DIARIO DI UNA SCHIAPPA

 DIARIO DI UNA SCHIAPPA (Usa, 2010) Trama Greg Heffley è un ragazzino di prima media disposto a tutto pur di diventare il più popolare della classe. Ogni volta, però, che cerca di dimostrare di essere superiore agli altri, ne esce sconfitto e precipita sempre più in basso nella classifica ideale dei più “fighi” della scuola che lui stesso si è costruito. Angie, una compa‐
gna di seconda media, cerca più volte di fargli capire quanto sia assurdo e ridicolo il suo comportamento, ma lui è assolutamente convinto di percorrere la strada giusta, anche se questo lo porterà a perdere l’amicizia del suo compagno di classe Rowley. Solo alla fine, dopo una serie di disavventure, Greg capisce di aver sbagliato. Si riconcilia allora con Rowley e diventa il preferito della classe, per la bella prova di amicizia dimostrata. Temi Il film aiuta a riflettere sul tipo di relazioni che si vivono all’interno della scuola e sul modo migliore per su‐
perare le difficoltà che s’incontrano. Altri temi sono: l’amicizia, la coscienza dei propri limiti, il pentimento, il perdono, l’importanza di essere se stessi, la ricerca della fama, il condizionamento sociale ecc. Personaggi principali GREG HEFFLEY, protagonista SUSAN e FRANK HAFFLEY, genitori di Greg MANNY e RODRICK HAFFLEY, fratelli di Greg ROWLEY JEFFERSON, amico di Greg ANGIE STEADMAN, alunna di seconda media CHIRAG GUPTA, compagno di classe di Greg FREGLEY, compagno di classe di Greg PATTY FARRELL, coetanea di Greg e sua nemica Questionario Rispondi alle domande seguenti. 1. Qual è legge che regola i rapporti tra le persone nella scuola di Greg? 2. C’è qualche insegnante che contribuisce a creare questo clima? 3. Che cosa rappresenta il formaggio caduto a terra che nessuno raccoglie e che continua a marcire? 4. Che cosa rappresenta lo studente che prende la formaggite? 5. Spiega che cosa pensa Greg di sé, di Rowley, di Fregley, di Patty e di Angie. 6. Perché all’inizio Greg rifiuta l’amicizia di Angie? 7. Quali risultati ottiene Greg ogni volta che cerca di dimostrare la sua superiorità? 8. In che cosa Greg è effettivamente più bravo degli altri? 9. L’uso che fa di questa sua capacità si rivela un disastro. Perché? 10. Perché a un certo punto Greg e Rowley rompono la loro amicizia? 11. Greg e Rowley tentano di riappacificarsi? 12. Spiega che cosa vuole dire Greg quando afferma: “Ho mangiato il formaggio per farvi vedere quan‐
to siete stupidi in questa scuola: gli amici sbagliati, il vestito sbagliato, il sedere sbagliato. Tutto ciò non ha alcun senso, esattamente come questo formaggio. Io lo sapevo e lo sapete anche voi. Quin‐
di, coraggio! Chi si è rotto di questa storia faccia un passo avanti verso di me!”. 13. Alla fine in quale categoria Greg diventa l’alunno più popolare? Materiale protetto da copyright Dialoghi del film Con la guida dell’insegnante, scegliete gli alunni che leggeranno i seguenti dialoghi tratti dal film. 1. Una gabbia di animali Greg e Rowley, per non essere massacrati dagli studenti più grandi con cui stanno giocando, si sono appena nascosti sotto una gradinata, quando Angie, che si trova lì a leggere un libro, cerca di fare amicizia con loro. ROWLEY GREG ANGIE ROWLEY ANGIE GREG ANGIE GREG ROWLEY ANGIE GREG ROWLEY GREG Ci avranno visti? Ma vah, erano troppo occupati a massacrare Chirag. Resteremo nascosti qui tutta l’ora, perché io non gioco in quel modo, non è leale. Ha messo tutti i gorilla nella stessa squadra. Sono dei barbari incivili. Condivido pienamente. Questo posto è il deserto dell’intelletto, ma… è bello incontrare qualcuno che tiene più al cervello che al corpo. Le femmine stanno saltando la corda. Perché ti sei nascosta? Per non soffrire. Inizia tutto alle medie, sapete? Non sei più bambino, nessuno ti coccola, l’intelligenza non conta niente, i deboli sono umiliati e le bambine che conosci fin dall’asilo… non ti rivolgono neanche più la parola. Beh, sembra… sembra che tu abbia già capito tutto, quindi… torna pure a leggere. Questo posto è come una gabbia di animali. Gli adulti ci portano qui, dove noi attraversiamo lo strano passaggio tra l’infanzia e l’adolescenza senza che se ne accorgano. Ciao, io sono Angie. Ehm… bella storia. Dobbiamo andare adesso. Perché? Questo è un bel posto. E’ un ottimo nascondiglio. Io ho passato la prima media nascosta qui, ma… con dei buoni amici sarebbe più facile affrontare la seconda. Ho sentito un fischio. E’ il professore che ci chiama. Dobbiamo andare. Perché ce ne andiamo? Ci uccideranno di sicuro qui fuori. Mettiti la maglia, così ci confondiamo. E poi, sempre meglio che farci vedere con quella psicopa‐
tica asociale. Credimi, non c’è niente di peggio dell’emarginazione. 2. Le persone che contano Greg, sfogliando un vecchio annuario di suo fratello, spiega a Rowley qual è il suo desiderio più grande.
GREG ROWLEY GREG ROWLEY L’ho trovato. Che cosa? L’annuario delle medie di Rodrick. Ora capiremo tutto. Rowley, l’annuario è come la Bibbia. Lo vedi? E’ qui che deve esserci la mia foto. Oh… i preferiti della classe. Questi sono i migliori della classe, sono loro le persone che contano, sono famosi e di sicuro non hanno problemi a trovare posto in mensa. Guarda qua, ci sono un sacco di categorie fatte per me: il più popolare, il più elegante, il clown della classe… Questa è come se l’avessi già vinta. Non devi essere comico per vincere? Guarda! Proviamo come amici dell’anno. 3. Un sacco di sciocchezze Alla fine dell’anno Patty consegna gli annuari agli studenti della scuola.
PATTY ANGIE PATTY ANGIE Ecco il tuo annuario. Grazie. Non ti sei messa in mostra abbastanza. Eh… magari fatti notare un po’ di più l’anno prossimo. Sai che ti dico, Patty? Che un giorno le medie finiranno e comincerà il liceo e, dopo di che, la vita andrà avanti e tutte queste sciocchezze che ritieni così importanti adesso non conteranno più niente. Materiale protetto da copyright