PROCEDURE DI COMPORTAMENTO IN CASO DI EMERGENZA

Circ. n. 6
Data 15-09-2014
PROCEDURE DI COMPORTAMENTO
IN CASO DI EMERGENZA
AVVERTENZE
LEGGERE BENE LA SEGUENTE PROCEDURA
CHE SARA' A DISPOSIZIONE NEL REGISTRO DI CLASSE
Talvolta si possono verificare situazioni di pericolo che rendono necessaria
l'evacuazione dall'edificio scolastico: incendi, terremoti, crolli, sospetta presenza di
ordigni esplosivi, inquinamenti dovuti a cause esterne e ad ogni altra causa che venga
ritenuta pericolosa dal Capo d'Istituto.
Sono affisse nei corridoi della scuola ed in tutte le aule le planimetrie indicanti le uscite
d'emergenza, le vie di fuga, i punti di raccolta fissati. Si raccomanda di familiarizzare con
queste indicazioni per individuare e memorizzare la via di fuga appropriata da parte di ogni
studente dell’Istituto. La conoscenza del tragitto e del comportamento da tenere permette di
affrontare la situazione di pericolo con atteggiamento razionale e corretto, consentendo
un'azione pianificata di spostamento da un luogo pericoloso ad un luogo sicuro.
Procedure di emergenza
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ORGANIZZAZIONE DEGLI ALLIEVI PER EVENTUALE EVACUAZIONE
In ogni classe si individueranno alcuni ragazzi a cui attribuire le seguenti mansioni:
-2 Allievi APRI FILA, con il compito di aprire le porte e, se il corridoio non è impegnato da altre
classi, condurre i compagni verso l'area di raccolta.
-2 Allievi SERRA FILA, con il compito di verificare che nessuno si attardi in aula e chiudere la
fila.
COSA BISOGNA FARE:
Al suono dell'allarme attraverso il suono del campanello (squilli continui e ripetuti
seguito da un suono costante prolungato), gli alunni incaricati apri fila, aprono le porte delle
aule, mentre il resto degli alunni, mantenendo la calma, si mettono in fila ordinata senza
intralciare le operazioni di evacuazione.
I due ragazzi "Chiudi-Fila" chiudono la fila,
controllano che nessuno dei compagni rimanga dentro l’aula e soccorrono eventuali compagni
rimasti in difficoltà.
L'insegnante presente in classe al momento dell'emergenza, coordina le operazioni di
evacuazione e prende il registro di classe.
I docenti di sostegno con l'aiuto, ove occorra, di altri operatori scolastici, cureranno le
operazioni di sfollamento unicamente degli alunni portatori di Handicap, secondo una priorità
già individuata con i colleghi di classe.
Gli studenti di tutte le classi si recano nel" PUNTO DI RACCOLTA" all'esterno dell'edificio,
ovvero" LUOGO SICURO" individuato presso il piazzale antistante l’ingresso alla scuola, presso la
scala di sicurezza. (LA ROTONDA DI MANOVRA DEGLI AUTOBUS)
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COSA BISOGNA FARE AL SUONO DELL'ALLARME ?
GLI STUDENTI DOVRANNO:
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Interrompere immediatamente ogni attività in classe;
Lasciare tutto come si trova nella propria aula anche i propri oggetti personali ( libri,
zaini, ecc...)
Raccogliere solo lo stretto necessario alle proprie esigenze ( occhiali, lenti, giacconi,
ecc. )
Mantenere la calma e disporsi in fila e rimanere in contatto con i propri compagni
seguendo in modo ordinato il compagno che precede;
E' vietato correre, spingere i compagni, gridare;
Mantenere l'ordine e l'unità della classe durante e dopo l'esodo;
Collaborare con l'insegnante per controllare le presenze dei compagni prima e dopo
l'evacuazione;
ADEMPIMENTI
Quando tutta la classe si troverà nel punto di raccolta all'esterno della scuola, l 'Insegnante di
ogni classe procederà al controllo delle presenze ed alla compilazione del "Modulo di
Evacuazione " presente nel registro di classe nella parte finale.
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FINE EMERGENZA
Sarà di competenza del Dirigente scolastico dare, dopo opportune verifiche e valutazioni, il
segnale di " Fine dell'Emergenza" che viene comunicata a tutti i Docenti.
ASSEGNAZIONE DI INCARICHI AGLI ALLIEVI
(a cura dei docenti coordinatori)
In ogni classe dovranno essere individuati alcuni ragazzi a cui attribuire le seguenti mansioni:
 2 alunni apri-fila, con il compito di aprire le porte e guidare i compagni verso la zona di
raccolta seguendo il percorso previsto ed indicato nella planimetria.
 2 alunni serra-fila con il compito di assistere eventuali compagni in difficoltà e
controllare che nessuno sia rimasto indietro.
 2 alunni con il compito di aiutare i disabili (solo nelle classi con disabili).
tali incarichi vanno sempre assegnati ed eseguiti sotto la diretta sorveglianza dell’insegnante.
NORME DI COMPORTAMENTO IN CASO DI " TERREMOTO"
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Mantenete la calma;
Non precipitatevi fuori, restate in classe e riparatevi sotto il banco, sotto l' architrave
della porta o vicino ai muri portanti;
Allontanatevi dalle finestre, dalle porte con i vetri, dagli armadi e da cose che cadendo
potrebbero ferirvi;
Se siete per i corridoi o per le scale rientrate nelle vostre classi o in quelle più vicine;
Dopo il terremoto, all'ordine di evacuazione, abbandonate l'edificio senza mai usare
l'ascensore e raggiungete i "Punti di Raccolta".
RAGAZZI !!
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ALL 'APERTO…………
Allontanatevi dall'edificio, dai lampioni e dalle linee elettriche;
Cercate un posto dove non avete nulla sopra di voi e portatevi verso il “punto di
raccolta”.
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NORME DI COMPORTAMENTO IN CASO DI " INCENDIO"
Mantenete sempre la CALMA !!!!!!!
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Se l'incendio si è sviluppato in classe uscite subito chiudendo la porta;
Se l'incendio è fuori della classe ed il fumo ha invaso i corridoi e le scale, chiudete la
porta e cercate di sigillare le fessure con panni;
Aprite le finestre e senza sporgervi chiedete aiuto;
Se il fumo non vi fa respirare filtrate l'aria attraverso un fazzoletto, meglio se bagnato,
e sdraiatevi sul pavimento (il fumo tende a salire verso l'alto)
ORDINE DI USCITA
Appena avvertito l’ordine di evacuazione
tutte le persone presenti nell’edificio dovranno immediatamente eseguirlo,
mantenendo la massima calma.
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PERIODICHE ILLUSTRAZIONI
"DEL PIANO DI EMERGENZA"
Il Piano deve essere a conoscenza di tutti i Docenti e di tutti gli operatori scolastici, nonché di
tutti gli studenti.
Il coordinatore di classe deve illustrare il Piano di Emergenza, soffermandosi sulle procedure di
evacuazione e sulle competenze di ognuno.
E' necessario che all'interno di ogni classe sia affisso alla porta:
 la Planimetria del Piano con tutte le indicazioni del percorso stabilito per raggiungere la
più vicina USCITA di SICUREZZA.
 un estratto delle ISTRUZIONI di SICUREZZA.
In particolare i docenti affronteranno l'aspetto teorico in ordine a :
 Sicurezza, Prevenzione, Emergenza;
 Che cos’è e a che cosa serve un Piano di Evacuazione ;
 la Paura e il Panico, comportamenti da assumere in situazioni di pericolo;
 Le figure sensibili previste nel piano di emergenza, singoli incarichi previsti dal Piano.
Segnale di evacuazione:
SUONO CONTINUO DELLA CAMPANELLA
SUONO DELL’ALLARME con TROMBA
SUONO DELLA CAMPANELLA IN ALTERNANZA
Le presenti note informativi estratte dal piano di emergenza per la Scuola del Liceo Artistico di
Fermo sono state redatte, su incarico del Dirigente scolastico, dal RSPP prof. Alberto Morici.
È stato presentato ai Docenti, al personale amministrativo, personale ausiliario, al R.S.L. sig.
Claudio Bracalenti, posto nel registro delle circolari.
Le planimetrie di tutti i piani della scuola sono collocate lungo i corridoi, con la collocazione
dei dispositivi di sicurezza antincendio e la segnaletica di guida per seguire le vie di esodo.
All’interno di ogni aula, dietro la porta, sono poste le planimetrie con rappresentato il percorso
da seguire in caso di evacuazione.
FERMO, 15/09/2014
Il Responsabile del Servizio
Di Prevenzione e Protezione
Arch. Alberto Morici
Procedure di emergenza
Il Dirigente Scolastico
Prof.ssa Stefania Scatasta
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