C 330 2016 2017 Linee Guida per l`alternanza scuola lavoro degli

Prot. n 718 del 27-02-2017 - Tit. C 41
Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE “ABBA - BALLINI”
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Circ. n.330/2016-2017
Brescia, 27 febbraio 2017
Ai docenti referenti per l’alternanza scuola lavoro
Ai coordinatori di classe
Agli insegnanti di sostegno
Ai docenti formatori per la sicurezza
Oggetto: Linee Guida per l’alternanza scuola lavoro degli studenti con disabilità (PEI)
L’ 8 febbraio 2017 il Tavolo Tecnico per l’alternanza ha deliberato l’adozione delle Linee Guida per
l’alternanza scuola lavoro degli studenti con disabilità, che integrano il Protocollo relativo alla formazione sulla salute
e sicurezza sui luoghi di lavoro nell'ambito delle attività in alternanza scuola-lavoro, per tirocini formativi, per iniziative
di orientamento.
Le Istituzioni scolastiche sono tenute al rispetto delle Linee Guida in oggetto e a gestire la formazione sui temi
della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro nelle modalità in esse indicate.
INDICAZIONI OPERATIVE
Il Piano Educativo Individualizzato (P.E.I.) individua gli strumenti per l'effettivo svolgimento
dell'alternanza scuola-lavoro, assicurando la partecipazione dei soggetti coinvolti nel progetto di
inclusione.
La formazione sulla sicurezza può essere semplificata e personalizzata. In merito possono presentarsi
due situazioni.
FORMAZIONE GENERALE
1. Studenti con disabilità o con altri bisogni educativi speciali, che con specifiche semplificazioni
e adattamenti affrontano la formazione generale e specifica in materia di salute e sicurezza
sul lavoro, acquisendo le medesime competenze previste dalla presente Intesa. (PEI
semplificato).
In questo caso la formazione deve avere i contenuti previsti dal Protocollo Tecnico del 5
febbraio 2015, ma può essere realizzata con modalità personalizzate e semplificate (uso del
PC, tempi supplementari, facilitatori video, audio, sintesi vocale, semplificazioni testuali...) e
supportata dai materiali messi a disposizione da INAIL in Napoweb e dal manuale sicurezza per
non vedenti dell'Istituto Ciechi di Milano.
Per la verifica finale è a disposizione sulla piattaforma del CFP Zanardelli il test in versione
semplificata.
Prot. n 718 del 27-02-2017 - Tit. C 41
2. Studenti disabili con percorsi altamente differenziati (pei differenziato) che non hanno
possibilità di acquisire tutte le competenze previste in materia di salute e sicurezza sul lavoro.
Per questi alunni è opportuno gestire una tipologia di formazione empirica minimale, che dia
garanzie al soggetto ospitante (es. comprendere i pericoli insiti nell'attività, identificare e
evitare i pericoli nell'ambiente di lavoro, individuare gli spazi consentiti e vietati). Si tratta, a
volte, di migliorare le autonomie in funzione del progetto di vita dello studente per favorirne
l’esercizio della cittadinanza più che alla prospettiva di un futuro inserimento lavorativo.
In questo caso la scuola per formazione generale e per la verifica stabilisce le modalità e le
forme di individualizzazione e personalizzazione avvalendosi anche dei materiali previsti al
punto 1°.
FORMAZIONE SPECIFICA
Per tutti gli alunni DVA va invece concordata fra scuola /azienda e personalizzata.
Si invitano pertanto gli insegnanti a diverso titolo coinvolti nell’alternanza scuola lavoro di
studenti con disabilità a realizzare la formazione di tali studenti in base alle linee guida qui
riassunte, che possono essere visionate in versione integrale sul sito dell’UST.
Si comunica inoltre che è in corso da parte della professoressa Tonni la realizzazione di
materiale differenziato relativo alla formazione generale di alunni con Pei differenziato
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Elena Lazzari
Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi del
D.Lgs. 39/93 art.3, comma2
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