religione 5 - istituto comprensivo segni
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religione 5 - istituto comprensivo segni
SCUOLA x PRIMARIA SECONDARIA PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE DISCIPLINA: RELIGIONE CATTOLICA CLASSI: V LINEE DI COLLEGAMENTO CON IL POF (1) SEGNI DI 900 ALLA SCOPERTA DEI SEGNI DEI ROMANI ARTE NATURA SPORT Area Scientifico-Ambientale Area storico-culturale PROGETTI ALTRI PROGETTI Altri Progetti (2) 1. 2. Il cristianesimo nella storia locale la pace e il 900 1 DISCIPLINA: IRC PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE CLASSI:V TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA V • Sapere che per la religione cristiana Gesù è il Signore, che rivela all’uomo il Regno di Dio con parole e azioni. • Descrivere i contenuti principali del credo cattolico. • Riconoscere avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa cattolica e metterli a confronto con quelli delle altre confessioni cristiane. • Individuare nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni della salvezza di Gesù e l’agire dello Spirito Santo nella Chiesa fin dalle sue origini. • Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni. Dalle Indicazioni Nazionali - Il cristianesimo e le grandi religioni: origine e sviluppo. - La Bibbia e i testi sacri delle grandi religioni. - Gesù, il Signore, che rivela il Regno di Dio con parole e azioni. - I segni e i simboli del cristianesimo, anche nell'arte. - La Chiesa popolo di Dio nel mondo: avvenimenti, persone e strutture. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ANNUALI • Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia. • Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche, riconoscendone il genere letterario e individuandone il messaggio principale. • Identificare i principali codici dell’iconografia cristiana. • Saper attingere informazioni sulla religione cattolica anche nella vita di santi e in Maria, la madre di Gesù. • Intendere il senso religioso del Natale e della Pasqua, a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa. • Riconoscere il valore del silenzio come “luogo” di incontro con se stessi, con l’altro, con Dio. • Individuare significative espressioni d’arte cristiana (a partire da quelle presenti nel territorio), per rilevare come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli. • Rendersi conto che la comunità ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all’uomo. 2 CONTENUTI ESSENZIALI DELLE UNITA’ FORMATIVE I° QUADRIMESTRE SETT. /OTTOBRE • • Scoprire la risposta della Bibbia alle domande di senso dell’uomo e confrontarla con l’esperienza Cristiana. Approfondisce la religione Cristiana mediante lo studio delle fonti DICEMBRE • Elabora l’amore • verso il prossimo Nel significato più profondo del fraterno amore Conosce culture diverse mediante la conoscenza delle tradizioni di Natale NOVEMBRE • Conoscere la • II ° QUADRIMESTRE FEBBRAIO • struttura della Bibbia cogliendone i diversi linguaggi che essa contiene La bibbia e i testi sacri delle grandi religioni • • MARZO • • • GENNAIO • • APRILE • La chiesa popolo di Dio nel mondo: avvenimenti e persone Conosce la struttura gerarchica della chiesa • METODI, ATTIVITA’, STRATEGIE, SOLUZIONI ORGANIZZATIVE • • • • • Riconosce nell’opera della chiesa il progetto di Dio. Ritrova gli insegnamenti di Gesù nelle attività della chiesa Letture Racconti Canzoni Lab. manuali Uscite didattiche Utilizzo di sussidi multimediali I ncontri con archeologo Analizza e studia le espressione artistiche legate alla Pasqua cristiana Intuire come la resurrezione di Gesù abbia vinto sulla morte Ritrova tali espressioni nel proprio territorio MAGGIO/GIUGNO Conosce il significato profondo della pasqua trovandolo nelle usanze del proprio territorio Conoscere l’evento della pentecoste e i suoi effetti nella vita della chiesa • • Conoscere la figura di Maria Collegandola al miracolo avvenuto a Segni. Conosce e ricerca tutte le informazioni sul culto Mariano nei Lepini VERIFICA E VALUTAZIONE • • • • • Prove di ingresso con scheda strutturata Schede di verifica vero falso Quiz gioco con domande a scheda Cartelloni Discussioni in classe La programmazione è stata illustrata ai genitori nell’ultima interclasse 3