1 curricolo di arte e immagine classi i-ii

CURRICOLO DI ARTE E IMMAGINE
CLASSI I-II-III
SCUOLA PRIMARIA
INDICATORI
EPRIMERE
E
COMUNICARE
OBIETTIVI
DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI / ATTIVITA’
-Rappresentare e comunicare la
realtà percepita.
-Rappresentazione personale
del vissuto.
-I cambiamenti stagionali
nell’ambiente circostante.
-Trasformare immagini e
materiali ricercando soluzioni
figurative originali.
-Manipolazione di materiali
diversi.
-Produzione di semplici
manufatti, anche in occasione
di alcune ricorrenze.
-Approccio e uso di tecniche e
materiali diversi.
-Tecniche tridimensionali: das,
plastilina, argilla, cartapesta.
-Elaborare creativamente
produzioni personali.
-Colorazione di immagini
rispettando il contorno di
figure.
-Trasformazione di immagini,
apportando modifiche
personali.
-Utilizzo di tecniche graficopittoriche: matite, pennarelli,
acquerelli, tempere.
-Lo schema corporeo.
-Il paesaggio naturale.
-Gli animali.
-Uso di collage, frottage, ecc. .
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CURRICOLO DI ARTE E IMMAGINE
CLASSI I-II-III
SCUOLA PRIMARIA
INDICATORI
OSSERVARE
E
LEGGERE
LE IMMAGINI
OBIETTIVI
DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI / ATTIVITA’
-Guardare e osservare con -Osservazione sistematica di
consapevolezza un’immagine forme ed oggetti.
e
gli
oggetti
presenti
nell’ambiente.
-Visione sintetica ed analitica
di immagini.
-Descrivere
gli
elementi
formali
di
un’immagine,
utilizzando le regole della
percezione
visiva
e
l’orientamento nello spazio.
-Gli elementi del linguaggio
grafico – pittorico: il punto, la
linea, le forme, i colori, lo
spazio.
-La figura e lo sfondo.
COMPRENDERE
E
APPREZZARE
LE OPERE D’ARTE
-Riconoscere e apprezzare nel
proprio territorio gli aspetti più
caratteristici del patrimonio
ambientale e urbanistico e i
principali monumenti storico –
artistici.
-Riconoscere
nel
proprio
ambiente le principali opere
d’arte.
-Semplici
osservazioni
e
descrizioni guidate delle opere
d’arte individuate.
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CURRICOLO DI ARTE E IMMAGINE
CLASSI IV – V
SCUOLA PRIMARIA
INDICATORI
ESPRIMERE
E
COMUNICARE
OBIETTIVI
DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI / ATTIVITA’
-Sperimentare strumenti e -Uso di collage, acquerello,
tecniche diverse per realizzare tempera, ecc. .
prodotti
grafici,
plastici,
pittorici e multimediali.
-Tecniche tridimensionali.
-Semplici composizioni
immagini al computer.
di
-Produrre
creativamente -La figura umana.
immagini
per
esprimere -I paesaggi: piani, campi, ecc. .
sensazioni ed emozioni.
-Utilizzo della scala cromatica.
-Le sfumature di colori.
-Rielaborazioni di immagini.
-Introdurre
nelle
proprie
produzioni creative elementi
linguistici e stilistici scoperti
osservando immagini e opere
d’arte.
-Semplici analisi di opere
d’arte.
-Uso di elementi stilistici
scoperti
in
produzioni
personali.
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CURRICOLO DI ARTE E IMMAGINE
CLASSI IV – V
SCUOLA PRIMARIA
INDICATORI
OSSERVARE
E
LEGGERE
LE IMMAGINI
OBIETTIVI
DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI / ATTIVITA’
-Conoscere, in un testo iconico
–
visivo,
gli
elementi
grammaticali e tecnici del
linguaggio visivo (linee, colori,
forme,
volume,
spazio),
individuando il loro significato
espressivo.
-Osservazione sintetica ed
analitica di immagini.
-Figure e sfondo.
-Le forme elementari.
-I dettagli.
-I colori primari, secondari,
complementari, caldi, freddi; i
bianchi, i neri, i grigi.
-Lo spazio.
-La luce e l’ombra.
-Individuare nel linguaggio del -Il fumetto: segni, simboli,
fumetto, filmico e audiovisivo onomatopee,
nuvolette
e
le diverse tipologie di codici, le grafemi.
sequenze
narrative
e
decodificare
in
forma
elementare i diversi significati.
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CURRICOLO DI ARTE E IMMAGINE
CLASSI IV – V
SCUOLA PRIMARIA
INDICATORI
COMPRENDERE ED
APPREZZARE LE OPERE
D’ARTE
OBIETTIVI
DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI / ATTIVITA’
-Familiarizzare con alcune -Conoscere l’opera d’arte nelle
forme di arte e di produzione principali forme espressive
artigianale appartenenti alla (pittura, scultura, architettura).
propria e ad altre culture.
-Le principali tipologie di beni
artigianali presenti nel proprio
territorio.
-Individuare in un’opera d’arte,
sia antica che moderna, gli
elementi essenziali della forma,
del linguaggio, della tecnica e
dello stile dell’artista per
comprenderne il messaggio e la
funzione.
-Schede di lettura di opere
d’arte.
-Principali
elementi
compositivi di un’opera.
-Comprensione essenziale dello
stile dell’artista.
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