Vacanze 2014

Programma Svolto
Lingua Inglese a.s. 2013-2014 Classe 1B
Dal libro di testo Grammar Files
Grammar
Files 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,18 – verbi irregolari pagg.480-481
Vocabulary
Files 1,4,6,7,12,13
Dal Libro di testo Change Up Pre-Intermediate workout
Unità 1,2,3,4,5 complete
Readings
Spotify
Films
Wallace and Gromit
COMPITI PER LE VACANZE
G. Roggi Grammar Revision and Skills 1 Trevisini Editore
D.A. Hill The Boy who could fly Helbling Readers
Esercizi da websites
https://elt.oup.com/student/englishfile/elementary/a_grammar/?cc=us&selLanguage=en
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/elementary-podcasts
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/grammar-exercises
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/vocabulary-games
Programma Svolto
Lingua Inglese a.s. 2013-2014 Classe 2 B
Dal libro di testo Change Up Pre-Intermediate workout
Dalla Unità1 alla 15
Dal Libro di testo Change Up Intermediate
Unità 1,2
Films
Bend it like Beckham
Little Miss Sunshine
Pleasantville
Juno
Plastic Bag
Readings
Motel 6
Spotify
Uk is giving away too many plastic bags
Can Science save the day?
Sister Wendy
COMPITI PER LE VACANZE
G. Roggi Grammar Revision and Skills 2 Trevisini Editore
A. Moses Red Water Helbling Languages
Esercizi da websites:
https://elt.oup.com/student/headway/preint/?cc=us&selLanguage=en
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/grammar-exercises
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/vocabulary-games
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/big-city-small-world
PROGRAMMA SVOLTO
Lingua Inglese a.s. 2013-2014 Classe 2 C
Dal libro di testo Change Up Pre-Intermediate workout
Dalla Unità1 alla 15
Dal Libro di testo Change Up Intermediate
Unità 1
Writing:
Biography
Films
Little Miss Sunshine
Plastic Bag
Readings
Uk is giving away too many plastic bags
Can Science save the day?
Sister Wendy
Top Jobs in 2030
Making spare body parts
BBC World Service
Andrew Cooper
Mars mission plan launched by US millionaire
COMPITI PER LE VACANZE
G. Roggi Grammar Revision and Skills 2 Trevisini Editore
A. Moses Red Water Helbling Languages
Esercizi da websites:
https://elt.oup.com/student/headway/preint/?cc=us&selLanguage=en
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/grammar-exercises
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/vocabulary-games
http://learnenglish.britishcouncil.org/en/big-city-small-world
PROGRAMMA SVOLTO
Lingua Inglese a.s. 2013-2014 Classe 3 B
CONOSCENZE
Grammatica della frase e del testo
Il futuro con going to, will e il Present Continuous
Possibilità al futuro: may, might, could
Forme interrogative con domande aperte: What ... look like / like?, How tall/big...? What
colour/size/make...? How far/long...? How much/many...?
Present Perfect Simple e Continuous
Forma passiva: passato
Avverbi di frequenza: just, yet, already
For e since
Verbi seguiti dalla forma in –ing o dall’infinito del verbo con il to
Aggettivi seguiti dall’infinito del verbo con il to
Formazione degli aggettivi: prefissi, suffissi, aggettivi composti
Formazione degli avverbi
Periodo ipotetico di secondo e terzo tipo
Probablità al presente e al passato
Gli articoli: a/an, the, nessun articolo
Gli aggettivi e pronomi possessivi
all, everything
I pronomi riflessivi e each other
look vs look like
Funzioni linguistico – comunicative
Fissare un appuntamento per incontrare qualcuno
Usare espressioni sociali in conversazione
Fare proposte e suggerimenti
Fare acquisti
Accordarsi con qualcuno
Esprimere sentimenti quali sorpresa, pena, piacere
Esprimermi in situazioni di viaggio: alla stazione, all’aeroporto
Usare i numeri in situazioni di viaggio
Esprimere la propria opinione
Parlare di probabilità
Derivare conclusioni
Usare modi di dire
Esprimere incredulità
Lessico e pronuncia
Lessico relativo al denaro
Lessico relativo ai viaggi
Leesico relativo agli acquisti
Il tempo
Lessico relativo alle parti del corpo
Aggettivi per descrivere cose, persone e luoghi
Espressioni idiomatiche legate alle parti del corpo
L’accento nei verbi e nei sostantivi
Sinonimi
I sostantivi composti
Verbi seguiti dalle preposizioni out e up
ABILITÀ
Comprensione della lingua orale
•
seguire i punti principali di conversazioni quotidiane o interviste: le preoccupazioni per il futuro
di una giovane coppia (SB p38, ex 1), un’intervista a uno scienziato (SB p41, ex 3), due amici che
organizzano di incontrarsi (SB p45, ex 1), cinque persone che parlano dei familiari a cui sono più
legati (SB p52, exs 2, 3), brevi conversazioni nei grandi magazzini (SB p53, exs 5, 6).
•
afferrare i punti principali da registrazioni audio su argomenti familiari: le previsioni del tempo
(SB p40, ex 3), cose che appassionano (SB p60, exs 4, 5), in viaggio (SB p69, exs 4, 5).
seguire i punti principali di conversazioni e interviste più complesse su argomenti concreti:
paure e fobie (SB p65, exs 3), intervista a uno psicologo (SB p65, ex 6).
•
Comprensione della lingua scritta
•
capire i punti essenziali da articoli su temi noti: la vita nel 2060 (SB p42, exs 4, 5), una scrittrice
miliardaria (SB pp54–55, exs 2–4), il profilo di uno stilista di moda (SB pp56–57, ex 5)
•
leggere e capire un’intervista in cui qualcuno prende posizione su temi noti: la cucina, il cuore
della casa (SB pp50–51, ex 3).
•
capire articoli dove sono presentati atteggiamenti e specifici punti di vista: il calcio, una
passione mondiale (SB pp58–59, exs 2–4).
•
capire quello che viene scritto su avvenimenti, sentimenti o desideri in quattro email (SB pp62–
63,ex 1).
•
capire due articoli specialistici che esulano dal mio campo di attività: le imprese di Annibale e di Mao
Zedong (SB pp66–67, exs 2–6).
•
capire articoli dove sono presentati atteggiamenti e specifici punti di vista: l’incontro tra la
vittima e il criminale (SB pp74–75, exs 2–4).
Produzione della lingua orale
•
scambiare un punto di vista personale nel corso di una discussione: i viaggi nello spazio e il
turismo (SB p41, What do you think?), tre donne e le loro cucine (SB p50, What do you think?).
•
•
esprimermi in situazioni di vita quotidiana: una conversazione su una giornata bella o brutta (SB
p61, ex 5).
iniziare, sostenere e terminare una conversazione semplice: prendere un appuntamento per il
fine settimana (SB p45, ex 3).
iniziare, sostenere e terminare una semplice conversazione in situazioni di ‘faccia a faccia’ su
argomenti a me familiari (SB p64, Talking about you, exs 3, 4).
scambiare un punto di vista personale nel corso di una discussione e sostenere le mie opinioni
mediante spiegazioni e commenti: i miei libri e film preferiti (SB p55, ex 6), il calcio: un
fenomeno mondiale (SB p58, What do you think?), cose che mi appassionano (SB p60, What do
you think?), paure e fobie (SB p65, What do you Think? ex 5), un viaggio pericoloso (SB p.66,
What do you think?).
raccontare una storia: le fobie di tre persone (SB p.65, ex 4).
esprimermi su argomenti relativi alla mia vita quotidiana: prevedere il futuro (SB p42, What do
you think?), descrivere un familiare, un oggetto elettronico e parlare di un oggetto personale
preferito (SB p46, ex 2; p47, ex 6; p49, ex 2), le mie preferenze in fatto di cibo e la cucina a casa
mia (SB p50, Speaking), il familiare a cui sono più legato (SB p52, Discussion).
formulare supposizioni con un ragionamento logico: identificare le passioni di sei persone (SB
p60, ex 3).
condurre un’intervista a uno stilista di moda e andare più a fondo in caso di risposte pertinenti
(SB p57, Roleplay).
•
•
•
•
•
•
Produzione della lingua scritta
•
scrivere un testo su temi pertinenti alla sfera dei miei interessi ed esprimere opinioni personali:
la mia stanza preferita (SB 108, ex 6) ; la descrizione di un parente (SB p109, ex 7).
•
scrivere un testo su temi pertinenti alla sfera dei miei interessi, indicare i pro e contro ed
esprimere opinioni personali: un argomento attuale che mi preoccupa (SB p107, ex 5).
•
scrivere un storia su eventi reali o fittizi: il cavallo di Troia (SB p111, ex 6).
•
esporre qualcosa in un tema o in una lettera a un giornale, indicando i motivi pro e contro un
determinato punto di vista (SB p113, ex 7).
LETTERATURA
Dal Libro di Testo: Performer Culture and Literature 1+2:
Specification 1 The Birth of the Nation
Specification 2 Developing Society (tranne da pag. 42 a pag 53)
Ballads: Geordie, Lord Randal, Cruel Sister
Poetry: Sound Devices and figures of speech
Films: Shakespeare in Love
Websites:
Time lines TV : Magna Charta
The Celts BBC Wales
COMPITI PER LE VACANZE
Ripasso Grammaticale su English Grammar in Use e fotocopie
Ripasso Letteratura
Writing: The Worst day of my Life; Pros and cons of zoos; My Ideal House; Theatres and drama in
Shakespeare’s time.
Readings: Romeo and Juliet; Macbeth; The Tempest con testo a fronte
PROGRAMMA SVOLTO
LINGUA INGLESE A.S. 2013-14 CLASSE 4 B
Use of English
Dal libro di testo Spotlight
Dall’Unità 1 alla 5
Writing: Review, story, argumentative essay
Speaking: comparing photos
Literature
Dal libro di testo Performer
Specification 3: A Cultural Awakening
Specification 4: W. Shakespeare
Specification 5: A Time of Upheaval
Specification 6: Shaping the English Character
Websites
Podcast: Shakespeare’s restless world (Treason and Plots – Magic)
Timelines TV : The Civil War
Film
Elisabeth: The Golden Age
Testi
To be or not to be
What’s in a name?
Punishment
COMPITI PER LE VACANZE
Ripasso Use of Englis Exam Booster Spotlight on FCE
Writing: Write a review of Mrs Dalloway; Should governments spend money on Art?; Whay do many
students drop out of school?
Listening: From TED: Charles Moore: Sea of Plastic; Gavin Schmidt: The emergent pattern of climate
change?; Al Gore: New thinking on the climate crisis
Reading: in inglese Mrs Dalloway – The Dubliners
PROGRAMMA SVOLTO
LINGUA INGLESE A.S. 2013-14 CLASSE 4 C
Use of English
Dal libro di testo Spotlight
Dall’Unità 1 alla 6
Writing: Review, story, argumentative essay, organizing a schedule
Speaking: comparing photos
Literature
Dal libro di testo Performer
Specification 3: A Cultural Awakening
Specification 4: W. Shakespeare
Specification 5: A Time of Upheaval
Specification 6: Shaping the English Character
Websites
Podcast: Shakespeare’s restless world (Treason and Plots – Magic)
Timelines TV : The Civil War
Film
Elisabeth: The Golden Age
Testi
To be or not to be
What’s in a name?
Am I a coward?
COMPITI PER LE VACANZE
Ripasso Use of Englis Exam Booster Spotlight on FCE
Writing: Write a review of Mrs Dalloway; Should governments spend money on Art?; Whay do many
students drop out of school?
Listening: From TED: Charles Moore: Sea of Plastic; Gavin Schmidt: The emergent pattern of climate
change?; Al Gore: New thinking on the climate crisis
Reading: in inglese Mrs Dalloway – The Dubliners