Programmazione multidisciplinare annuale delle classi

Schema di programmazione annuale multidisciplinare
Scuola Primaria “A. Revere” - 5 A/ B a.s. 2014/2015
AMICI IN VIAGGIO
Insegnanti : A. Bonanini, M. Galantini,
M. Gangheri, P. La Rocca, S. Rossini
Italiano
( Viaggio nella realtà,negli incontri e nei
ricordi)
- Produzione ed elaborazione e analisi
linguistica/strutturale di testi collettivi e individuali ,
reali e fantastici legati ai viaggi vissuti ,
di altri o legati ad altre esperienze .
- Recupero della memoria collettiva attraverso le
storie e i racconti dei genitori,nonni,parenti .
Lingua straniera
( Viaggio intorno a noi)
- Avviare un confronto interculturale su abitudini,
usi e costumi specifici .
Geografia
( Viaggio nell’esplorazione)
- Il viaggio negli spazi e negli ambienti della scuola
- Cartografia
- Strumenti per orientarsi
- Sistemi di riferimento
Musica – Motoria - Arte e immagine
( Viaggio nelle Emozioni )
Costruzione degli elementi tipici del Viaggio:
dove possiamo andare ?Cerchiamo la giusta
ambientazione per poterci raccontare.
Diamo un volto e utilizziamo le emozioni attraverso
la musica,il disegno,la conoscenza dei colori e
delle sue forme,la drammatizzazione,la corporeità
e la sonorizzazione.
Benvenuto e l’Accoglienza /Tutoraggio
Matematica (problem solving) – Scienze
( Viaggio fuori,dentro e sopra di noi)
-Affrontare con criticità il viaggio attraverso
nuovi contesti e situazioni problematiche
- Aprirsi verso i problemi della vita reale,aiutando
bambini ad interpretare il viaggio nella realtà
complessa
- Sfida al confronto, abilità di relazionarsi con il
diverso da noi ,adattamento alle situazioni.
- Conoscere e descrivere il viaggio all’interno di noi
stessi (corpo umano)
- La cosmologia e il cosmo.
Religione
- Il viaggio spirituale
Storia
( Viaggio nella storia )
- Il viaggio nei documenti storici e nei quadri di
civiltà .
- La navigazione nelle civiltà Greci,Romani ecc.)
- Il viaggio nelle radici storiche della realtà
locale,nella nostra identità e nelle radici nel
passato .
Informatica e Tecnologia
( Viaggio virtuale)
- Il viaggio nelle strade reali e virtuali
- Le telecomunicazioni ( via terra,via mare,via aria)
Laboratori Orizzontali
Continuità verticale con:
Classi prime( Primaria e Secondaria di 1°)
- Incontriamo gli altri. Fiducia e autostima, leggiamo
e accettiamo le loro emozioni .
-Creiamo un clima di ascolto e partecipazione
-Giochi di cooperazione. Reciprocità:dare/ricevere.
-Comunichiamo attraverso la videoconferenza .
- Laboratorio manipolazione e manualità creativa
- Laboratorio espressivo artistico
- Laboratorio creatività e problem solving
- Laboratorio psicomotorio
Finalità del progetto :
- Sviluppare le capacità di relazioni,comunicative e di confronto con i coetanei .
- Promuovere l’integrazione degli alunni provenienti da culture diverse .
- Sviluppare attività individuali e attivare l’apprendimento cooperativo tra gli alunni delle
classi parallele .
Percorso multidisciplinare
Obiettivi educativi trasversali a tutte le discipline
- Attivare l’apprendimento cooperativo e favorire la costruzione di competenze civiche e
sociali .
- Interpretare i contenuti di un testo, con riferimento particolare al racconto di
un’esperienza di viaggio, individuandone gli aspetti e le caratteristiche principali.
- Individuare le componenti linguistiche e strutturali di un racconto di viaggio.
- Produrre un testo che racchiuda una personale esperienza di viaggio, nel rispetto
delle caratteristiche strutturali e linguistiche proprie di questa tipologia testuale.
- Favorire il processo creativo dell’invenzione .
- Collegare stimoli visivi,linguistici,storici legati al tema del viaggio,al proprio vissuto e alla
contemporaneità, facendo riferimento a problematiche relative agli spostamenti
umani,emigrazione (deportazioni, viaggi, fughe da paesi in guerra ).
- Promuovere attraverso la realizzazione di un pannello la manualità e la creatività
personale .
- Collocare nello spazio gli eventi , individuare i possibili nessi tra eventi storici e
caratteristiche geografiche di un territorio.
- Educare il pensiero critico e la capacità di effettuare collegamenti tra ambiti culturali
diversi .
- Promuovere una relazione proficua con le famiglie,il territorio e gli Enti locali
Metodologia e Attività previste
Apprendimento significativo tramite:
- lezioni partecipate e dialogate condotte dai docenti, discussioni in classe
- tramite scoperta guidata ,collaborazione tra gruppi,lettura e comprensione,metodologia
della ricerca, brainstorming
Accoglienza/Tutoraggio (continuità verticale con le classi prime) :
- Laboratorio interdisciplinare di lettura,comprensione e collaborazione tra gruppi. I grandi
narrano ai piccoli <<Sepulveda - Storia di un gatto e del topo che diventò suo amico>>
Attività ludico- manipolativa . Uso di diverse tecniche di rappresentazione.
drammatizzazione, laboratorio di sonorizzazione ed educazione all’ascolto, ricerca e
scelta dei mezzi adatta per riprodurre immagini,suoni e rumori (documentazione attraverso
la realizzazione di video nel laboratorio di informatica e tecnologia ).
Attraverso la costruzione di un grande pannello guida i bambini con l’aiuto di personaggi
,parole, daranno vita a storie collettive lungo un viaggio che li condurrà a esplorare ,
scoprire e osservare il loro territorio e altri luoghi incontrando ambienti e personaggi
sempre nuovi. I bambini nel viaggio incontreranno vari luoghi ,approfondendone gli aspetti
storici, linguistici,geografici e tipici : la musica,l’artigianato,l'arte,la pittura e il folclore .
Continuità educativa verticale con la scuola secondaria di 1° Jean Piaget .
Nella giornata del martedì, saranno attivati degli incontri relativi al progetto “ La terra e il
viaggio nel sistema solare “ con gli alunni della scuola secondaria di 1° - Jean Piaget .
Inoltre nell’ambito del progetto sono previste varie attività in giorni diversificati
(manifestazioni, laboratori comuni ecc.)- Vedere programmazione
Continuità educativa orizzontale
Laboratori a classi aperte 5 A/B
Nella giornata del giovedì, nella seconda parte della mattinata sono attivati quattro gruppi
di alunni (a rotazione una volta al mese ) finalizzati al raggiungimento degli obiettivi
educativi legati al percorso multidisciplinare “Amici in Viaggio”.
Ins. Marina Gangheri
Laboratorio manipolazione e manualità creativa
Obiettivi specifici:
Attività previste e
Metodologia
-Conoscere e sperimentare
materiali , strumenti e
tecniche.
-Esprimersi attraverso
colori e materiali utilizzando
tecniche diverse .
-Modellare semplici creazioni
con la pasta di mais
-Riciclare piccoli oggetti di
uso comune utilizzando la
tecnica del decoupage
-Utilizzare stampi al silicone
e gesso
-Colorare con acquerelli e
colori a tempera
Ins. Alessandra Bonanini
Laboratorio psicomotorio
Obiettivi specifici: Attività previste e Metodologia
- Permettere la
“sperimentazione” del
corpo, quale luogo di
esperienza e
conoscenza di se
stesso e della realtà,
di espressione e
comunicazione con
l’altro;
- Favorire nel
bambino il passaggio
da una motricità
impulsiva ad una
motricità controllata
- Promuovere le
capacità di
riconoscimento e
gestione delle proprie
emozioni in se stessi
e nel rapporto con
quelle degli altri
- Permettere al
bambino attraverso il
gioco di affermarsi
come individuo,
stimolando la
capacità di interagire
in modo costruttivo e
propositivo con
l’altro.
Viene utilizzato lo spazio intorno
alla scuola e la palestra dove il
bambino trova uno spazio e un
tempo pensati e strutturati per la
sua espressività. Lo spazio viene
organizzato secondo una
progettualità specifica oltre ad
essere rassicurante e piacevole. I
giochi e i movimenti dei bambini
non vengono programmati ,si
stimolano le risorse , le potenzialità
e si favoriscono le capacità
comunicative. L’insegnante
osserva e condivide i giochi,
favorendo il passaggio dal piacere
di agire e trasformare l’azione, al
piacere di agire e trasformare il
pensiero .
-Giochi senso-motori nei quali si
sperimentano attività motorie
globali (cadere,fare capriole…)
-Giochi tonico-emozionali nei quali
si sperimentano attività : lo
sprofondare, lo spingere e il
respingere.
-Giochi simbolici in cui il bambino
fa finta di… o si mette dal punto di
vista di un altro soggetto.
-Giochi di rappresentazione in cui il
bambino attraverso attività di
manipolazione, costruzione,
linguaggio, rielabora a livello
cognitivo le azioni e le emozioni
vissute.
Ins. Maria Galantini
Laboratorio espressivo artistico
Obiettivi specifici:
Attività previste e
-Disegnare,dipingere,
Metodologia
modellare,dare forma
e colore all’esperienza
- Sperimentare un
viaggio avventuroso
cogliendone anche il
senso gioioso per
viverlo anche come
percorso antropologico
- Utilizzando materiale vario
( strutturato, di recupero ) e
sperimentando tecniche
diversificate , verranno realizzati
cartelloni esplicativi riferiti al
progetto , da un punto di vista
antropologico , della lingua
inglese e musicale.
- Inoltre verranno prodotti
schemi di sintesi, produzioni
artistiche e soluzioni figurative
originali .
Ins. Patrizia La Rocca
Laboratorio creatività e problem solving
Attività previste e
Obiettivi specifici:
- Affrontare con spirito
critico ed esplorativo i
diversi contesti
proposti, nonché
fenomeni e situazioni
problematiche.
Metodologia
- Utilizzo delle TIC attraverso
l’uso di diversi sistemi operativi
utilizzando - Lim , iPad ,tablet –
uso di simulazioni attraverso
l’utilizzo di software open source
per sviluppare nuove strategie di
apprendimento.
-Uscire dal tradizionale
problema scolastico e dagli
esercizi tradizionali
considerando situazioni i cui
dati non sono sempre necessari
e sufficienti alla risoluzione
-Aprirsi verso i problemi della
vita reale,aiutando i bambini ad
interpretare la realtà complessa
- Realizzazione guidata e
utilizzo di mappe concettuali,
giochi linguistici, cruciverba
- Uso di programmi audio-video
per la realizzazioni di filmati
,decodifica delle immagini
digitali e registrazione delle voci.
- Proposta di situazioni nuove
che richiedono di organizzare
diversamente le conoscenze
acquisite o di andare oltre.
Tutta la documentazione prodotta sarà visibile tramite web nel sito ISA1 al link :
http://www.isa1sp.it/