Istituzione scolastica statale "Margherita di Savoia"

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Istituzione scolastica statale "Margherita di Savoia"
Programma di lingua e civiltà francese
Classe 5^ sez. Bl
Contenuti informativi
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anno scolastico 2010-2011
Testi
L’ERE ROMANTIQUE
Le Préromantisme
Les grands thèmes romantiques
La génération romantique française
Romantisme et classicisme
Le théâtre romantique
Le roman pendant la période romantique
L’engagement politique des écrivains
romantiques
Stendhal, l’italien
Le sens de l’œuvre
Le Rouge et le noir
La Chartreuse de Parme
 Stendhal, Combat sentimental , (Le Rouge et
le Noir)
ENTRE REALISME ET SYMBOLISME
 Flaubert, ou le roman moderne
 M.me Bovary
 L’Éducation sentimentale
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Du Réalisme … au Naturalisme
Zola, chef de file du Naturalisme
Les Rougon-Macquart
L’assomoir
Germinal
 Baudelaire, un itinéraire spirituel
 Les Fleurs du mal
 Musique et vision: Verlaine et Rimbaud
 Paul Verlaine
 Poèmes saturniens
 Flaubert, Charles et Rodolphe, (M.me
Bovary)
 Flaubert, Rencontre banale, (L’Éducation
sentimentale)
 Zola, L’alambic, (L’Assommoir)
 Zola, Qu’ils mangent de la
(Germinal)
brioche,
 Baudelaire, Spleen LXXVIII, (Spleen et
idéal)
 Baudelaire, Correspondances, (Spleen et
idéal)
 Baudelaire, Élévation, (Spleen et idéal)
 Baudelaire, L’invitation au voyage (Spleen et
idéal)
 Verlaine,
Chanson
d’automne,
(Poèmes
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Istituzione Scolastica “Margherita di Savoia”
A. S. 2010/11
Programma di Matematica
Classe V Sez. BL (L..Linguistico) Ore settimanali : 3
Docente: Raffaele Iorfida
Modulo 1: Ripasso
Discriminante; formula risolutiva; particolari equazioni di II
grado (spurie e pure); Disequazioni di secondo grado;
discussione grafica, (metodo della parabola) e discussione
algebrica delle soluzioni; disequazioni di grado superiore al
U.D. 1: equazioni e disequazioni di II
grado
secondo riconducibili a disequazioni di secondo grado;
disequazioni fratte; disequazioni di grado superiore al
secondo; sistemi di disequazioni di grado superiore al
secondo.
Modulo 2: Argomenti prerequisiti: le equazioni e le disequazioni irrazionali
Equazioni irrazionali contenenti radicali quadratici; risoluzioni
attraverso i due metodi; equazioni irrazionali del tipo A( x)  k ; del
U.D.1: Le equazioni irrazionali
U.D.2: le disequazioni irrazionali
U.D.1: Insiemi numerici
U.D.2: Funzioni
tipo A( x)  B ( x) ; equazione irrazionale contenente più radicali e
l’incognita compare solo sotto il segno di radice; equazione irrazionale
contenente più radicali e l’incognita compare anche fuori dal segno di
radice; equazioni irrazionali in cui compaiono radici cubiche.
A( x)  B ( x ) ; disequazioni del tipo
Disequazioni del tipo
A( x)  B ( x )
Modulo 3: Insiemi numerici e funzioni
Insiemi numerici e di punti; Intervalli limitati e illimitati; Intorni di un punto:
intorno destro, intorno sinistro, intorno circolare.
Definizioni e terminologia; funzione intesa come applicazione; immagine
controimmagine, variabile indipendente e dipendente; classificazioni delle
funzioni; funzioni algebriche razionali e razionali fratte; dominio, codominio,
grafico di una funzione; funzioni pari, funzioni dispari; funzioni crescenti e
decrescenti; Determinazione del dominio di una funzione y = f(x); positività
di una funzione; intersezione con gli assi;
Modulo 4: Limite di una funzione e funzioni continue
Introduzione ai limiti, limite finito di una funzione per x che tende a un
valore finito, limite finito di una funzione per x che tende all’infinito,
casi particolari: asintoto orizzontale, limite infinito di una funzione per x
che tende a un valore finito, asintoti verticali, limite infinito di una funzione
U. D. 1: Limite di una
funzione
per x che tende all’infinito, teoremi sui limiti: definizione generale di
limite, definizione di funzione continua, teorema di unicità del limite,
permanenza del segno, teorema del confronto ( senza dim.) solo
applicazioni.
Teoremi del calcolo del limite: teorema della somma di funzioni; limite di
una costante, limite del prodotto e del rapporto ( senza dim.), dimostrazione
U.D. 2 : calcolo dei limiti del limite notevole senx , forme indeterminate e teoria degli infiniti per le
x
funzioni razionali fratte; asintoto obliquo.
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Istituzione Scolastica “Margherita di Savoia”
A. S. 2010/11
Programma di Fisica
Classe V Sez. BL (L..Linguistico) Ore settimanali : 2
Docente: Raffaele Iorfida
Modulo1: L’elettrostatica: forza, campo e potenziali elettrici
L’elettrizzazione per strofinio. I conduttori e gli isolanti.
L’elettrizzazione per contatto. La definizione operativa della
U.D. 1: La carica elettrica e la legge
carica elettrica. Il coulomb. La conservazione della carica
di Coulomb
elettrica. La legge di Coulomb. Direzione e verso della forza. La
costante dielettrica. Il principio di sovrapposizione. La forza
elettrica e la forza gravitazionale. La forza di Coulomb nella
materia. L’elettrizzazione per induzione.
Il vettore campo elettrico. Definizione del vettore campo elettrico.
Il calcolo della forza. Il campo elettrico di una carica puntiforme.
Le linee del campo elettrico. Il flusso del campo elettrico e il
U. D. 2: Il campo elettrico
teorema di Gauss. Il campo elettrico generato da una distribuzione
piana infinita di carica. Campo elettrico all’interno di una sfera
omogenea di carica.
L’energia potenziale elettrica. Il potenziale elettrico. La
definizione del potenziale elettrico. La differenza di potenziale
elettrico. L’unità di misura del potenziale elettrico. Il potenziale di
U.D. 3: Il potenziale elettrico
una carica puntiforme. Le superfici equipotenziali. La deduzione
del campo elettrico dal potenziale.
U. D. 4:
Modulo 2: Circuiti in corrente continua
L’intensità della corrente elettrica. Il verso della corrente. La
corrente continua. I generatori di tensione e i circuiti elettrici: I
circuiti elettrici. Collegamento in serie. Collegamento in parallelo.
U.D. 1: La corrente elettrica continua La prima legge di Ohm. I resistori. I resistori in serie e in parallelo.
Risoluzione di un semplice circuito. Le leggi di Kirchhoff: La legge
dei nodi e legge delle maglie. La trasformazione dell energia
elettrica. L effetto Joule. La forza elettromotrice. Il generatore
reale di tensione.
U.D. 2: Corrente elettrica nei metalli I conduttori metallici. La seconda legge di Ohm. La dipendenza
e nei liquidi
della resistività dalla temperatura. I superconduttori. Cenni sulle
soluzioni elettrolitiche. L’elettrolisi. Le pile e gli accumulatori.
Napoli 06/06/2011
Gli alunni:
Il docente
Raffaele Iorfida
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PROGRAMMA SCIENZE MOTORIE
Anno scolastico 2010/2011
Classe V BL
I TRIMESTRE
 Potenziamento fisiologico: esercizi per il miglioramento della resistenza,
della scioltezza articolare, della forza e della velocità.
 Brevi cenni sull’apparato osteoarticolare.
 Alterazioni dell’apparato scheletrico: scoliosi, lordosi, cifosi.
 Brevi cenni sull’apparato respiratorio e cardiocircolatorio.
 Consolidamento degli schemi motori di base: esercizi per il controllo
dell’equilibrio statico e dinamico, esercizi di coordinazione globale e
segmentaria.
PENTAMESTRE
 Pallavolo: fondamentali, schemi semplici di gioco (attacco e
difesa).Regolamento.
 Tennis tevolo: fondamentali.Regolamento.
 Lesioni e traumi da attivià motoria: abrasione, distorsione, lussazione,
frattura, contusione, ferita emorragica.
 Note di pronto soccorso.
 Informazioni fondamentali sulla tutela della salute e sul benessere
psico-fisico.
 Alimentazione: norme fondamentali per un equilibrato apporto dei
nutrienti necessari al mantenimento della salute.
 Sport ed adolescenza: finalità educative igienico-sanitarie e
potenziamento fisico.
 Giochi sportivi e ginnastici.
 Effetti dell’attività motoria sugli apparati osteoarticolare,
cardiocircolatorio e respiratorio.
Prof. Ceglie Biagia
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Istituto Superiore Statale
“Margherita di Savoia”
- Napoli -
Programma di STORIA DELL’ARTE – Indirizzo Linguistico
classe V BL
Anno scolastico 2010/2011
Docente: prof.ssa Vitiello Concetta

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DALLA SECONDA META’ DEL SETTECENTO: Neoclassicismo …
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Caratteri del Neoclassicismo
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La seduzione dell’antico
Il bello ideale
… ALLA PRIMA META’ DELL’OTTOCENTO: tra Romanticismo e Realismo
 Il Romanticismo
Genio e sregolatezza
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Il Realismo
La poetica del vero
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La concezione romantica dell’artista
Temi e soggetti della pittura romantica
I maestri e la committenza
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“La zattera della Medusa”
“La Libertà che guida il popolo”
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Origini e diffusione del Realismo
Gli sviluppi in campo scientifico e tecnico
La denuncia del sociale
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“Le spigolatrici”
“Vanga e latte”
L’opera da vicino
T. Géricault
E. Delacroix
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L’opera da vicino
J.F.Millet
T. Patini
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IL SECONDO OTTOCENTO
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L’Impressionismo
La rivoluzione dell’attimo fuggente

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Arte e rappresentazione della vita moderna
in Italia e Francia
La nascita della fotografia
Il colore
La luce
La pittura « en plein air »
I temi della pittura impressionista
L’opera da vicino

Le serie: le Cattedrali e le Ninfee
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La pittura delle impressioni
E. Degas: Il ritorno al disegno
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“La lezione di ballo”
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P.A.Renoir: La gioia di vivere
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“Colazione dei canottieri”

Ricerca di nuove forme di espressione


Percorso artistico
Lettura di varie opere


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
Introduzione al Novecento
I presupposti dell’Art Nouveau
La linea curva
Diffusione dello stile in Europa
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“La Sagrada famiglia”
Architettura civile a Barcellona
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C. Monet
Il postimpressionismo
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L’opera da vicino
P. Gauguin
“Via dalla pazza folla”
V. van Gogh
Art Nouveau

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L’opera da vicino
A. Gaudì: L’architetto di Dio
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La nascita delle Avanguardie
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I Fauves ed H. Matisse
Il colore sbattuto in faccia
 L’Espressionismo
Il grido della disperazione
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Opere a scelta degli studenti
L’inizio dell’arte contemporanea
Il Novecento delle Avanguardie storiche
“Un secolo di grandi speranze e di straordinarie delusioni”
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Il Cubismo
P. Picasso
Il grande patriarca del Novecento

La stagione italiana del

Futurismo
U. Boccioni
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
Ciclo pittorico
“Les demoiselles d’Avignon”
“Guernica”

Opere a scelta degli studenti

Opere a scelta degli studenti
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Opere a scelta degli studenti
La pittura degli stati d’animo
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G. Balla
“Le cose in movimento”
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Arte tra provocazione e
sogno: il Surrealismo
S. Dalì
“Il torbido mondo della paranoia”
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R. Magritte
“Il gioco sottile dei nonsensi”
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Oltre la forma.
L’ astrattismo
V. Kandinskij
“Il colore come la musica”