella con le
modalità convenute : 3 suoni lunghi.
• Posizionarsi nei vari piani e segnalare:
“ATTENZIONE! EVACUARE I LOCALI!”
• Agevolare l’esodo delle persone presenti posizionandosi nei corridoi di ciascun piano
e indicando il percorso da seguire verso l’uscita attribuita; in caso che l’uscita
preferenziale sia inagibile utilizzare le uscite alternative.
• Dirigere le persone verso il punto di raccolta esterno attribuito ad ogni area.
• Verificare il numero delle persone riunite nel punto di raccolta, tramite conta
diretta e tramite le informazioni fornite dei docenti sul numero di alunni presenti
desunte dal registro delle presenze, per individuare eventuali persone mancanti.
• Riferire al Coordinatore emergenza un rapporto dell’esito dell’evacuazione, redatto
dai docenti, e il risultato del conteggio dei presenti, nonché il loro stato fisico.
• Durante una evacuazione tutti gli alunni presenti nelle aule dovranno disporsi in fila per uno
con un apri fila e un chiudi fila individuati, procedere in fila indiana; il docente condurrà gli
alunni verso l’uscita attribuita alle diverse aule. In prossimità dell’uscita la fila si unirà ad
una altra in modo da percorrere la via di fuga appaiati (2 alla volta).
• Il personale della squadra emergenza e i docenti, seguiranno i propri alunni verso le uscite
fino al punto di raccolta.
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• Il personale della squadra emergenza che durante l’evacuazione si trovi in presenza di
persone con mobilità ridotta, o con altre menomazioni fisiche, deve assistere tali persone
affinché possano allontanarsi in sicurezza e non ostacolino l’evacuazione generale.
• Il personale docente e non docente si dirigerà verso le uscite e verso il punto di raccolta
attribuito.
• Durante l’esodo gli addetti dovranno indicare di usare unicamente le uscite e le vie di fuga
previste, di non correre, di non spingere, di procedere il più possibile in ordine. Durante
l’evacuazione non è consentito il trasporto di oggetti ingombranti (borse, pacchi, ecc.) che
posano ostacolare l’esodo.
• Non utilizzare le auto per non bloccare l’arrivo dei soccorsi.
• Le persone disabili (su sedie a rotelle, con mobilità ridotta, gestanti, menomazioni visive,
sordità ecc.) presenti devono essere evacuate con precedenza sulle altre in modo che non
ostacolino l’esodo generale.
• I disabili devono essere accompagnati verso l’uscita e al punto di raccolta da personale
fisicamente idoneo a svolgere tale incarico. Per quanto riguarda gli alunni si individuano tali
soggetti negli insegnanti di sostegno o, in mancanza, nei docenti normali. Per quanto riguarda
il personale scolastico gli addetti sono individuati tra i colleghi di lavoro presenti.
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VIE DI FUGA E PUNTI DI RACCOLTA PER PIANO
Area
Affollament
o
Piano terra
/
n. 1
50
Scala interna
n. 2
50
Scala esterna
A
Piano primo
50
Piano secondo
50
90
Piano terzo
90
90
60
Piano quarto
Via di fuga
Punti
Uscite
di
preferenzial
raccolt
i
a
60
60
Scala esterna
A
Scala esterna
B
Scala interna
Scala esterna
A
Scala esterna
B
Scala interna
Scala esterna
A
Scala esterna
B
n. 3
n. 5
n. 6
n. 2
n. 7
n. 8
n. 2
n. 9
n. 10
Uscite
alternative
Punto
A
/
Punto
A
Punto
A
Scala est. B
Punto
A
n. 2
Punto B
Punto
A
Punto
A
/
Punto B
Punto
A
Punto
A
/
Punto B
Scala esterna A: scala vicina al punto raccolta A
Scala esterna B: scala vicina al punto raccolta B
PUNTI DI RACCOLTA
• Il punto di raccolta A viene fissato nell’area cortiliva di fronte l’ingresso della scuola
• Il punto di raccolta B viene fissato nell’area parcheggio posteriore
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ISTRUZIONI DA SEGUIRE
Come da Piano di Emergenza Succursale
TERREMOTO
In caso di una scossa di terremoto comportarsi secondo i seguenti punti:
• Durante la scossa non cercare di abbandonare i locali. Trovare un riparo sotto tavoli e
banchi, architravi o vicino a muri portanti; allontanarsi da finestre, porte con vetri, armadi e
scaffalature
• Al termine della scossa tutti i membri della squadra devono attuare l’evacuazione dell’intero
complesso come da Procedura Evacuazione.
• I membri della squadra incaricati provvederanno ad intercettare la corrente elettrica e il
gas metano nella zona dell’intervento come da Istruzione 3.
• Avvertire i soccorsi esterni (VV.F, Pronto soccorso) come da Allegato 1
• Durante l’evacuazione prestare attenzione ad eventuali a vetri in terra e a materiali che
possono staccarsi dal soffitto, pertanto cercare di proteggersi la testa con qualsiasi
oggetto a disposizione.
• Non rientrare nei locali fino all’arrivo dei soccorsi, se non per interventi di emergenza.
• Non utilizzare le auto per non bloccare l’arrivo dei soccorsi.
INTERCETTAZIONE DELLE ENERGIE
Su indicazione del Coordinatore Emergenza gli addetti incaricati del sezionamento si recano:
• Al quadro elettrico di piano, sito nell’ingresso della scuola, azionando gli interruttori per
l’interruzione dell’energia elettrica.
• Alla valvola di intercettazione del metano, posta nei laboratori chiudendola.
O in caso di eventi estesi
• Al quadro elettrico generale dell’impianto elettrico, sito nell’ingresso della scuola, azionando
gli interruttori per l’interruzione dell’energia elettrica.
• Alla valvola di intercettazione del metano, posta all’esterno chiudendola.
Ad operazione compiuta gli incaricati avvertono tutti gli addetti all’emergenza che la zona di
intervento è priva di corrente elettrica e/o di materiali infiammabili.
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EVACUAZIONE
• Attivare il sistema di allarme interno o utilizzare il suono della campanella con le modalità
convenute : 3 suoni lunghi.
• Posizionarsi nei vari piani e segnalare:
“ATTENZIONE! EVACUARE I LOCALI!”
• Agevolare l’esodo delle persone presenti posizionandosi nei corridoi di ciascun piano e
indicando il percorso da seguire verso l’uscita attribuita; in caso che l’uscita preferenziale
sia inagibile utilizzare le uscite alternative.
• Dirigere le persone verso il punto di raccolta esterno attribuito ad ogni area.
• Verificare il numero delle persone riunite nel punto di raccolta, tramite conta diretta e
tramite le informazioni fornite dei docenti sul numero di alunni presenti desunte dal
registro delle presenze, per individuare eventuali persone mancanti.
• Riferire al Coordinatore emergenza un rapporto dell’esito dell’evacuazione, redatto dai
docenti, e il risultato del conteggio dei presenti, nonché il loro stato fisico.
• Durante una evacuazione tutti gli alunni presenti nelle aule dovranno disporsi in fila per uno
con un apri fila e un chiudi fila individuati, procedere in fila indiana; il docente condurrà gli
alunni verso l’uscita attribuita alle diverse aule. In prossimità dell’uscita la fila si unirà ad
una altra in modo da percorrere la via di fuga appaiati (2 alla volta).
• Il personale della squadra emergenza e i docenti, seguiranno i propri alunni verso le uscite
fino al punto di raccolta.
• Il personale della squadra emergenza che durante l’evacuazione si trovi in presenza di
persone con mobilità ridotta, o con altre menomazioni fisiche, deve assistere tali persone
affinché possano allontanarsi in sicurezza e non ostacolino l’evacuazione generale.
• Il personale docente e non docente si dirigerà verso le uscite e verso il punto di raccolta
attribuito.
• Durante l’esodo gli addetti dovranno indicare di usare unicamente le uscite e le vie di fuga
previste, di non correre, di non spingere, di procedere il più possibile in ordine. Durante
l’evacuazione non è consentito il trasporto di oggetti ingombranti (borse, pacchi, ecc.) che
posano ostacolare l’esodo.
• Non utilizzare le auto per non bloccare l’arrivo dei soccorsi.
• Le persone disabili (su sedie a rotelle, con mobilità ridotta, gestanti, menomazioni visive,
sordità ecc.) presenti devono essere evacuate con precedenza sulle altre in modo che non
ostacolino l’esodo generale.
• I disabili devono essere accompagnati verso l’uscita e al punto di raccolta da personale
fisicamente idoneo a svolgere tale incarico. Per quanto riguarda gli alunni si individuano tali
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soggetti negli insegnanti di sostegno o, in mancanza, nei docenti normali. Per quanto riguarda
il personale scolastico gli addetti sono individuati tra i colleghi di lavoro presenti.
VIE DI FUGA E PUNTI DI RACCOLTA PER PIANO
Area
Affollament
o
Via di fuga
70
/
Punti
Uscite
di
preferenzial
raccolt
i
a
n. 2
Piano terra
70
100
Piano primo
100
/
Scala interna
A
Scala interna
B
n. 3
n. 1
n. 2
Scala interna A: scala vicina all’ingresso
Scala interna B: scala in fondo al corridoio
PUNTI DI RACCOLTA
• Il punto di raccolta A viene fissato nell’area cortiliva della scuola
Uscite
alternative
Punto
A
Punto
A
n. 1
Punto
A
Punto
A
/
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ISTRUZIONI DA SEGUIRE
Come da Piano di Emergenza sezione Porro
TERREMOTO
In caso di una scossa di terremoto comportarsi secondo i seguenti punti:
• Durante la scossa non cercare di abbandonare i locali. Trovare un riparo sotto tavoli e
banchi, architravi o vicino a muri portanti; allontanarsi da finestre, porte con vetri, armadi e
scaffalature
• Al termine della scossa tutti i membri della squadra devono attuare l’evacuazione dell’intero
complesso come da Procedura Evacuazione.
• I membri della squadra incaricati provvederanno ad intercettare la corrente elettrica e il
gas metano nella zona dell’intervento come da Istruzione 3.
• Avvertire i soccorsi esterni (VV.F, Pronto soccorso) come da Allegato 1
• Durante l’evacuazione prestare attenzione ad eventuali a vetri in terra e a materiali che
possono staccarsi dal soffitto, pertanto cercare di proteggersi la testa con qualsiasi
oggetto a disposizione.
• Non rientrare nei locali fino all’arrivo dei soccorsi, se non per interventi di emergenza.
• Non utilizzare le auto per non bloccare l’arrivo dei soccorsi.
INTERCETTAZIONE DELLE ENERGIE
Su indicazione del Coordinatore Emergenza gli addetti incaricati del sezionamento si recano:
• Al quadro elettrico di piano, sito nell’ingresso della scuola, azionando gli interruttori per
l’interruzione dell’energia elettrica.
• Alla valvola di intercettazione del metano, posta nei laboratori chiudendola.
O in caso di eventi estesi
• Al quadro elettrico generale dell’impianto elettrico, sito nell’ingresso della scuola, azionando
gli interruttori per l’interruzione dell’energia elettrica.
• Alla valvola di intercettazione del metano, posta all’esterno chiudendola.
Ad operazione compiuta gli incaricati avvertono tutti gli addetti all’emergenza che la zona di
intervento è priva di corrente elettrica e/o di materiali infiammabili.
Istituto Superiore
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EVACUAZIONE
• Attivare il sistema di allarme interno o utilizzare il suono della campanella con le modalità
convenute : 3 suoni lunghi.
• Posizionarsi nei vari piani e segnalare:
“ATTENZIONE! EVACUARE I LOCALI!”
• Agevolare l’esodo delle persone presenti posizionandosi nei corridoi di ciascun piano e
indicando il percorso da seguire verso l’uscita attribuita; in caso che l’uscita preferenziale
sia inagibile utilizzare le uscite alternative.
• Dirigere le persone verso il punto di raccolta esterno attribuito ad ogni area.
• Verificare il numero delle persone riunite nel punto di raccolta, tramite conta diretta e
tramite le informazioni fornite dei docenti sul numero di alunni presenti desunte dal
registro delle presenze, per individuare eventuali persone mancanti.
• Riferire al Coordinatore emergenza un rapporto dell’esito dell’evacuazione, redatto dai
docenti, e il risultato del conteggio dei presenti, nonché il loro stato fisico.
• Durante una evacuazione tutti gli alunni presenti nelle aule dovranno disporsi in fila per uno
con un apri fila e un chiudi fila individuati, procedere in fila indiana; il docente condurrà gli
alunni verso l’uscita attribuita alle diverse aule. In prossimità dell’uscita la fila si unirà ad
una altra in modo da percorrere la via di fuga appaiati (2 alla volta).
• Il personale della squadra emergenza e i docenti, seguiranno i propri alunni verso le uscite
fino al punto di raccolta.
• Il personale della squadra emergenza che durante l’evacuazione si trovi in presenza di
persone con mobilità ridotta, o con altre menomazioni fisiche, deve assistere tali persone
affinché possano allontanarsi in sicurezza e non ostacolino l’evacuazione generale.
• Il personale docente e non docente si dirigerà verso le uscite e verso il punto di raccolta
attribuito.
• Durante l’esodo gli addetti dovranno indicare di usare unicamente le uscite e le vie di fuga
previste, di non correre, di non spingere, di procedere il più possibile in ordine. Durante
l’evacuazione non è consentito il trasporto di oggetti ingombranti (borse, pacchi, ecc.) che
posano ostacolare l’esodo.
• Non utilizzare le auto per non bloccare l’arrivo dei soccorsi.
• Le persone disabili (su sedie a rotelle, con mobilità ridotta, gestanti, menomazioni visive,
sordità ecc.) presenti devono essere evacuate con precedenza sulle altre in modo che non
ostacolino l’esodo generale.
Istituto Superiore
“Magnaghi”
Viale Romagnosi 7 - 43039 Salsomaggiore Terme (PR) Tel. 0524-572270 Fax 0524-574401
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CODICE FISCALE 91042640341
• I disabili devono essere accompagnati verso l’uscita e al punto di raccolta da personale
fisicamente idoneo a svolgere tale incarico. Per quanto riguarda gli alunni si individuano tali
soggetti negli insegnanti di sostegno o, in mancanza, nei docenti normali. Per quanto riguarda
il personale scolastico gli addetti sono individuati tra i colleghi di lavoro presenti.
VIE DI FUGA E PUNTI DI RACCOLTA PER PIANO
Punti
Uscite
di
preferenzial
raccolt
i
a
Area
Affollamento
Via di fuga
Sala Pranzo
100
/
1
/
n. 1
Cucina
60
/
n. 2
PUNTI DI RACCOLTA
• Il punto di raccolta A viene fissato nell’area cortiliva dell’Hotel Porro
Uscite
alternative
Punto
A
n. 1
Punto
A
Punto
A
N°2