Orientamento in uscita

1
Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
LICEO SCIENTIFICO STATALE “A. LABRIOLA”
Codice meccanografico - RMPS 010004 Codice Fiscale 80222130587
Scheda - progetto
per l’elaborazione del POF
Anno scolastico 2013/2014
TITOLO PROGETTO
Orientamento in Uscita - Area Funzione Strumentale
A) RISORSE UMANE
N° ore frontali
(insegnamento)
N° ore funzionali
(non insegnamento)
A.1 Docente Referente
Lorella Liberatori
A.2 Docente/i collaboratori
Emilia Pascale
Marisa Zaninotto
A.3 Altri docenti collaboratori da individuare
A.4 Esperti esterni
Docenti universitari, orientatori, psicologi
A.5 Il progetto si rivolge alle classi quarte e quinte del Liceo Labriola
A.6 Il progetto è trasversale alle classi e coinvolge complessivamente n.
alunni
393
A.7 Il progetto coinvolge Università, altri enti di ricerca, enti locali,
associazioni, enti di formazione privati
40
40
N° ore previste
100
2
B) DESCRIZIONE PROGETTO
B.1 Ambito
del progetto
Orientamento in uscita
B.2 Obiettivi
specifici del progetto
L’area funzionale dedicata all’orientamento in uscita assolve all’obbligo di legge da parte delle istituzioni
scolastiche, di realizzare specifiche attività per sostenere il processo di scelta degli studenti dell’ultimo ciclo
della scuola superiore, sia che essi intendano intraprendere un percorso universitario o di istruzione
superiore, sia che essi pensino ad un percorso orientato al mondo del lavoro.
I progetti inclusi in questa area servono a realizzare percorsi di orientamento che sono funzionali alle
diverse dimensioni dell’orientamento inteso come processo che coniuga aspetti informativi, educativi e
formativi.
 Le attività e i progetti di orientamento informativo mirano a fornire allo studente l’opportunità di:
- conoscere le possibilità formative esistenti che possono riferirsi alle facoltà universitarie, a istituti di
istruzione superiore, ad ambiti professionali o settori emergenti
- conoscere il sistema universitario, le tipologie dei corsi di studio universitari e i legami con i settori del
lavoro
- conoscere le principali e più recenti tendenze del mercato del lavoro al fine di verificare gli sbocchi
occupazionali dei diplomati.

Le attività e i progetti legati alla dimensione educativa e formativa dell’orientamento hanno
l’obiettivo di:
- mettere in grado ogni studente di conoscere sé stesso, i propri bisogni, capacità e limiti
- rendere gli studenti capaci di identificare opportunità e risorse
- far conoscere allo studente aree disciplinari e campi del sapere al fine di individuare interessi e
predisposizioni
- far sviluppare la consapevolezza del percorso scolastico effettuato e delle competenze personali acquisite
al fine di operare una corretta scelta post-diploma in relazione ad un personale progetto di vita.
B.3 Contenuti
e attività previste
Verrà attuata una strategia informativa a vari livelli attraverso:
- la diffusione di materiali relativi alle attività, sia in materiale cartaceo che attraverso l’uso del sito della
scuola;
- l’aggiornamento della pagina relativa all’orientamento del sito del Labriola
- la partecipazione a progetti in collaborazione con le università pubbliche e private e con l’associazione
AlmaDiploma, al fine di offrire precise informazioni sull’offerta formativa degli atenei.
Partecipazione ai progetti:
“Un Ponte tra la scuola e l’Università” dell’Università La Sapienza
“Orientamento in rete” dell’Università La Sapienza
“Giornate di Vita Universitaria” RomaTre
“Porte Aperte a Tor Vergata”
“Scienza Orienta” Università di Tor Vergata
“Porte aperte allo IUSM”
AlmaDiploma - Ufficio Scolastico Regionale del Lazio
Eventuali progetti che venissero proposti da altre università o istituzioni saranno presi in considerazione e
valutati sulla base della effettiva utilità
Affinché il passaggio dalla scuola all’università o al lavoro non risulti problematico è necessario che gli
studenti conoscano i metodi di accesso allo studio universitario o al mondo lavorativo e a questo scopo si
3
organizzeranno e realizzeranno incontri con interlocutori o realtà esterne alla scuola (referenti di università,
Istituti di Istruzione Superiore, enti di formazione, ecc). Sempre nell’ottica del sostegno alla transizione
dalla scuola all’università si inserirà nelle attività di orientamento il progetto per la Preparazione ai test di
accesso all’università.
I progetti legati all’orientamento educativo e formativo che verranno realizzati sono: il progetto
AlmaDiploma in collaborazione con l’Ufficio Scolastico regionale; il progetto “Scegli la tua strada” in
collaborazione con ASPIC e l’Associazione Observo; il progetto Piano Lauree Scientifiche (PLS) in
collaborazione con l’Università RomaTre.
Il progetto AlmaDiploma permette di passare da un orientamento indifferenziato a uno mirato alle
caratteristiche specifiche dei giovani ai quali è rivolto. Il progetto prevede la compilazione di due
questionari da parte degli studenti delle classi quinte. Il questionario AlmaOrièntati restituisce allo studente
il proprio profilo, mentre il questionario AlmaDiploma restituisce il CV che verrà inserito nella banca dati
AlmaDiploma. L’associazione AlmaDiploma restituisce alla scuola il Profilo dei Diplomati e il Profilo
Orientativo d’Istituto.
Il progetto “Scegli la tua Strada” propone azioni di orientamento rivolte agli studenti attraverso un ciclo
conoscitivo esperienziale; ai docenti attraverso incontri formativi sulla didattica orientativa; ai genitori
attraverso momenti teorici-esperienziali. Infine propone uno sportello di ascolto e di orientamento aperto a
studenti, insegnanti e genitori. Vedi Progetto allegato.
Il progetto PLS intende offrire agli studenti degli ultimi anni delle scuole superiori l’opportunità di
conoscere temi, problemi e procedimenti caratteristici dei saperi scientifici, anche in relazione ai settori del
lavoro e delle professioni, al fine di individuare interessi e disposizioni specifiche e fare scelte consapevoli
in relazione ad un proprio progetto personale. Il progetto inoltre ha l’obiettivo di mettere in grado gli
studenti delle scuole superiori di autovalutarsi, verificare e consolidare le proprie conoscenze in relazione
alla preparazione richiesta per i diversi corsi di laurea scientifici.
B.4 Metodologie che si intende adoperare
B.5 Strumenti
Lezione frontale
Didattica laboratoriale
Ricerca - azione
Lavoro di gruppo
Intervento di esperti
Peer education
[X]
[X ]
[ ]
[X]
[X]
[ ]
Altro ……………………………………………………
Testi
[X]
Strumenti informatici
[X]
Internet
[X]
Audiovisivi
[X]
Altro…………………………………………………….
B.6 Il progetto si svolge in collaborazione con
Università La Sapienza
Università RomaTre
Università TorVergata
Università degli Studi di Roma “Foro Italico”
John Cabot University of Rome
Università Cattolica del Sacro Cuore di Roma
Università Campus Bio-Medico
Luiss
Università Europea di Roma
AlmaDiploma
Ufficio Scolastico Regionale del Lazio
Associazione Observo-ASPIC
IncontraGiovani-RomaCapitale
Ministero del Lavoro
Scuola Normale di Pisa
Scuola Superiore S.Anna
4
B.7 FINANZIAMENTI
Il progetto AlmaDiploma è finanziato dall’Ufficio
Scolastico Regionale del Lazio.
Il Progetto per la Preparazione ai test di accesso
all’università è a carico delle famiglie.
Il progetto “Scegli la tua strada” è gratuito
Il progetto PLS è finanziato dal MIUR per quanto
riguarda gli esperti esterni ed è a carico del Fondo di
Istituto per quanto riguarda i docenti della scuola
B.8 Per la realizzazione del progetto è assolutamente
necessario
B.9 L’attività si svolge a scuola
Miur
[ ]
Provincia di Roma [ ]
Municipio XIII
[ ]
Regione Lazio
[ ]
Comune di Roma [ ]
Fondo d’Istituto [ ]
Università ___________________________
Sponsor
__________________________
Rete di scuole _________________________
A carico delle famiglie [ ]
Apertura della scuola oltre l’orario standard [ X ]
Apertura della scuola in giorno festivo
[ ]
Uso di strumenti audiovisivi
[X]
Altro________________________________
Biblioteca
[X]
Sala Conferenze
[X]
Laboratorio informatica 1 [ X ]
Laboratorio informatica 2 [ X ]
Laboratorio Fisica
[X]
Laboratorio Chimica
[ ]
Laboratorio linguistico
[ ]
Laboratorio Musicale
[ ]
Palestra
[ ]
Un’aula qualunque
[X]
Altro ………………………………………………..
B.10 L’attività si svolge fuori dalla scuola
Sedi universitarie
Organizzazioni pubbliche e private
B.11 Tempi di realizzazione del progetto
Inizio previsto: Ottobre 2013
Termine presumibile: Luglio 2014
B.12
Numero uscite preventivabili
In orario curricolare 3 uscite per alunno
B.13 Il progetto prevede una certificazione esterna
Progetto AlmaDiploma
In orario extrascolastico 3 uscite per alunno
SI [ X ]
NO [ ]
In caso affermativo indicare l’ente certificatore
B.14 Il progetto prevede il rilascio di un attestato di
partecipazione
Almadiploma
………………………………………………….
SI [ X ]
NO [ ]
In caso affermativo indicare il soggetto che rilascia
l’attestato
……Università…………………………..
B 15 Modalità per la disseminazione
Prodotto multimediale
Esperienza di laboratorio
Materiale cartaceo
Conferenza
Mostra
Rappresentazione teatrale
[X]
[ ]
[X]
[ ]
[ ]
[ ]
5
Concerto
Pagina Web
[ ]
[X]
Altro________________________________________
Biblioteca
[X]
B 16 Il prodotto sarà reperibile in
Materiali informativi
Sito web della scuola
[X]
Altro ___________________
Coinvolgimento di altre scuole
B. 17 Risonanza sociale
……………………………………………………….
Coinvolgimento delle famiglie
[ ]
Coinvolgimento di Enti, associazioni ecc.
[X]
B. 18 Modalità di pubblicizzazione dello svolgimento
dell’attività
…………………………………………………………
Circolare agli alunni e alle famiglie
[X]
Pubblicazione su pagina web della scuola dedicata [ X ]
Comunicazione alla Commissione progetti
[X]
Altro_______________________________
C) RISORSE MATERIALI
C.1 Materiali che servono alla realizzazione del progetto
CD Rom
[ ]
DVD
[ ]
Carta
[ X]
Cartucce stampanti [ ]
Toner
[X]
Trasporti
[ ]
Bacheca dedicata all’orientamento
D) SCHEDA FINANZIARIA
RISORSE PROFESSIONALI
D.1 Ore di insegnamento
previste
n. ORE
IMPORTO ORARIO (€)
D.2 Ore funzionali non di
insegnamento previste
80
17,5
TIPOLOGIA
QUANTITA’
2 risme
IMPORTO TOTALE (€)
1400
D.3 Esperti esterni
RISORSE MATERIALI
D.4 Materiali
IMPORTO TOTALE (€)
10
Carta
D.5 Altro
1410
TOTALE
6
E) MONITORAGGIO IN ITINERE
INDICATORI
E.1 Numero alunni partecipanti, numero di ore effettuate,
stato di avanzamento del prodotto finale, percentuale di
spesa effettuata
STRUMENTI DI COMUNICAZIONE
Report scritto [X]
F) RISULTATI ATTESI MISURABILI
INDICATORI
F.1 Numero alunni partecipanti (indicare obiettivo)
STRUMENTI DI MONITORAGGIO
Certificazioni di presenza rilasciate dalle Università
N° 393
F.2
Competenze orientative:
-Saper identificare i propri interessi, le proprie capacità,
competenze e attitudini
- saper prendere decisioni in modo responsabile in merito
all’istruzione alla formazione , all’occupazione e al
proprio ruolo nella società
Rubrica di valutazione
Test di valutazione finale cartaceo
Test di valutazione finale on – line
Valutazione del prodotto
Valutazione della performance
F.7 Altro
Aumento del grado di consapevolezza delle proprie
attitudini
2 questionari: uno in ingresso ed uno in uscita dalle
classi quarte
Sondaggio delle scelte post-diploma degli studenti
all’esame di stato 2014
Questionario AlmaOrientati
Questionario AlmaDiploma
Riduzione dell’area degli indecisi relativamente alla scelta
universitaria
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
Altro ………………………..
G) CUSTOMER SATISFACTION
G.1 Gradimento degli alunni partecipanti
G.2 Soddisfazione associazioni, enti, ecc.
Questionario cartaceo
Questionario on – line
[X]
[ ]
Altro
Questionario cartaceo
Questionario on - line
Focus group
Intervista
[
[
[
[
Altro
H) VALUTAZIONE E RENDICONTAZIONE
H.1 Valutazione:
 giudizio sintetico complessivo
 elementi di efficacia e di merito
 criticità
 azioni future per il miglioramento
H.2 Rendicontazione: momenti e modi della
comunicazione finale
Report scritto
Presentazione multimediale
[X]
[X]
Altro:
Pubblicazione su sito web della scuola [X]
Conferenza pubblica
[ ]
Altro
Roma, 24 settembre 2013
Firma
Lorella Liberatori
]
]
]
]