quattrenni - I.C.28 Giovanni XXIII

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PROGRAMMAZIONE 2012/13
ANALISI INIZIALE DELLA SEZIONE I
La sezione I è composta da 24 bambini di 4 anni , di cui 14 femmine e 10 maschi. Tutti usufruiscono del
servizio mensa e permangono a scuola per l’intero orario. La maggior parte degli alunni frequenta dallo
scorso anno; si contano tre nuovi iscritti di cui due al loro primo anno di frequenza e uno proveniente da
un’altra scuola. Le attività iniziali consisteranno nell’accoglienza di bambini nuovi e vecchi iscritti, e a tal
scopo si cercherà di neutralizzare ogni impatto negativo. Le insegnanti tenuto conto:
delle Nuove Indicazioni Nazionali per il Curricolo della Scuola dell’infanzia
della tematica scelta dal nostro istituto, che quest’anno è rappresentata dal logo: “L’UNIONE FA LA
FORZA”
dello sfondo integratore individuato da tutti i docenti della scuola dell’infanzia il cartone animato
della famiglia dei BARBAPAPA’
di quanto emerso da un’attenta valutazione dei bisogni affettivi e formativi dei bambini
hanno programmato, con le docenti delle sezioni parallele, di sviluppare alcune unità di
apprendimento in seguito riportate
ANALISI INIZIALE DELLA SEZIONE E
La sezione E è costituita da un gruppo di 26 alunni di quattro anni ed è omogenea per età. Tutti i bambini,
tranne una bambina inserita di recente, sono iscritti dallo scorso anno scolastico e frequentano
assiduamente. Gli alunni mostrano sensibili miglioramenti per quanto riguarda l’autonomia e un’apertura
alla socializzazione per cui si sono subito ambientati e mostrano di trovarsi a proprio agio.
Si è notato una frequenza molto alta e assidua della scolaresca che è presente a scuola sin dai primi minuti
dopo il suono della campanella.
Le insegnanti, tenendo conto delle Nuove Indicazioni per la scuola dell’infanzia emanate dal Ministero della
Pubblica Istruzione e attenendosi alla tematica di Circolo “L’unione fa la forza” hanno elaborato una
programmazione per la fascia d’età che le riguarda, in collaborazione con le altre docenti delle sezioni
parallele del Circolo.
Il cartone animato della famiglia dei BARBAPAPA’ sarà il tema conduttore della Scuola dell’Infanzia. I suoi
numerosi componenti accompagneranno i nostri alunni alla scoperta di nuove conoscenze e li inviteranno
ad esperienze coinvolgenti che sono state esplicitate nelle “ Unità di apprendimento” di seguito
individuate.
Trasversalmente le U.d.A. scelte saranno informate dalle varie educazioni ( alimentare, convivenza civile,
rispetto dell’ambiente etc….) che accompagneranno i piccoli alunni in una crescita armoniosa e integrata
nell’ambiente sociale in cui vivono.
Si proporranno, inoltre, uscite didattiche per l’approfondimento delle unità proposte.
ANALISI INIZIALE DELLA SEZIONE D
La sezione D, omogenea per età, è composta da 24 alunni di 4 anni tra cui una bambina Down. Sono tutti
frequentanti , e al 2 anno in questa sezione.
Solo 3 bambini risultano iscritti da quest’anno scolastico, ma già si sono ben inseriti nel gruppo sezione. Si
riscontra, in generale, un buon livello di autonomia e di apertura alla socializzazione, ad eccezione di un
bambino che nonostante le sollecitazioni continue che riceve da un ambiente scolastico e i progressi fatti sul
piano emotivo (non piange al suo ingresso a scuola e ha maggiore consapevolezza di se stesso) mostra ancora
difficoltà a rapportarsi con i coetanei e adulti e tendenzialmente è sempre incline ad isolarsi, e a giocare da
solo. Pertanto le attività didattiche proposte sono rivolte innanzitutto alla socializzazione e alla cooperazione.
Insieme si cresce e non a caso lo slogan che sintetizza la tematica di circolo: <<l’unione fa la forza>> sta
proprio a sottolineare l’importanza della comunicazione nella crescita personale di ciascuno, ma sta anche a
sottolineare l’unione dei tre ordini di scuola diventati istituto comprensivo, da quest’anno scolastico. Le
docenti hanno dunque elaborato una programmazione rispondente ai temi dell’amicizia , della
collaborazione e del senso di appartenenza (famiglia-scuola-territorio) , scegliendo come tema conduttore di
tutte le attività un cartone animato molto seguito dai bambini: la famiglia dei barbapapà . Tra le unità di
apprendimento individuate si evidenzia quella relativa all’alimentazione: <<GNAM… Scopri i segreti del
mangiar sano>> con la finalità di abituare i bambini non solo ad un’ alimentazione sana e corretta, ma anche
a scoprire il proprio benessere a tavola. La scelta di attuare questo percorso educativo didattico è scaturita in
seguito alla partecipazione al convegno tenutosi in ottobre a città della scienza sull’ importanza
dell’agricoltura e dell’alimentazione. A tal proposito è stata proposta anche un’ uscita didattica relativa al
percorso sensoriale-alimentare a città della scienza.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Pronti…via (accoglienza)
Io, tu, insieme noi (socializzazione)
Barbapapà e le stagioni
Barbacolori e Barbaforme
Mi conosco, ti conosco (conoscenza del corpo)
Tutti in festa! ( le ricorrenze)
Gnam…scopri i segreti del mangiar sano
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N. _1___
( Pronti …via)
Campi di Esperienza
(contenuti nell’unità
Obiettivo Generale
Obiettivi di
apprendimento
( tratti dagli obiettivi
individuati per i vari
campi di esperienza)
- Il sé e l’altro
- I discorsi e le parole
Promuovere nei bambini comportamenti corretti nelle diverse
situazioni e nei diversi ambienti
Campo :
IL sé e l’altro:
Aspettare il proprio turno
Partecipare ad attività e giochi organizzati e non,
rispettandone le regole
Organizzarsi durante l gioco libero
Rispettare le norme che regolano la vita
Campo :
I discorsi e le parole
Ascoltare l’insegnante ed i compagni
Comprendere messaggi e contenuti scolastici
Produrre frasi lessicalmente e sintatticamente corrette
Memorizzare poesie , filastrocche, canti
Intervenire in modo appropriato nelle conversazioni
di gruppo
Metodologia ed
Attività
Organizzazione degli spazi e dei tempi
Vita di relazione
Attività ludica
Osservazione ed esplorazione
Verifica
La verifica sarà effettuata attraverso l’osservazione del
comportamento del bambino, nelle relazioni con i compagni e
con gli adulti, in situazioni di gioco libero ed attività organizzate.
( Io, Tu, insieme Noi)
Campi di Esperienza
Obiettivo Generale
- Il sé e l’altro
- I discorsi e le parole
Riconoscere ed accettare gli altri
Campo :
Obiettivi di
apprendimento
IL sé e l’altro:
Partecipare ad attività e giochi organizzati e non, rispettandone
le regole
Rispettare le norme che regolano la vita scolastica
Sviluppare la capacità di esprimere le proprie opinioni ad alta voce e
di rispettare quelle degli altri
Collaborare con i compagni per compiere attività di routine (riordinare,
apparecchiare etc.)
Campo :
Descrivere una propria esperienza
Raccontare una storia
Intervenire in modo
appropriato nelle conversazioni di gruppo
Formulare domande
Metodologia ed
Attività
Organizzazione degli spazi e dei tempi
Vita di relazione
Attività ludica
Osservazione ed esplorazione
Verifica
La verifica sarà effettuata attraverso l’osservazione del
comportamento del bambino, nelle relazioni con i compagni e con
gli adulti, in situazioni di gioco libero ed attività organizzate.
( Barbapapà e le stagioni)
Campi di Esperienza
Obiettivo Generale
Immagini, suoni, colori
La conoscenza del mondo
Scoprire e conoscere le stagioni e le caratteristiche ambientali e climatiche
che le caratterizzano
Obiettivi di
apprendimento
Impugnare correttamente vari strumenti: pennelli, pennarelli, forbici
Usare correttamente i vari materiali: tempera, pongo, colla...
Rappresentare con varie tecniche figure comprensibili
Imitare i ruoli nel gioco libero e guidato
Drammatizzare semplici storie
Riconoscere diversi codici di comunicazione
Rielaborare graficamente una storia
Accompagnare il ritmo musicale con i movimenti
del corpo
Analizzare e commentare illustrazioni di crescente complessità
Inventare il finale di una storia
Intervenire in modo appropriato nelle conversazioni di gruppo
Formulare domande
Esplorare oggetti e ambienti utilizzando diversi canali sensoriali
Discriminare e rappresentare le relazioni topologiche
Eseguire e rappresentare semplici percorsi
Riconoscere e verbalizzare le forme: cerchio, quadrato, triangolo
Riconoscere e verbalizzare le dimensioni:lungo/corto grande/piccolo alto/ba
Riconoscere e rappresentare le quantità: nessuno/uno tanti/pochi
Riconoscere insiemi equipotenti e non
Riconoscere uno, pochi, molti
Riconoscere e verbalizzare le quantità fino al numero 5
Classificare oggetti in base alla forma, dimensione, colore
Riconoscere tra due fenomeni il prima e il dopo
Individuare tra due fenomeni la causa e l’effetto
Metodologia ed Attività
Verifica
La verifica sarà effettuata attraverso l’osservazione diretta durante lo
svolgimento delle attività e attraverso l’uso di schede strutturate e non
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 4
Barbacolori e barbaforme
Campi di Esperienza
(contenuti nell’unità)
Obiettivo Generale
Immagini, suoni e colori
Consolidamento dei colori primari e conoscenza dei colori
derivati.
Conoscenza delle forme geometriche semplici e complesse
Usare tutti i colori fondamentali e derivati
Obiettivi di
apprendimento
Formulare domande
Esplorare oggetti e ambiente utilizzando diversi canali sensoriali
Discriminare e rappresentare le relazioni topologiche dentro/fuori sopra/sott
davanti/dietro in alto/in basso vicino/lontano
Eseguire e rappresentare semplici percorsi
Riconoscere e verbalizzare le forme: cerchio, quadrato, triangolo
Metodologia ed
Attività
Giochi di gruppo
Giochi liberi e guidati
Attività grafico- pittorico- plastiche
Verifica
La verifica verrà effettuata attraverso conversazioni, osservazioni
e attività specifiche.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N.5
Mi conosco, ti conosco ( Conoscenza del corpo)
Campi di Esperienza
Il corpo in movimento
Obiettivo Generale
Conoscenza del sé corporeo e delle emozioni.
IL corpo in movimento
Riconoscere la propria corporeità
Riconosce il proprio corpo, le sue diverse parti e rappresenta il
corpo fermo e in movimento
Obiettivi di
apprendimento
Rappresentare graficamente in modo completo la figura umana
Ricomporre la figura umana scomposta in 6 parti
Eseguire movimenti ed andature in modo coordinato
Controllare e coordinare il movimento segmentario
Lanciare ed afferrare una palla
Sperimentare schemi posturali e motori
Adottare pratiche corrette di cura di sé, di igiene e sana alimentazione
Interagire con gli altri nei giochi di movimento, nella danza e nella
comunicazione espressiva
Riconoscere i ritmi corporei e le differenze sessuali
Accompagnare il ritmo musicale con i movimenti del corpo
Produrre suoni con semplici strumenti
Metodologia ed
Attività
Giochi motori liberi e guidati
Uso di materiale strutturato( cerchi, corde ,palle ecc.)
Verifica
Giochi
Schede didattiche
Osservazione e conversazioni
Tutti in festa
Campi di Esperienza
Obiettivo Generale
IL sé e l’altro
Immagini; suoni e colori
Promuovere sentimenti di bontà e amicizia verso gli altri
Potenziare la capacità di ascolto e senso ritmico
Comunicare emozioni, esperienze e stati d’animo
Il sé e l’altro:
Partecipare ad attività e giochi organizzati e non, rispettandone le regole
Sviluppare la capacità di esprimere le proprie opinioni ad alta voce e di
rispettare quelle degli altri
Collaborare con i compagni per compiere attività di routine (riordinare,
apparecchiare etc.)
Obiettivi di
apprendimento
Ascoltare e riprodurre suoni o sequenze musicali
Accompagnare il ritmo musicale con i movimenti del corpo
I discorsi e le parole:
Riconoscere gli elementi principali di un racconto o fiaba:
il protagonista, l’antagonista, gli altri personaggi, l’ambiente
Inventare il finale di una storia
Intervenire in modo appropriato nelle
conversazioni di gruppo
Formulare domande
La conoscenza del mondo:
Esplorare oggetti e ambienti utilizzando diversi canali sensoriali
Discriminare e rappresentare le relazioni topologiche dentro/fuori
sopra/sotto davanti/dietro in alto/in basso vicino/lontano
Riconoscere insiemi equipotenti e non
Riconoscere uno, pochi, molti
Riconoscere e verbalizzare le quantità fino al numero 5
Distinguere il giorno dalla notte
Riconoscere tra due fenomeni il prima e il dopo
Individuare tra due fenomeni la causa e l’effetto
Metodologia ed
Attività
Verifica
Conversazione con i bambini
Racconti e drammatizzazioni
Realizzazione di doni da offrire ai genitori
Attività grafico- pittorica e manipolativa di gruppo ed
individuale
Canzoni, poesie e filastrocche
Musiche e coreografie semplici
Realizzazione di maschere e travestimenti
In itinere e finale .
Gnam…scopri i segreti del mangiar sano
Campi di Esperienza
Obiettivo Generale
Il sé e l’altro
Abituare il bambino ad un’alimentazione sana e corretta
Obiettivi di
apprendimento
Formulare domande
Esplorare oggetti e ambiente utilizzando diversi canali sensoriali
Discriminare e rappresentare le relazioni topologiche dentro/fuori sopra/sott
davanti/dietro in alto/in basso vicino/lontano
Produrre frasi lessicalmente
e sintatticamente corrette
Formulare domande
IL sé e l’altro
le regole
Organizzarsi durante il gioco libero
Sviluppare la capacità di esprimere le proprie opinioni ad alta voce
e di rispettare quelle degli altri
Collaborare con i compagni per compiere attività di routine
(riordinare, apparecchiare etc.)
le regole
Sviluppare la capacità di esprimere le proprie opinioni ad alta voce e di
rispettare quelle degli altri
Collaborare con i compagni per compiere attività di
routine (riordinare, apparecchiare etc.)
Metodologia ed
Attività
Verifica
Giochi di gruppo
Giochi liberi e guidati
Attività grafico- pittorico- plastiche
Esperimenti di cucina a scuola( caldarroste, pizza…)
Uscita guidata relativa al percorso sensoriale/ alimentare
La verifica verrà effettuata attraverso conversazioni, osservazioni
e attività e schede specifiche.

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