Progetto: “Raccontami una storia”

“RACCONTAMI UNA STORIA!”
Quest’ anno abbiamo pensato di proporre un progetto specifico sulla lettura, che
nasce dalla consapevolezza circa l’importanza di tale attività e sulle risorse
educative che possiede.
Nasce anche dalla passione che le educatrici vorrebbero trasmettere ai bambini o
forse viceversa dalla passione dei bambini stessi nell’ ascoltare le immagini che
parlano e diventano storie.
Abbiamo accolto la proposta di una scrittrice di fiabe per bambini, la signora Angela
Milan, che settimanalmente verrà presso l’asilo e ci racconterà delle storie.
Anche la scelta dei libri è stata pensata in base all’età dei bambini e alle loro
caratteristiche.
OBBIETTIVI GENERALI
 Stimolare l’ ascolto
 Stimolare l’attenzione
 Favorire il rispetto delle regole
 Stimolare la fantasia e la curiosità
 Favorire lo sviluppo del linguaggio
 Stimolare l’apprendimento
 Favorire la condivisione di momenti e spazi
 Stimolare lo sviluppo cognitivo
 Favorire la relazione tra pari e con l’adulto
SVOLGIMENTO
Questo progetto si ricollega intenzionalmente al progetto educativo di quest’anno
che riguarda il cibo, ma tale strumento verrà anche proposto in momenti di routine
quotidiana al fine di rafforzare gli obiettivi auspicati.
I libri proposti non verranno soltanto letti ma anche animati per rendere più
coinvolgente la lettura e dare la possibilità ai bambini di vivere un’esperienza ancor
più ricca e stimolante.
ORGANIZZAZIONE DEGLI SPAZI
Abbiamo scelto di utilizzare uno spazio idoneo alla lettura al di fuori della sezione
nella quale si svolge già parte della mattinata, al fine di creare un momento di
raccoglimento che farà da cornice durante la lettura. Tale spazio verrà
precedentemente preparato con arredi idonei a stimolare l’attenzione e l’ascolto,
supportato da un ambiente di contenimento come ad esempio con l’utilizzo di
tappeti, cuscini, riferimenti dei libri letti.
DOCUMENTAZIONE E VALUTAZIONE FINALE
L’intero progetto verrà documentato attraverso fotografie, video, disegni, ecc… in
modo da lasciare un’impronta su ciò che è stato proposto ai bambini.
Seguirà una valutazione in itinere e finale per verificare gli obiettivi raggiunti ed
eventualmente riproporli o riprogettarli in futuro.