Programmazione IRC presentata a San Donà di

Programmazione IRC Scuole Primarie: “E. Fermi”-“Forte 48”-“M. Polo” ins. Basile E., Digito F., Finotto I.
CLASSE PRIMA
COMPETENZE DA SVILUPPARE
(Adattati ai traguardi CEI per lo sviluppo delle competenze, C.M. 45/2008)
- Riflettere su Dio Creatore e Padre
- Cogliere i segni religiosi e l’esperienza della festa nell’ambiente che li circonda
- Intuire l’importanza attribuita da Gesù ad alcuni valori, quali l’amicizia e la condivisione
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ANNUALI
(Adattamento degli obiettivi di cui alla C.M. 45/2008)
Dio e l’uomo
- Affinare capacità di osservazione dell’ambiente circostante per cogliervi la presenza di Dio Creatore
e Padre
- Ricostruire gli aspetti dell’ambiente di vita di Gesù più vicini all’esperienza personale
- Riconoscere nella Chiesa la grande famiglia dei cristiani
La Bibbia e le altre fonti
- Intuire alcuni elementi essenziali del messaggio di Gesù, attraverso l’ascolto di brani tratti dai
Vangeli
Il linguaggio religioso
- Ricercare e riconoscere nell’ambiente i segni che contraddistinguono le feste cristiane del Natale e
della Pasqua
I valori etici e religiosi
- Rappresentare modi diversi di stare insieme a scuola, con gli amici, in famiglia e nella comunità
religiosa
- Riconoscere l’apertura della Chiesa all’intera umanità, secondo il messaggio di Gesù
Unità formative
Segno/simbolo: Nel tempo …. la storia
1. E’ tempo di … partire
2. E’ tempo di … attesa
3. E’ tempo di … crescere
4. E’ tempo di … nuova vita
5. E’ tempo di … festa
Settembre/Ottobre
Novembre/Dicembre
Gennaio/Febbraio
Marzo/Aprile
Maggio/Giugno
CLASSE SECONDA
COMPETENZE DA SVILUPPARE
(Adattati ai traguardi CEI per lo sviluppo delle competenze, C.M. 45/2008)
-
Riflettere su Dio Creatore e Padre
Riconoscere che la Bibbia è il libro sacro per Ebrei e Cristiani
Conoscere le pagine della Bibbia più accessibili riconducendole alla propria esperienza
Conoscere alcuni aspetti fondamentali della vita di Gesù e l’ambiente in cui vive
Intuire l’importanza attribuita da Gesù ad alcuni valori quali la solidarietà, il perdono e la condivisione
Identificare la chiesa come il luogo di incontro per i cristiani
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ANNUALE (Adattamento degli obiettivi di cui alla C.M. 45/2008)
Dio e l’uomo
- scoprire che per la Religione Cattolica Dio è creatore e Padre e che fin dalle origini ha stabilito un’Amicizia
con l’uomo
- Conoscere Gesù di Nazareth come l’Emmanuele che si rivela attraverso parole ed azioni
- Individuare i tratti essenziali della Chiesa come famiglia dei Cristiani
- Scoprire che la preghiera è la forma di dialogo con Dio nelle diverse religioni
- Riconoscere nel Padre Nostro la specificità della preghiera dei Cristiani
La Bibbia e le altre fonti
- Ascoltare, leggere e saper riferire alcune pagine bibliche (i racconti della creazione in Genesi 1)
- Conoscere gli annunci evangelici riguardo la nascita e la Pasqua di Gesù
- Leggere, comprendere e riferire alcune parabole evangeliche per cogliervi la novità dell’annuncio di Gesù
Il linguaggio religioso
- Conoscere il significato di gesti liturgici come espressione di religiosità
- Riconoscere i segni cristiani delle varie feste religiose nelle celebrazioni e nelle tradizioni popolari
- Riconoscere nell’ambiente i segni e simboli che contraddistinguono le feste cristiane
I valori etici e religiosi
- Apprezzare l’impegno delle comunità umana e cristiana nel porre alla base della convivenza l’amicizia e la
solidarietà
- Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell’amore di Dio e del prossimo
Unità formative
Segno/simbolo: Tutto è vita …
1. Tutto è storia … nel Creato
2. E quando venne il tempo …
3. La vita al tempo di Gesù
4. Pasqua … tempo di vita
5. In un luogo la storia continua …
Settembre/Ottobre
Novembre/Dicembre
Febbraio
Marzo/Aprile
Maggio/Giugno
CLASSE TERZA
COMPETENZE DA SVILUPPARE (Adattati ai traguardi CEI per lo sviluppo delle competenze, C.M. 45/2008)
- Riflettere su Dio Creatore e Padre
- Riconoscere la Bibbia come libro sacro per ebrei e cristiani, distinguendola da altre tipologie di testi
- Riconoscere la Bibbia come documento fondamentale della cultura occidentale
- Riconoscere il significato della Pasqua cristiana ed ebraica dalla lettura della Bibbia distinguendo la
proposta specifica del Cristianesimo
- Identificare le caratteristiche dei brani biblici collegandole alle proprie esperienze culturali ed
esistenziali
- Identificare nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù e cercano di mettere in pratica il suo
insegnamento
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ANNUALI (Adattamento degli obiettivi di cui alla C.M. 45/2008)
Dio e l’uomo
- Scoprire che la religione cristiana ha le sue origini nel popolo ebraico
- Sapere che per i cristiani Gesù di Nazaret è l’adempimento della promessa fatta da Dio al popolo ebreo
La Bibbia e le altre fonti
- Ascoltare, leggere e saper riflettere circa alcune pagine bibliche fondamentali tra cui le vicende e le figure
principali del popolo d’Israele
- Interrogarsi sul significato di alcuni testi biblici di genere profetico per comprendere la venuta di Gesù
- Ricostruire gli eventi della Pasqua ebraica narrati nella Bibbia e confrontarli con quella cristiana
Il linguaggio religioso
- Riconoscere i segni cristiani della Pasqua nelle celebrazioni e nella tradizione popolare
- Riconoscere il significato di alcuni gesti liturgici come espressioni di religiosità
Valori etici e religiosi
- Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul Comandamento dell’amore di Dio e del prossimo
- Apprezzare l’impegno della comunità umana e cristiana nel porre alla base della convivenza l’amicizia e la
solidarietà
Unità formative
Segno/simbolo: Tutto è vita …
1. L’uomo e il tempo
2. La storia di un Libro
3. La storia incontra le storie
4. Storia di libertà
5. La storia continua …
Settembre/Ottobre
Novembre/Dicembre
Gennaio/Febbraio
Marzo/Aprile
Maggio/Giugno
CLASSE QUARTA
COMPETENZE DA SVILUPPARE(Adattamento ai traguardi CEI per lo sviluppo delle competenze, C.M. 45/2008)
- Arricchire la personale visione della realtà leggendo, interpretando e rielaborando fonti religiose
cristiane e non di vario genere
- Approfondire la propria visione della realtà, interpretando e rielaborando la principale fonte religiosa
cristiana: il Vangelo
- Scoprire gradualmente la dimensione personale e comunitaria che accomuna tutte le religioni, con
particolare attenzione alla realtà della Chiesa
- Riconoscere il significato del Natale e della Pasqua e trasferirlo nel vissuto quotidiano a partire dal
modo in cui l’alunno vive tali festività
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ANNUALE (Adattamento degli obiettivi di cui C.M. 45/2008)
Dio e l’uomo
- Sapere chi è Gesù per la religione cristiana
- Sapere che Gesù rivela all’uomo la realtà di Dio attraverso parole e azioni
- Conoscere la vita di persone significative che hanno saputo accogliere e vivere il messaggio tradotto dai
vangeli
- Individuare i Sacramenti come agire dello Spirito Santo nella Chiesa fin dalle origini
La Bibbia e le altre fonti
- Conoscere la formazione della Bibbia e dei Vangeli
- Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche individuandone il messaggio principale che esse
vogliono trasmettere
- Identificare i principali codici dell’iconografia cristiana
- Attingere informazioni sulla religione Cattolica anche dalla vita di Maria, la mamma di Gesù
Il linguaggio religioso
- Intendere il senso religioso del Natale a partite da significative espressioni d’arte cristiana presenti anche nel
territorio e confrontarlo con testi biblici per rilevare come la fede sia stata interpretata
- Intendere il senso religioso della Pasqua a partire dai Vangeli e dalla vita della Chiesa
- Individuare significative espressioni d’arte cristiana (a partire da quelle presenti nel territorio), per rilevare
come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli
I valori etici e religiosi
- Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, anche per un personale
progetto di vita
Unità formative
Segno/simbolo: Nel Tempo … la Storia
6. Gesù personaggio storico
7. Al tempo del primo Natale
8. Storia dei Vangeli
9. Il centro della storia Cristiana
10. Al tempo delle Chiesa delle origini
Settembre/Ottobre
Novembre/Dicembre
Gennaio/Febbraio
Marzo/Aprile
Maggio/Giugno
CLASSE QUINTA
COMPETENZE DA SVILUPPARE (Adattati ai traguardi CEI per lo sviluppo delle competenze, C.M. 45/2008)
- Arricchire la personale visione della realtà leggendo, interpretando e rielaborando fonti religiose
cristiane e non di vario genere
- Riflettere e confrontare la propria esperienza religiosa con quella di altre persone e distinguere la
specificità della proposta cristiana
- Scoprire gradualmente la dimensione personale e comunitaria che accomuna tutte le religioni, con
particolare attenzione alla realtà della Chiesa
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ANNUALI (Adattamento degli obiettivi di cui alla C.M. 45/2008)
Dio e l’uomo
- Riconoscere avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa Cattolica e metterli a confronto con
quelli delle altre confessioni cristiane per scoprire ciò che le unisce
- Conoscere le origini e lo sviluppo del Cristianesimo e delle altre grandi religioni
Considerare la religione un “ponte” per maturare atteggiamenti di apertura e confronto con persone di altre
culture
La Bibbia e le altre fonti
- Leggere fonti bibliche e conciliari individuando il messaggio universale
- Attingere informazioni sulla religione cattolica anche nella vita dei Santi, in particolare di San Paolo,
l’Apostolo delle genti
Il linguaggio religioso
- Conoscere le visioni non cristiana del Natale
- Individuare significative espressioni d’arte cristiana nelle diverse confessioni
- L’espressione artistica nelle altre religioni
- Rendersi conto che la comunità cristiana esprime, attraverso vocazioni e scelte differenti, la propria fede e il
proprio servizio all’uomo.
I valori etici e religiosi
- Scoprire, mediante la lettura e l’analisi delle fonti religiose, l’esistenza di un principio guida comune che
appartiene agli uomini di tutte le religioni
- Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, anche per un personale
progetto di vita e confrontarle con le proposte delle principali religioni non cristiane
-
Unità formative
Segno/simbolo: Nel tempo … la storia
1. Nel tempo … strade diverse per dare un senso alla vita
2. Con le altre religioni … verso il tempo del Natale
3. Tempo di pace
4. Nella storia … progetti di vita
- E tempo di andare …
Settembre/Ottobre
Novembre/Dicembre
Gennaio/Febbraio
Marzo/Aprile
Maggio/Giugno