alternanza scuola lavoro
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ALTERNANZA SCUOLA LAVORO TRIENNIO 2016/2019 ISIS EUROPA DI POMIGLIANO D’ARCO TRIENNIO 2016/2019 TRIENNIO 2016/2019 ALTERNANZA SCUOLA LAVORO TRIENNIO 2016/2019 La metodologia didattica dell’alternanza scuola lavoro consiste nella realizzazione di percorsi progettati, attuati, verificati e valutati, sotto la responsabilità dell’istituzione scolastica, sulla base di apposite convenzioni con le imprese o con le rispettive associazioni di rappresentanza, con le camere di commercio, industria, artigianato e agricoltura, con gli enti pubblici e privati, ivi inclusi quelli del terzo settore, disponibili ad accogliere gli studenti per periodi di apprendimento in situazione lavorativa, che non costituiscono rapporto individuale di lavoro ai sensi del decreto legislativo 15 aprile 2005, n. 77. Il comma 1 dell’Art. 4 della legge 107/2015 prevede il rafforzamento e la messa a sistema della didattica basata sull’alternanza scuola-lavoro e dispone che, al fine di incrementare le opportunità di lavoro degli studenti, a partire dalle classi terze attivate nell’anno scolastico 2015/2016, i percorsi di alternanza scuola-lavoro, nel secondo biennio e nell’ultimo anno degli istituti tecnici e professionali, abbiano una durata di almeno 400 ore. La norma specifica che l’alternanza scuola-lavoro può essere svolta anche in convenzione con gli ordini professionali e convenzione con gli ordini professionali e con enti che svolgono attività afferenti al patrimonio artistico, culturale e ambientale al fine di allargare le possibilità di esperienze di alternanza anche al campo della cultura. L’alternanza può essere svolta nel periodo di sospensione delle attività didattiche e anche nella modalità dell’impresa formativa simulata. Il comma 4 della legge 107/2015 istituisce la carta dei diritti e dei doveri degli studenti impegnati in percorsi di alternanza scuola lavoro, stage, tirocinio, didattica in laboratorio e impresa formativa simulata. Tale carta, denominata «Carta dei diritti e dei doveri degli studenti in alternanza scuola lavoro», costituisce il riconoscimento della centralità delle esperienze maturate nel mondo del lavoro nell’ambito dei percorsi formativi degli studenti che si intende potenziare. La Carta costituisce, pertanto, lo strumento per la tutela dei diritti, ma anche per la regolamentazione dei doveri in alternanza, riconoscendo nel contempo uno status agli studenti impegnati in tal senso. Il comma 5 prevede che le scuole secondarie di secondo grado attivino, nel rispetto della normativa vigente, appositi corsi di formazione in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro in favore degli studenti inseriti nei percorsi di alternanza scuola-lavoro, nei limiti delle risorse disponibili. La norma è finalizzata a favorire la formazione e la valorizzazione professionale, nonché a facilitare l’inserimento nel mondo del lavoro. Il dirigente scolastico individua le imprese, gli enti pubblici e privati disponibili ad attivare i percorsi di alternanza e stipula apposite convenzioni con musei, 1 TRIENNIO 2016/2019 istituti e luoghi della cultura nonché con gli uffici centrali e periferici del Ministero dei beni e delle attività culturali e del turismo anche al fine di favorire l’orientamento scolastico e universitario dello studente. Alla luce di quanto dettato dalla norma, i percorsi di alternanza scuola lavoro, programmati e curati dai coordinatori di indirizzo della nostra istituzione scolastica, sono inseriti nel presente piano triennale dell’offerta formativa. I suddetti percorsi saranno realizzati distribuendo le 400 ore previste dalla legge e secondo la scansione delle attività che viene riportata di seguito. Classe del tecnico o Monte Scansione delle attività del professionale ore annuo Classe III a.s 100 ore 24 ore - Didattica orientativa: attività di 2015/16 orientamento in itinere funzionale al profilo in uscita anche attraverso la partecipazione a piattaforme dedicate al raccordo tra le competenze richieste dal mondo del lavoro e quelle promosse dal curriculo. Le attività in oggetto sono realizzate nell’ambito delle discipline: - Economia Aziendale per l’Indirizzo Professionale Commerciale Community on Line - Psicologia per l’Indirizzo Professionale Servizi Sociosanitari - Tecnica delle Comunicazioni per il Tecnico Grafico - Economia Turistica per il Tecnico Turistico 6 ore - Informazione e formazione sulla Sicurezza sul luogo di lavoro (Attività extracurriculare) 70 ore - Metodologie didattiche innovative: autoimprenditorialità, simulazione in contesti reali, visite aziendali, incontri esperti del mondo del lavoro, convegni, seminari. Queste attività sono sviluppate dall’intero Consiglio di Classe nell’ambito del percorso formativo. Classe IV a.s. 180 ore 60 ore - Tirocinio Aziendale anche 2016/17 presso enti locali (Comune, Associazioni, 2 TRIENNIO 2016/2019 Classe V 2017/18 a.s. 120 ore Cooperative, Associazioni sportive, Musei) da svolgersi nelle prime due settimane del mese di settembre e quindi prima dell’inizio delle attività didattiche. 120 ore - Metodologie didattiche innovative: autoimprenditorialità, simulazione in contesti reali, visite aziendali, incontri esperti del mondo del lavoro, convegni, seminari. Queste attività sono sviluppate dall’intero Consiglio di Classe nell’ambito del percorso formativo. 32 ore - Formazione sulla Sicurezza sui luoghi di lavoro per il profilo ASPP Addetto alla Sicurezza Prevenzione e Protezione. 88 ore - Metodologie didattiche innovative: di cui 20 ore per la definizione del Curriculum Vitae a cura dell’organico di potenziamento per l’indirizzo Grafico, del docente di Economia Aziendale/Turistica per gli altri indirizzi di studio; 20 ore di formazione sui contratti di lavoro attualmente vigenti a cura dei docenti di Diritto (organico di potenziamento per l’indirizzo grafico); 48 ore di simulazione in contesti reali a cura dell’intero consiglio di classe nell’ambito delle attività del percorso formativo. Le risorse le attività saranno realizzate da docenti interni e ITP dell’organico comune e di potenziamento anche attraverso la curvatura dei curricoli, assistenti tecnici e amministrativi e da tutor aziendali utilizzando le risorse definite sulla base della L.107/2015 dal DM 435/2015, ulteriori risorse reperite attraverso la partecipazione a bandi e ai Poli formativi. Le risorse strumentali: nel programma annuale sarà definita la quota parte per ciascuna annualità da destinare all’aggiornamento dei laboratori di simulazione e di grafica ulteriori risorse potranno essere reperite attraverso la partecipazione a bandi emanati in attuazione del PNSD. 3