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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia
Istituto comprensivo “C. Battisti” - Cogliate (MB)
Piano di lavoro per l'a.s. 2016/17
Docente: FUSO TEREA BERTA
Ordine di scuola:
Scuola Primaria - Ceriano
Discipline:
Lingua inglese
Classe:
1B
Presentazione della classe
La classe è composta da 25 studenti: 13 maschi e 12 femmine. Il tempo scuola è di 30 ore settimanali. Il
team di classe è composto da:
Ins. Busnelli Cristina per le discipline di italiano, matematica, arte e immagine, geografia, storia, educazione
motoria (1 ora settimanale);
Ins. Fuso Teresa per le discipline di scienze, musica, inglese, educazione motoria (1 ora settimanale);
ins. Gentiluomo Fabrizio per la disciplina religione cattolica.
La classe è ben predisposta all’attenzione e collaborativa anche se, in taluni, il tempo di concentrazione è
limitato.
Obiettivi
ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE)
– Comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati
chiaramente e lentamente relativi a se stesso e ai compagni.
PARLATO (PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE)
– Produrre semplici frasi riferite ad oggetti, persone e situazioni note.
– Interagire con un compagno per presentarsi e/o giocare, utilizzando espressioni e frasi
memorizzate adatte alla situazione
Contenuti
WELCOME UNIT: A NEW FRIEND
– Presentazione dei personaggi protagonisti del libro di testo.
– Presentazione di sé (name, boy/girl).
– Saluti (Hello/Hi, Goodbye/Bye bye, Good Morning, Good Night).
UNIT 1: SCHOOL THINGS
– Gli oggetti scolastici (schoolbag, sharpener, exercise book, pen, rubber, ruler, book,
pencil case, pencil, felt-tip pen)
UNIT 2: COLOURS
– I colori (blue, red, orange, green, white, pink, purple, black, brown, yellow) e le forme
geometriche (triangle, circle, rectangle, square).
– Identificare e nominare i colori, chiedere il colore di un oggetto e rispondere, dire il
proprio colore preferito.
UNIT 4: TOYS AND NUMBERS
– I giocattoli (train, plane, car, doll, teddy bear)
- I numeri da 1 a 6
UNIT 5: PETS AND NUMBERS
– Gli animali domestici (cat, dog, rabbit, fish, mouse, bird)
- i numeri da 7 a 10
UNIT 6: A PARTY
–festa di compleanno (cake, orange, lollipop, sandwich…)
FESTIVITIES
– Vocaboli e semplici frasi relativi alle feste di Halloween, Natale e Pasqua
Attività extracurricolari
Interventi individualizzati per recupero e approfondimento
Gli alunni che, nel corso dell’anno scolastico, avranno bisogno di attività di recupero e/o
potenziamento, saranno seguiti dalla docente durante lo svolgimento delle attività
didattiche e, quando necessario, saranno approntate attività personalizzate svolte in
classe, anche in piccoli gruppi
Sussidi che si intendono utilizzare
Libro di testo con eserciziario integrato; cut-out activity pad per attività manuali; CD audio;
flash cards; schede strutturate; materiale non strutturato; mezzi audiovisivi e multimediali,
canzoni e filastrocche.
Metodologia
Indicare le strategie di intervento: lezione frontale e/o dialogata; conversazioni e discussioni; problem solving; lavoro individuale;
cooperative learning; ricerche individuali; correzione collettiva dei compiti; ecc.
- Lezione frontale e/o dialogata;
- lezione interattiva con uso di strumenti multimediali;
- conversazioni;
- lavoro individuale;
- cooperative learning;
- role playing;
- modelling;
- circle time;
- lavoro in coppia o in piccolo gruppo;
- drammatizzazioni;
- giochi;
- attività manuali;
- canto corale;
- recitazione.
Verifica
Indicare le tipologie di verifica (formativo/diagnostica o sommativa) e la scansione temporale (numero di prove per quadrimestre e
tempi di svolgimento)
Al termine di ogni unità saranno proposte delle verifiche per accertare il possesso di
conoscenze e abilità volte all’acquisizione di competenze adeguate.
Nelle prove di verifica a scopo formativo rientrano le domande informali durante le lezioni,
il controllo del lavoro a casa, le esercitazioni orali e il rispetto delle consegne.
Nelle prove di verifica a scopo sommativo rientrano le interrogazioni orali (produzione
orale) e le prove strutturate e i test di comprensione (comprensione orale
Valutazione
Indicare i criteri di valutazione delle diverse tipologie di verifica
Al termine di ogni quadrimestre l’insegnante valuterà le fasi di attuazione del lavoro,
relativamente a:
- capacità di ascolto;
- atteggiamenti di collaborazione/partecipazione;
- frequenza e qualità degli interventi;
- livello di autonomia nello svolgimento delle consegne.
La valutazione degli elaborati, i livelli di conoscenza di termini, regole, principi e delle
abilità di applicazione di procedure apprese saranno verificati tramite prove individuali a
punteggio con valutazione in decimi
Comunicazione alle famiglie
La comunicazione dell'andamento educativo e didattico della classe e dei singoli alunni avviene attraverso:
• Assemblee di classe
• Consigli di Intersezione/classe/interclasse con i rappresentanti dei genitori
• Registro on line
• Diario
• Colloqui individuali
• Comunicazioni telefoniche