imparo sperimentando

“IMPARO SPERIMENTANDO”
Progetto per l’infanzia
PREMESSA
L’ASILO NIDO è di fondamentale importanza nelle società avanzate contemporanee, per il
processo di socializzazione del bambino, in quanto, rispetto al passato, egli ha spesso
minori occasioni di sperimentare relazioni con altri soggetti, altri bambini e altri adulti al di
fuori della stretta cerchia familiare e anche in questo ambito egli può contare su un numero
inferiore di fratelli, nonni, zii e altri conviventi e vicini di casa.
Il raggiungimento della capacità di vivere nel mondo, di rapportarsi agli altri, è frutto di un
lungo processo di maturazione del bambino in cui, in psicologia sociale, si sogliono
distinguere tre fasi: la prima è caratterizzata dal rapporto con la madre, generatrice di
sicurezza affettiva; la seconda fase contempla un'estensione relazionale alla figura
paterna, base di avvio del rapporto con l'altro; la terza fase è contrassegnata dalla relazione
di gruppo che si realizza nell'ambito del gioco e dell'esperienza dell'asilo nido e della scuola
dell'infanzia.
Il Progetto “IMPARO SPERIMENTANDO” prevede una
serie di attività laboratoriali rivolte a promuovere le
abilità sensoriali dei bambini.
Attraverso la
musicoterapia i bambini vivranno la musica come
un’attività sensoriale, naturale e soprattutto emotiva
dando loro la possibilità di trovare un modo nuovo
per sentirsi bene e sperimentare un linguaggio non verbale di forte gratificazione.
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OBIETTIVI DIDATTICI
A seguito dell’esperienza acquisita nel precedente progetto formativo, dove ha funzionato
molto bene il coinvolgimento “genitori-educatori e bambini” si è deciso di riproporre lo
stesso schema formativo applicandolo alle attività previste dal progetto” IMPARO
SPERIMENTANDO”.
OBIETTIVI SPECIFICI:
Coinvolgere i genitori nel processo formativo della scuola dell’infanzia
Offrire l’opportunità a genitori ed educatori di confrontarsi con esperti di settore,
attraverso sessioni interattive ed ampi spazi dedicati alle domande
Offrire alle educatrici un percorso formativo di Autostima e lavoro di squadra
Trasferire comportamenti corretti e riflettere sulle proprie modalità educative, su
comportamenti, abitudini e stili di vita
Sensibilizzare all’educazione sensoriale cognitiva-comportamentale
Offrire strumenti per affinare e sviluppare il linguaggio e la socializzazione nel bambino
PROGRAMMA- macro struttura
Il
programma
si
articolerà
in
3
fasi:
laboratori
per
i
bambini;
pillole
formative/aggiornamento professionale per educatori e genitori; seminario di
approfondimento rivolto ad educatrici, assistenti sociali e operatori del settore infanzia.
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Progetto per l’infanzia
PERCORSO FORMATIVO
Costituito da una serie di incontri, laboratori, t-group in formazione, per un totale di 50
ore, durante i quali i nostri counselor, facilitatori ed esperti lavoreranno sui 3 attori
principali: genitori, bambini, educatrici
BAMBINI
“Laboratori musicali”
 Il corpo musicale del bambino
 La Primavera: la Melodia del Risveglio.
 Il Ritmo della Madre Terra.
 L'inCanto della Creazione.
 I suoni magici dei 4 Elementi.
GENITORI/ EDUCATORI
 L’allattamento e le corrette abitudini alimentari in età infantile
 Igiene e infezioni
 Addio al pannolino: allenamento al vasino!
 Rinunciare al ciuccio (e agli altri oggetti consolatori)
 Lettura e Linguaggio – il bambino che non parla
MODULO 1. L'UNIONE FA LA FORZA - LAVORARE IN SQUADRA per migliorare gli obiettivi
del gruppo
1. Migliorare il rapporto con se stesso e con gli altri
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2. Identificare i modi e le funzioni psicologiche in un team di lavoro per rafforzare la
coesione interpersonale e per migliorare il clima interno
3. Comprendere ed orientarsi agli obiettivi dell'organizzazione ragionando in termini di
risultato di gruppo
4. Il processo di feedback circolare per aumentare il grado di responsabilità reciproca
MODULO 2: INTERVENTO INTRAFAMIGLIARE EDUCATIVO - “Prevenzione primaria per la
riduzione del rischio nel disagio dell’infanzia e adolescenza”
Questo modulo si propone di fornire all’Educatore, all’Insegnante, ai genitori e a tutti i
Professionisti che operano nel campo preventivo-tratta mentale dell’infanzia, gli strumenti
professionali scientifico-operativi, a valenza teorica, tecnica, metodologica e deontologica
mirati all’intervento di prevenzione primaria (riduzione del rischio) in età evolutiva.
EVENTO FINALE – Presentazione dei risultati
L’obiettivo della convention finale è quello illustrare i risultati ottenuti dal progetto
facendo intervenire tutti gli attori che ne hanno preso parte (operatori nido, genitori,
esperti)
MODALITA’ DI ATTUAZIONE:
•
I laboratori riguardanti il personale educativo si svolgeranno presso la sede dell’asilo
nido comunale
•
gli incontri con i genitori saranno organizzati in orario da concordare e con un impegno
temporale ridotto e condiviso
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•
I laboratori con i bambini si terranno durante il normale orario di funzionamento
dell’asilo
METODOLOGIE DI LAVORO:
•
action learning, che si basa sull'utilizzo dell'esperienza come fattore formativo centrale
e sulla convinzione che, senza un'immediata applicazione e sperimentazione guidata,
l'apprendimento teorico rimane fine a se stesso;
•
brain storming finalizzati ad acuire lo slancio creativo e propositivo rispetto alle diverse
tematiche oggetto del percorso formativo;
•
visione di filmati a tema per incentivare la riflessione la discussione di gruppo.
ESPERTI:
Neuropsichiatra, pediatra, counselor, psicologo/psicoterapeuta, musico terapeuta.
ESPERTI
N. incontri
ore totali
Neuropsichiatra, Sessuologo clinico e forense,
Criminologo
5
20
Counselor relazionale e espressivo
2
6
Psicologo/psicoterapeuta
2
6
PEDIATRA
4
12
Musicoterapeuta
5
10
Esperta in strategie di comunicazione efficace
e programmazione neuro-linguistica
4
12
Convention di Avvio e Evento finale
2
4
Ore Totali
70
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INFORMAZIONI, ISCRIZIONI E RICHIESTA PREVENTIVI PERSONALIZZATI
e-email:
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telefono:
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