Arte - Istituto Comprensivo Statale 1

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE 1 di PIOVE DI SACCO
PROGRAMMA D’ESAME
Anno scolastico 2015/2016
Plesso: Regina Margherita
Insegnante: Ambrosin Carla
Classe:
3a sez. C
ARGOMENTI E CONTENUTI DISCIPLINARI DI STORIA DELL’ARTE
Modulo 3 “Osservare e leggere le immagini”
Modulo 4 “Comprendere ed apprezzare le opere”
Gli argomenti e i contenuti sono stati trattati con il supporto del testo, della multimedialità, immagini e DVD, e
materiale fotocopiato
PERCORSO DAL ‘600 AL ‘700
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PITTURA
ARCHITETTURA-SCULTURA
ROCOCÒ
NEOCLASSICISMO
Vita e opere di Caravaggio
Opere del Bernini e del Borromini
Architettura dello Juvarra: “La Palazzina di Caccia di Stupinigi”
Opere architettoniche; sculture di Antonio Canova.
PERCORSO DALL’800 AL ‘900
o ROMANTICISMO
Lettura delle opere: “Viandante in un mare di nebbia”
“Pioggia, vapore e velocità”
“La zattera della Medusa”
di Friedrich
di Turner
di Géricault
o I MACCHIAIOLI
o IMPRESSIONISMO
Lettura dell’opera: “La Rotonda di Palmieri”
Opere degli impressionisti: Monet, Renoir, Degas,
Lettura dell’ opera: “Impressioni col sole che sorge”
di Fattori
di Monet
TENDENZE POST-IMPRESSIONISTE
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NEOIMPRESSIONISMO di SEURAT
PAUL CÉZANNE
VINCENT VAN GOGH
HENRI DE TOULOUSE – LAUTREC
Opere: “Una domenica pomeriggio alla Grande Jatte”
Lettura dell’opera: “La Montagna di Sainte- Victoire”
Lettura dell’opera: “La notte stellata”
Alcune opere litografiche dell’artista.
PERCORSO NEL PRIMO NOVECENTO:
o FAUVES
o ESPRESSIONISMO TEDESCO
o CUBISMO
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LE AVANGUARDIE ARTISTICHE
Opere di Matisse
Die Brücke
Opere di Picasso e Braque
Lettura dell’opera: “Guernica”
di Picasso
FUTURISMO
Opere di Balla, Boccioni, Carrà e Severini
ASTRATTISMO LIRICO - IL CAVALIERE AZZURRO
Opere di Kandinskij
IL BAUHAUS, finalità della scuola.
ASTRATTISMO - NEOPLASTICISMO
Opere di Mondrian
DADAISMO
Vita e opere Duchamp “Ruota di bicicletta” –
“La fontana” - “La Gioconda
SURREALISMO
Opere di Magritte, Ernst, Dalì e Mirò
ARCHITETTURA ORGANICA DI WRIGHT
La casa sulla cascata e Il Guggenheim Museum
o VISITA ALLA COLLEZIONE DI ARTE MODERNA
LA CASA MUSEO DI “P. GUGGENHEIM”
Venezia, 5 maggio 2015
PERCORSO NEL SECONDO NOVECENTO IN AMERICA
o ESPRESSIONISMO ASTRATTO: l’Action Painting
o POP ART
Opere di Pollock
Opere di Warhol, Lichtenstein e Oldenburg
ARTE CONTEMPORANEA
o LA PITTURA DI STRADA: IL GRAFFITISMO
Opere di
Haring
BENI CULTURALI
o Tutela, conservazione e valorizzazione del patrimonio ambientale, culturale e museale.
o Approfondimenti: La funzione del museo; La collezione di opere d’arte di P. Guggenheim
Argomenti e contenuti disciplinari
MODULI
ARGOMENTI
1 Esprimersi e comunicare
con gli elementi del linguaggio
visivo
Punto Linea
Superficie “texture”
Tav. 1, 2, 5, 6
N.6 TAVOLE SVOLTE
Colore
Tav. 2, 3, 4, 5,
Forma
Tav. 2, 3, 4, 5, 6
CONTENUTI
Punto linea e texture: qualità espressive
nella grafica, in pittura.
Funzioni della linea.
Ideare e progettare superfici con campiture
differenti: grafiche, pittoriche ispirate
anche dallo studio della comunicazione
visiva e delle opere d’arte.
Accostamenti e contrasti di colore.
Il colore nell’arte.
Valore simbolico ed emotivo del colore.
Interpretazione cromatica di un brano
musicale, di un paesaggio o di uno stato
d’animo; composizione cromatica ispirata
anche dallo studio delle Avanguardie
artistiche.
Complessità della forma.
Semplificazione e stilizzazione della forma.
Scomposizione della forma
Compenetrazione delle forme.
Copiare la forma di un oggetto o di un
elemento naturale, rielaborazione personale
ispirandosi anche alla ricerca stilistica di
artisti delle Avanguardie storiche dell’800 e
del ‘900.
Simmetria
Ritmo
Dinamismo
Composizione
Tav. 2, 3, 4, 5, 6
Linee di forza
Peso visivo
Realizzare elaborati applicando le regole del
comporre, ispirate anche dallo studio delle
opere dell’Ottocento e del Novecento.
La grafica
Il manifesto pubblicitario
Tav. 5
La figura umana nell’arte
Tav. 2, 5, 6
2 Esprimersi e comunicare
con le tecniche espressive
(grafiche, pittoriche, plastiche e
multimediali).
Progettazione di immagini e impaginazione
di testi
Toulouse- Lautrec e il l manifesto artistico.
Copia di opere di Toulouse-Lautrec.
Linguaggi formali ed estetici espressi
attraverso la rappresentazione soggettiva
degli artisti studiati.
Produzione di elaborati ai linguaggi sopra
citati.
Matita e matite colorate
Tipologie - Modalità d’uso
Possibilità espressive
Penne biro ed inchiostri
Tipologie - Modalità d’uso
Possibilità espressive
Pastelli e pennarelli
Tipologie - Modalità d’uso
Possibilità espressive
Tempera
Tipologie - Modalità d’uso
Possibilità espressive
TAVOLE OPERATIVE SVOLTE NEL CORSO DELL’ANNO SCOLASTICO 2015 / 2016
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TAV . N. 1 Paesaggio urbano: “Prato della Valle”.
Osservazione e copia dell’immagine.
Tecnica espressiva grafica: china nera e pennino o penna biro.
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TAV . N. 2 Figura umana nell’arte.
I linguaggi visivi ed estetici di alcuni artisti dell’Ottocento e del Novecento.
Copia di particolari delle opere scelte dall’alunno; rielaborazione personale della composizione figurativa.
Tecnica espressiva mista: matita, matite colorate, china, tempera.
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TAV. N. 3 Composizione figurativa con particolari di: paesaggi, oggetti, natura morta e figura umana.
I linguaggi visivi ed estetici di alcuni artisti dell’Ottocento e del Novecento.
Copia di particolari delle opere scelte dall’alunno; rielaborazione personale della composizione.
Tecnica espressiva mista: matita, matite colorate, china, tempera.
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TAV. N.4 XI Concorso “I colori della Musica”. Composizione figurativa o non figurativa; forma, colore, e
tecnica espressiva grafica-pittorica scelta dall’alunno.
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TAV. N. 5 I Manifesti di H. de Toulouse –Lautrec. I personaggi e le scritte che pubblicizzano i locali
Parigini: Copia di particolari di alcune opere e rielaborazione personale della composizione.
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TAV. N.6 Rielaborazione figurativa dell’opera “Guernica” di P. Picasso. Tecnica espressiva: china o
tempera.
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TAV. N. 7 (Consigliata)
Finestre sull’arte del Novecento.
Riproduzione di un’ opera delle Avanguardie artistiche, collegata all’argomento d’esame.
Tecnica espressiva scelta dell’allievo: grafica, pittorica, plastica e anche multimediale.
Obiettivi di Immagine chiesti all’allievo:
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Saper descrivere l’elaborato prodotto, nella sua progettazione e nei suoi contenuti espressivi, usando la
terminologia specifica.
-
Conoscenza e applicazione delle regole del linguaggio visuale: linea, superficie, forma, struttura, colore,
composizione.
Obiettivi di Storia dell’Arte chiesti all’allievo
-
Conoscenza del movimento artistico.
Conoscenza degli artisti più importanti.
Leggere l’opera d’arte e saperla collocare nel giusto contesto storico e culturale.
Conoscenza: la funzione del museo e del concetto di tutela e conservazione del patrimonio artistico.
Uso appropriato della terminologia specifica.
DOCUMENTAZIONE DEL LAVORO SVOLTO NEL TRIENNIO DA PRESENTARE IN SEDE D’ESAME:
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Cartellina di arte con le tavole eseguite nel corso del triennio.
Quaderno di storia dell’arte contenente schemi riassuntivi e fotocopie degli argomenti studiati,
ricerche di approfondimento e sintesi dei filmati/documentari proposti.
Piove di Sacco, 31 maggio 2016
L’insegnante
Carla Ambrosin