3 ° C.D Scuola Statale “ G.SIANI “ Marano di NAPOLI a.s 2016/ 2017

3 ° C.D Scuola Statale “ G.SIANI “ Marano di NAPOLI a.s 2016/ 2017
UNITÀ DI APPRENDIMENTO: In palestra …………….gioco- corpo a.s 2016/ 2017
Competenze chiave di riferimento:
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Comunicazione nella madrelingua
Competenze sociali e civiche
Consapevolezza ed espressione culturale - espressione corporea
Spirito di iniziativa e intraprendenza
Competenze specifiche
Conoscenze (sapere)
Abilità (saper fare )
Giochi di gruppo
Partecipare ai giochi proposti, rispettando
indicazioni e regole, interagendo coi compagni
in modo propositivo
Giocare tenendo presenti le proprie e altrui
caratteristiche
Acquisire gradualmente un’autonomia
personale e sociale (avvio al confronto e alla
collaborazione all’interno del gruppo) Stimolare
l’acquisizione di qualità personali quali
l’autostima, la sicurezza in se stessi, il
coraggio…
Assumere comportamenti rispettosi dell’igiene
e della salute
Muoversi secondo una direzione controllando
gli schemi motori in funzione di parametri
spaziali e temporali
Sviluppare progressivamente il linguaggio non
verbale mediante giochi, drammatizzazioni,
assunzione di ruoli
Sviluppare progressivamente la capacità di
coordinare tra loro in modo armonico i
movimenti segmentari che costituiscono ogni
singolo schema motorio di base
Riconoscere e denominare le varie parti del
corpo
Rappresentare graficamente il corpo, fermo e in
movimento
Utilizzare con sempre miglior competenza le
abilità motorie semplici (strisciare, rotolare,
camminare, correre, saltare, arrampicarsi,
lanciare, afferrare…).
Regole di gioco
Riproduzione di schemi motori in successione
Le varie parti del corpo
L’alfabeto motorio (schemi motori e posturali)
Le posizioni che il corpo può assumere in
rapporto allo spazio e al tempo
Coordinazione di movimenti diversi
Evidenze
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Conoscere e gestire il proprio corpo.
Coordinare e utilizzare movimenti sempre più complessi nello spazio, individualmente e
collettivamente.
Partecipare attivamente e collabora con i compagni nelle varie forme di gioco
. Rispettare le regole di gioco e di sicurezza nelle varie situazioni.
Attività/contenuti
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le diverse parti corpo;
giochi di equilibrio, di passaggio, tiro e trasporto con la palla;
attività di rilassamento;
giochi di salto, coordinazione, attenzione;
giochi di interazione coi compagni;
percorsi per la coordinazione motoria globale;
giochi per rinforzare gli schemi motori;
giochi di cooperazione e di competizione;
giocosport
Tempi : Tutto l’anno
Risorse umane
Ins. coinvolti
Risorse logistiche /strumentali
destinatari
Spazi
strumenti
Alunni delle classi 1
….
attrezzi palestra
(cerchi, corde, palle,
birilli,…)
Palestra
Metodologia
Le attività sono organizzate in forma ludica e richiedono consegne sempre più complesse e un
uso appropriato degli attrezzi e dello spazio. Ogni lezione prevede una fase di
avviamento/riscaldamento, una fase di proposta e di svolgimento delle attività programmate e
infine una fase di rilassamento
Verifica
Sono previste osservazioni sistematiche e prove di verifica a breve ,medio e lungo termine che
riguarderanno gli apprendimenti .Le prove saranno oggettive e condivise dall’interclasse.
Le insegnanti