modello di progettazione per competenze
Transcript
modello di progettazione per competenze
MODELLO DI PROGETTAZIONE PER COMPETENZE CLASSE ____________________SCUOLA PRIMARIA DI _________________________________________ ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE ( rilevare la discrepanza tra situazione attesa (curricolo) e situazione reale, la situazione di partenza viene rilevata collegialmente da tutti gli insegnanti operanti nella classe) PROGRAMMAZIONE DI________________________________________________________________________ PER LA CLASSE__________________________SCUOLA PRIMARIA DI________________________________ COMPETENZE CHIAVE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE (Selezionare i traguardi riferendosi alla classe in cui si opera) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO (selezione degli obiettivi in base ai bisogni rilevati nell’analisi della situazione di partenza: il punto di riferimento sono sempre gli obiettivi di apprendimento previsti dal curricolo d’Istituto (situazione attesa), se dalla situazione di partenza si rilevano bisogni didattici particolari gli obiettivi del curricolo possono essere semplificati oppure ampliati, altrimenti si possono riportare nella programmazione disciplinare gli stessi elencati nel curricolo d’Istituto) MODALITÀ DIDATTICA lavori di gruppo didattica tradizionale didattica inclusiva didattica laboratoriale didattica per classi aperte ricerca-azione clil o gruppi di livello o gruppi misti o gruppi autoeletti o altro_______________ cooperative learning altro___________________ peer-tutoring altro ___________________ STRUMENTI UTILIZZATI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO aula palestra biblioteca aula di musica altro ________________ laboratori di o scienze o informatica o lingue VERIFICA E VALUTAZIONE DATA E LUOGO FIRMA dell’insegnante