MoneyFit 3, Commento per insegnanti, Estratto

CONTENUTO
Salario – assicurazioni – budget
Ristrettezze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Distinta .di .paga .e .imposte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sistema .previdenziale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Assicurazioni: .a .cosa .servono? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Controllo .delle .spese . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Commercio – commercio online
Commercio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Commercio .online . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pericoli .del .commercio .online . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Modalità .di .pagamento .nel .commercio .online . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Acquisto – finanziamento
Acquisto .di .un’auto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Finanziamento .dell’acquisto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sorprese .finanziarie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Contratto d’acquisto
Contratto .d’acquisto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Svolgimento .del .contratto .d’acquisto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Il .significato .delle .singole .fasi .del .contratto .d’acquisto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Possibili .problemi .relativi .al .contratto .d’acquisto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Autonomia
Julie .si .trasferisce .dal .ragazzo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Quanto .costa .l’autonomia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La .sicurezza .prima .di .tutto? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Risparmio
Risparmio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Spendere .meno .– .risparmiare .di .più . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Che .fare .dei .risparmi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Soluzioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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I PROTAGONISTI
La protagonista del sussidio didattico «MoneyFit 3» è una simpatica e giovane famiglia che vive
varie situazioni incentrate sul tema del denaro e ispirate alle esperienze dei fratelli Julie (18) e
Brian (17). Lei spende più di quanto guadagna come apprendista. Lui commercia orologi antichi
e guadagna bene.
Vengono inoltre fornite molte informazioni relative ai temi rischio e assicurazione, al commercio online, all’acquisto di un’auto o alla decisione di andare a vivere da soli.
Scopri l’interessante mondo del denaro e apprendi molte cose nuove sui temi «salario – assicurazioni – budget», «commercio – commercio online», «acquisto – finanziamento», «contratto
d’acquisto», «autonomia» e «risparmio».
Philipp Fischer-Taylor (padre) ha
48 anni e lavora come contabile in
una piccola impresa. Il suo hobby è
la musica jazz e suona il pianoforte.
Pamela Fischer-Taylor (madre) ha 46 anni
e lavora autonomamente come fisioterapista. Viene dall’Inghilterra, dove vivono
tuttora i suoi genitori.
3
Il figlio, Brian, frequenta la
terza classe del liceo musicale e ama giocare a calcio.
Il cane Nino, ormai anziano, adora mangiare
bocconcini appetitosi e
stare sdraiato sulla sua
calda coperta.
La figlia, Julie, svolge un apprendistato
come informatica e suona il basso in un
gruppo rock.
Salario – assicurazioni – budget
Distinta di paga e imposte
Julie frequenta il terzo anno di apprendistato e riceve il seguente
rendiconto mensile.
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SOTTO I RIFLETTORI
1. Spiega gli acronimi «AVS», «AD» e «INP» nella distinta di paga di
Julie.
2. Scopri perché Julie non è soggetta a trattenute per la cassa pensioni.
3. Occasionalmente nel certificato di salario vengono riportate le
spese. Spiega questo termine.
4. Chi guadagna denaro deve in genere pagare le imposte. Scopri
quando sarai assoggettato all’obbligo fiscale.
Salario lordo
Il salario lordo è l’importo che spetta a
un lavoratore conformemente al contratto di lavoro o di tirocinio.
Salario netto
Il salario netto è l’importo restante dopo
avere trattenuto dal salario lordo i premi
assicurativi obbligatori (ed eventualmente i contributi per vitto e alloggio). Il
premio per la copertura assicurativa
obbligatoria contro gli infortuni viene
pagato dal datore di lavoro.
5. Supponi di disporre del reddito di Julie di dovere pagare le imposte.
A quanto ammontano più probabilmente?
100 franchi
500 franchi
1000 franchi
6. Spiega cosa accade se Julie non paga le imposte.
7. Confronta le tue soluzioni con la classe.
Cosa succederebbe se …
Cosa succede se Julie non compila la
dichiarazione d’imposta?
Acquisto – finanziamento
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Acquisto di un’auto
Ognuno dei cinque membri della band riceve circa 120 franchi al mese, che vengono usati
per la manutenzione degli strumenti o come riserve per acquistarne di nuovi ecc. Dei circa
16 000 franchi annuali di cachet, la metà (8000 franchi) viene usata per sala prove, trasporto,
organizzazione, manutenzione ecc..
1. Valuta se la band dovrebbe acquistare un minibus. In base a quali criteri lo decidi?
2. Valuta se la band può sostenere finanziariamente un minibus. Motiva la risposta.
3. Secondo te, dove vi è ancora del margine nel budget della band per finanziare il veicolo?
4. Quali alternative al minibus puoi consigliare alla band?
5. Confronta le tue conclusioni con un compagno o una compagna.
Cosa succederebbe se …
… la band ricevesse in regalo un minibus?
PER SAPERNE DI PIÙ
Costi di manutenzione
I costi di un’auto sono classificabili in spese fisse e
variabili.
Spese fisse
Le spese fisse includono ammortamento, imposta di
circolazione, responsabilità civile, ev. casco totale o
parziale, franchigie, parcheggio o garage nonché ev. una
quota per l’Associazione Traffico e la vignetta autostradale.
Costi variabili
I costi variabili, che dipendono dai chilometri percorsi,
includono carburante, pneumatici, assistenza e riparazioni, olio e manutenzione del veicolo.
Ammortamento
Questo importo costituisce l’accantonamento per la
futura sostituzione del mezzo. Se si intende comprare
un modello analogo dopo quattro anni e il veicolo ha
ancora un valore di mercato pari al 40 % del prezzo
d’acquisto, allora ogni anno occorre accantonare il 15 %
del prezzo del nuovo.
Nel caso di veicoli usati, si parte dallo stato e dall’età
degli stessi, effettuando una valutazione realistica della
durata di vita rimanente.
SOTTO I RIFLETTORI
Assicurazione di responsabilità
civile
L’assicurazione di responsabilità civile per veicoli a motore è
obbligatoria. Assicura i danni a
persone e cose eventualmente
derivanti dall’uso del veicolo.
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Assicurazione casco
Non è obbligatoria. La casco
totale o parziale assicura i danni arrecati al veicolo da fattori
esterni (ad es. da grandine o nel
parcheggio).
1. Il padre di Julie non concorda con il suo calcolo e
giunge a un carico notevolmente superiore. Effettua
anche tu i calcoli della tabella, inserendo i valori validi
per te e per il tuo Cantone.
2. Discutete in classe se il minibus sia sostenibile per la
band. Riunite le argomentazioni pro e contro.