Vademecum - Centro Linguistico di Ateneo - Genova

Università degli Studi di Torino
CENTRO LINGUISTICO INTERFACOLTÀ PER LE FACOLTÀ UMANISTICHE
Università degli Studi di Genova
CENTRO LINGUISTICO DI ATENEO
Corso di Perfezionamento in Metodologia CLIL
Il presente Vademecum ha lo scopo di fornire al corsista le informazioni per una corretta, efficace
e serena fruizione del corso. La specifica formula del progetto del corso prevede l’erogazione
didattica per di 60% online e il 40% in presenza e tutte le attività formative seguiranno una
scansione temporale e didattica che prevede il coordinamento stretto tra online e presenza.
FINALITÀ E DESTINATARI DEL CORSO.
Il Corso di perfezionamento in metodologia CLIL (20 CFU) ha lo scopo di creare specifiche
competenze nell’utilizzo della lingua straniera veicolare per la didattica di discipline non
linguistiche (come previsto dall’art. 14 del dpr 249 d
del
el 10 settembre 2010 (GU 31.01.11).
Il corso si rivolge a insegnanti in servizio dei licei linguistici con una competenza linguistica di livello
C1 o B22 in acquisizione di livello C1
C1.
Il Corso intende fornire
- una specifica formazione in didattica della lilingua ai docenti disciplinaristi
- una formazione in metodologia CLIL
- lo sviluppo di competenze trasversali per l’utilizzo delle tecnologie nella didattica
OBIETTIVI DEL CORSO
- Comprendere gli aspetti peculiari della didattica di una lingua
- Essere consapevolili dei problemi legati all’uso di una lingua straniera in maniera veicolare
(pre-requisiti
requisiti degli studenti, livello di difficoltà, ecc.)
- Acquisire le conoscenze di base in termini di abilità linguistiche e competenza lessicale
- Acquisire conoscenze di base sulla progettazione di percorsi formativi in CLIL
- Identificare gli elementi chiave della formazione in CLIL (sviluppo di strategie, cooperative
learning, ecc)
- Comprendere i fattori che possono influire sull’apprendimento in CLIL
- Analizzare le variabili e progettare interventi
- Riconoscere elementi fondamentali della disciplina (tipologia, caratteristiche, occorrenze,
..) e del suo insegnamento
- Acquisire il lessico in lingua straniera della disciplina di indirizzo
- Acquisire conoscenze sulle diverse tecnolog
tecnologie
ie di rete che possono essere impiegate per la
progettazione di percorsi didattici
- Utilizzare gli strumenti della rete e i materiali autentici per pianificare percorsi in CLIL
- Conoscere gli strumenti per la valutazione e l’autovalutazione in CLIL
- Creare percorsi
rcorsi di valutazione in CLIL
CONTENUTI
- le teorie, gli approcci e le tecniche glottodidattiche
- la metodologia CLIL: significato, obiettivi, strumenti, progettazione, variabili coinvolte
- insegnare una lingua (sviluppo delle abilità, uso del lessico)
- insegnare
are una disciplina in LS/L2
- sviluppo di strategie e tecniche di classe
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-
strumenti di valutazione
griglie di valutazione
autovalutazione in CLIL
strumenti informatici (creazione e gestione file word, pdf, excel, creazione PPT, uso della
rete, creazione e manipolazione
anipolazione video,
video, creazione esercizi e attività online, uso di wiki, blog
e altre risorse)
METODOLOGIA
Le attività saranno svolte in presenza e online, scandite in 18 settimane. Gli insegnamenti relativi
alle tecnologie saranno trasversali aagli altri moduli. I corsisti procederanno dalla lettura dei
materiali messi a disposizione, alla riflessione e risposta a quesiti specifici, alla didattizzazione
di materiali proposti dai formatori, fino alla ricerca e creazione autonoma di percorsi e
materiali didattici
ici per la progettazione di un intero modulo CLIL con l’integrazione degli
strumenti della rete. Gli incontri presenziali costituiranno occasioni di verifica, feedback e
discussione. Il corso sarà caratterizzato da una proficua interazione e collaborazione tra i
partecipanti e i docenti e i tutor.
VALUTAZIONE
La valutazione in itinere del percorso formativo sarà effettuata analizzando gli elaborati prodotti
dai corsisti per ogni modulo. La valutazione finale consisterà nella preparazione e
presentazione, davanti a una commissione nominata allo scopo, di un’unità
unità didattica completa
di progetto, relazione sull’attuazione e lo svolgimento, e di un’autovalutazione
autovalutazione e riflessione
dopo l’erogazione durante il tirocinio.
I partecipanti dovranno dimostrare di avere acquisito competenze nella ricerca e didattizzazione di
materiali autentici, perseguendo obiettivi linguistici e disciplinari, competenze lessicali, abilità
linguistiche e strategie di studio.
Piattaforma utilizzata
Verrà utilizzata una piattaforma dedicata per lo svolgimento delle attività online.
La piattaforma permetterà l'accesso senza limiti di orario, ogni partecipante potrà quindi lavorare
scegliendo il proprio ritmo personale; tuttavia, le scadenze dei lavori individuali sono
obbligatorie e improrogabili per tutti i partecipanti.
Spazi e interazione
La piattaforma di elearning Deneb.pro è stata realizzata per rispondere alle esigenze della
didattica di corsi di tipo linguistico che presuppongono una discreta interazione e allo scopo
favorire la creazione di comunità di pratica tra i partecipanti. Essa comprende la pagina di
Entrata nella quale sono indicate le attività settimanali e eventuali messaggi e annunci
generali; 6 aule per lo svolgimento dell
delle attività didattiche dei diversi moduli: M1/M4 - Teorie
glottodidattiche e CLIL, M2/M5 - Progettazione CLIL – inglese, M2/M5 - Progettazione CLIL –
francese, M3 – Valutazione, M6 - CLIL e TIC, Tirocinio; un’Aula
Aula supporto tecnic
tecnico nella quale
sarà possibile contattare i referenti tecnici per risolvere eventuali problematiche riguardanti
l’utilizzo della piattaforma e altre problematiche relative alla fruizione del corso nel suo
insieme.
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Ogni Aulaa comprende una serie di strumenti cche
he consentono l’erogazione della didattica, la
condivisione e il dialogo con i docenti,
docenti, secondo le modalità che ognuno indicherà, e con i tutor
facilitatori.
• Home page con i materiali da scaricare, le istruzioni e il calendario delle attività e scadenze
• Forum,, per la comunicazione asincrona
• Trasferimento documenti, per caricare i lavori svolti e scaricare quelli corretti
• Chat, per la comunicazione sincrona
• EMU per la condivisione di documenti
• Wiki per la creazione collettiva di documenti
Ogni partecipante ha a sua disposizione strumenti della piattaforma:
• Agenda personale (per annotare scadenze e impegni)
• Bacheca generale degli avvisi nell’entrata
• Archivio delle lezioni;
• Sistema
tema di posta interna e privata
• Profilo personale modificabile con descrizione e avatar/foto
•
Contatti e indirizzi dei docenti
BARBERO TERESINA [email protected]
BRICCO Elisa [email protected]
BURGNICH Maria Anna [email protected]
CORINO Elisa [email protected]
DAMASCELLI Adriana [email protected]
MARELLO Carla [email protected]
ODDONE Cristina [email protected]
SARTI Luigi [email protected]
TORSANI Simone [email protected]
VITTOZ Marie-Berthe [email protected]
Tutor
Cotroneo Emanuela [email protected]
Elena Firpo [email protected]
Orecchia Valeria [email protected]
Incontro in presenza – Presentazione del corso
15 febbraio 2013