programma di storia dell`arte

PROGRAMMA DI STORIA DELL’ARTE
(fino al 15 maggio)
CLASSE: 3F
INSEGNANTE: PAOLA PIRINA
SCUOLA: LICEO GINNASIO “S.A. DE CASTRO”
ANNO SCOLASTICO 2013-2014
Il Rinascimento. La stagione delle scoperte
- Donatello. Biografia. Lo spazio nella scultura e l’ideale nel quotidiano.
Espressionismo ed eterodossia del linguaggio donatelliano. Analisi delle opere: il
“Crocefisso in Santa Croce” (e confronti con Brunelleschi), il “David” del 1408, il
“San Giorgio”con il basamento e la tecnica dello stiacciato, i “Profeti Abacùc e
Geremia”, il “Banchetto di Erode”, il “David- Mercurio, la “cantoria” (e confronto
con Luca della Robbia), il “Monumento equestre al Gattamelata”, la
“Maddalena”.
- L’arte fiamminga. Contesto storico artistico e caratteri fondamentali.
- Jan Van Eyck. Analisi del “Ritratto dei Coniugi Arnolfini”.
La diffusione del Rinascimento
-
-
-
Piero della Francesca. La formazione fiorentina. Analisi del “Battesimo di Cristo”.
Piero alla corte dei Montefeltro. Urbino centro dell’umanesimo matematico. I
ritratti di Federico da Montefeltro e di sua moglie Battista Sforza e la “Pala di
Brera”.
Andrea Mantegna e l’arte a Padova. La bottega dello Squarcione. Il rinascimento
padovano e l’amore per l’antico. Analisi della “Cappella Ovetari”. La “Pala di San
Zeno”. Mantegna a Mantova: la “Camera degli Sposi”, “San Sebastiano” e il
“Cristo morto”.
Firenze nella seconda metà del ‘400.
L’èlite culturale.
Dal committente al collezionista.
Confronto tra la figura di Cosimo de Medici e quella di Lorenzo il Magnifico.
Il neoplatonismo.
Sandro Botticelli. La formazione fiorentina. I rapporti con la famiglia Medici.
Botticelli e il neoplatonismo. L’ “Adorazione dei Magi”, “La leggenda di
Nastagio degli Onesti”, la “Primavera”, la “Nascita di Venere”, “Pallade e il
Centauro“. Botticelli e il Savonarola. Il misticismo delle ultime opere: la
“Natività”.
Il Rinascimento maturo
-
La Roma dei Papi. Caratteri fondamentali.
Leonardo da Vinci. La formazione “universale” presso la bottega del Verrocchio e
analisi degli interventi del giovane Leonardo nell’opera del maestro “Battesimo
di Cristo”. L’attività artistica e scientifica milanese. Leonardo a Mantova e
Venezia. L’attività artistica e gli studi fiorentini. Il rientro a Milano. A Roma al
-
servizio del cardinale Giuliano de Medici. Il trasferimento in Francia. Analisi
delle opere: “La Vergine delle rocce”, “Il Cenacolo”; “Monna Lisa”.
Giorgione e Tiziano: la grande stagione dell’arte veneta.
Gli esordi di Tiziano. Analisi dell’opera “Amor Sacro e Amor Profano”.
Confronto tra la “Venere dormiente” di Giorgione e la “Venere di Urbino”di
Tiziano.
Tiziano al servizio dei Farnese. Analisi delle opere “Danae” e il ritratto di “Paolo
III con i nipoti”. Poesie di un vecchio pittore: il “Supplizio di Marsia”.
Approfondimenti degli studenti sui seguenti argomenti:
-
-
-
-
-
-
Michelangelo Buonarroti: Biografia e produzione artistica. Analisi del “David”;
della “Cappella Sistina” e la tecnica del “non finito”.
Caravaggio, un pittore oltre le regole. La formazione. Analisi delle opere “Il
riposo durante la fuga in Egitto”, “Ragazzo morso da un ramarro”, “Canestro di
frutta”, “Ragazzo con un canestro di frutta”, “Bacchino malato” e “Testa di
Medusa”. Caravaggio a palazzo del cardinale Del Monte: analisi dell’opera “I
bari”. La pittura di storia: “Giuditta e Oloferne”.
Gian Lorenzo Bernini: il potere dell’immaginazione. Le prime grandi opere:
“Enea, Anchise, Ascanio”, Il “Ratto di Proserpina“ e “Apollo e Dafne”. La
Cappella Cornaro e l’ “Estasi di Santa Teresa”. Bernini architetto. Le oper per San
Pietro: il baldacchino e il colonnato.’’
Il Settecento e Antonio Canova, lo scultore più famoso d’Europa. Analisi delle
opere: “Dedalo e Icaro”, “Amore e Psiche”.
Jaques-Louis David. La classicità ritrovata. “Il giuramento degli Orazi”
Francisco Goya: una pittura fuori da ogni tendenza. I suoi autoritratti, “Il
parasole”, San Francesco Borgia”,”Il fantoccio”, “Il recinto dei pazzi”, “Il
ritratto della duchessa d’Alba”, “la “Maja desnuda”, “Il sonno della ragione
genera mostri”. I disastri della guerra: “Non c’è rimedio”. Le pitture nere nella
Quinta del sordo: “Due vecchi che mangiano” , “Il sabba delle streghe”;
Saturno che divora i figli”. L‘ultimo Goya: “La lattaia di Bordeaux”e “
L’altalena”.
Il trionfo del ferro. Nuovi edifici per nuove necessità. Materiali e metodi di
costruzione. Analisi del “Crystal Palace” e della “Torre Eiffel”.
L’impressionismo. Caratteri fondamentali.
Edgar Degas: dipingere l’essenziale. Analisi delle opere: “La lezione di ballo”;
“Ballerina di 14 anni“, “La tinozza”; “Ritratto della famiglia Belelli”; Degas e
il nudo: analisi dell’opera “La tinozza”.
Paul Gauguin: autenticità e ingenuità primitive. Analisi delle opere: “La
Visione dopo il sermone”, “il Cristo giallo” e “Da dove veniamo? Chi siamo?
Dove andiamo?”.
Il novecento e le avanguardie.
Il modernismo. Gustav Klimt e le sue opere principali.
Antoni Gaudì: un’eccezione alla regola. Analisi delle opere: “Casa Milà”,
“Casa Battlò”, “Il capriccio”; “Parc Guell”.
Il dadaismo e Marcel Duchamp.
Il surrealismo e Salvador Dalì. Analisi delle opere: “la persistenza della
memoria”, “Madonna di Port Lligat”, “Sogno causato da un volo di ape”.
Il Bauhaus. La scuola. Gli oggetti. I protagonisti.
Graffiti Art e Keith Haring.
-
-
Frank Owen Gehry: l’architetto artista. Analisi delle seguenti opere: “Casa
Gehry”, Il museo Guggenheim di Bilbao, il Disney Concert Hall di Los
Angeles.
Frida Kahlo. Analisi delle opere: “L'autobus”, “Autoritratto con vestito di
velluto”, “Il tempo vola”, “ Henry Ford Hospital“, “Qualche piccolo colpo di
pugnale”, “Le due Frida”, “Viva la vida”.
Oristano, 14/05/2014
L’insegnante
_____________________
I rappresentanti di classe
_________________________________
_________________________________