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ISTITUTO SUPERIORE COMMERCIALE STATALE
E. MONTALE – NUOVO I.P.C.
Via Timavo, 63 - 16132 Genova
Programma svolto di lingua inglese
Classe: II C TURISTICO
anno scolastico 2013-14
Prof. Poggi Paola
Obiettivi
Si è mirato all'apprendimento e all'uso comunicativo della lingua straniera a livello preintermediate.
Nell'ambito della comunicazione quotidiana sono state sviluppate:
 la capacità di lettura e rielaborazione di testi semplici o facilitati;
 la capacità di ascolto, comprensione, produzione orale;
 la produzione di semplici testi scritti di tipo funzionale o personale/immaginativo.
Oltre allo sviluppo di competenze comunicative sono stati curati:
 la correttezza grammaticale dell'espressione orale e scritta;
 l'arricchimento del vocabolario di base.
 La capacità di riflettere sulle strutture della lingua e di confrontarle con la propria lingua
madre e/o le altre lingue studiate.
E’
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stata attivata la capacità di socializzare a livello di base tramite:
lo scambio di informazioni personali (identità, età, provenienza);
l'espressione di sensazioni, gusti e preferenze;
la comunicazione in situazioni sociali di base.
Gli allievi sanno:
 descrivere, persone, cose, posti (la famiglia, la casa, il proprio ambiente);
 parlare della vita quotidiana e delle proprie capacità con riferimento ad abitudini, impegni e
tempo libero;
 parlare di esperienze passate;
 fare progetti per il futuro;
Sanno ascoltare per interagire o acquisire informazioni di base, nell'ambito delle competenze
indicate. Sanno leggere e produrre semplici testi e acquisire informazioni pratiche tramite un
testo.
Contenuti
Si fa riferimento al testo in adozione Slides pre-intermediate, Zanichelli sia per lo studio
delle strutture linguistiche sia per lo sviluppo delle funzioni comunicative.
Sono state svolte le unità 1-12.
Per ciascuna unità didattica sono state svolte anche le attività del workbook.
Oltre al libro di testo sono stati usati anche i CD ad esso allegati ed il lettore per le attività di
ascolto e pronuncia.
Unit 1 Fashion is fun!
Funzioni comunicative: saper parlare di abitudini, saper parlare di azioni in svolgimento
Strutture grammaticali: la frase inglese; present simple vs present continuous; quantifiers:
a little, a few, few
Reading and speaking: H&M, Mango; Zara p.6
Vocabulary: clothes and shopping
Unit 2 Breaking the law
Funzioni comunicative: saper parlare di azioni passate abituali e in svolgimento; saper
esprimere azioni abituali al passato con used to
Strutture grammaticali: il past simple di verbi regolari e irregolari, il past continuous, past
simple vs past continuous
Reading and speaking: Tracy’s story p. 10; 5 teens face robbery charges p. 14
Vocabulary: il crimine
Unit 3 Are you a townie?
Funzioni comunicative: saper esprimere enfasi (so, such), saper parlare di azioni presenti e
passate
Strutture grammaticali: le domande, l’uso degli ausiliari nelle domande, revisione dei tempi
verbali: present simple, present continuous, past simple, past continuous
Vocabulary: la città
Reading and Speaking: Living in a small town p.22
Unit 4 Rules and duties
Funzioni comunicative: saper esprimere regole, obbligo e assenza di necessità, saper
comprendere istruzioni, avvisi, messaggi
Strutture grammaticali: il verbo dovere: must, have to, mustn’t, needn’t/don’t have to
Listening and speaking: To do or not to do... p. 28
Vocabulary: i lavori domestici
Unit 5 Tune in
Funzioni comunicative: parlare di azioni future, intenzioni o programmi, parlare di azioni
possibili
Strutture grammaticali: il futuro intenzionale espresso con to be going to, le azioni future
programmate espresse con il present continuous, il futuro espresso con il present simple,
Unit 6 Are you water wise?
Funzioni comunicative: saper esprimere previsioni o pronostici, fare proposte e richieste
Strutture grammaticali: il futuro espresso con will, proposte e richieste espresse con Shall
I/we? e Will you?, confronto fra i vari tipi di futuro.
Reading and speaking: Will the world’s taps run dry? P. 42
Vocabulary: l’acqua in casa e nell’ambiente
Unit 7 Have you ever…….?
Funzioni comunicative: saper parlare di esperienze recenti, saper parlare di esperienze
personali e degli eventi importanti della vita
Strutture grammaticali: been vs gone, il past participle, il present perfect, il present perfect
con ever e never, present perfect vs past simple
Reading and speaking: U2’s story p.54
Unit 8 Written in the stars
Funzioni comunicative: esprimere il fine di un’azione, saper parlare di eventi o attività
recenti
Strutture grammaticali: la proposizione finale; il present perfect con just, yet e already;
Unit 9 School days
Funzioni comunicative: parlare di azioni iniziate nel passato che perdurano nel presente
Strutture grammaticali: il present perfect continuous, la duration form, for/since/how long
Unit 10 What’s on the box?
Funzioni comunicative: esprimere relazioni tra cose e persone, saper dare la definizione di
un oggetto o di una persona
Strutture grammaticali: pronomi relativi, proposizioni relative restrittive e non restrittive
Unit 11 Are you lucky?
Funzioni comunicative: parlare di eventi futuri probabili
Strutture grammaticali: pronomi indefiniti composti, periodo ipotetico di primo tipo (first
conditional)
Unit 12 Look after yourself!
Funzioni comunicative: saper dare consigli, saper parlare di situazioni ipotetiche
Strutture grammaticali: il condizionale presente, periodo ipotetico di secondo tipo (second
conditional)
Genova, 27 maggio 2014
L’insegnante
I rappresentanti