IIS Marie Curie

ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE
GARDA BUSSOLENGO
MARIE CURIE
Sede Via Berto Barbarani, 20 - 37016 Garda tel. 0456270680-fax 0456278862
Sede aggregata Via C.A.Dalla Chiesa,10 37012 Bussolengo tel. - fax 0457150752
www.iismariecurie.it -email: [email protected]
Classe 4C LICEO
scolastico 2013/2014
Indirizzo LICEO SCIENTIFICO E BILINGUISMO
1. Programmazione svolta
Anno
Classe 4C LICEO
Materia SCIENZE NATURALI
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa MECOCCI LORETTA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Chimica
Trimestre
Nomi e formule dei composti chimici:
Richiami di nomenclatura tradizionale
Proprietà delle soluzioni:
dissociazione elettrolitica
ionizzazione
proprietà colligative delle soluzioni
Le reazioni chimiche:
classificazione delle reazioni chimiche
stechiometria delle reazioni chimiche
reagente limitante
stechiometria delle reazioni in soluzione : titolazione acido-base
la resa di reazione
Energia e velocità delle reazioni reazioni chimiche:
L’energia e la spontaneità delle reazioni (termodinamica)
Velocità di reazione e relativi fattori da cui dipende
Equilibrio chimico:
Pentamestre
legge di azione di massa e costante di equilibrio
reazioni di equilibrio in fase gassosa e eterogenei
principio dell’equilibrio mobile e i relativi effetti di pressione e di temperatura
prodotto di solubilità
Acidi e basi :
acidi e basi secondo Arrehenius
ionizzazione e prodotto ionico dell’acqua
soluzioni acide,neutre e basiche
calcolo del PH delle soluzioni
forza di acidi e di basi
idrolisi salina
soluzioni tampone
Elettrochimica:
Bilanciamento delle reazioni redox
pile elettriche
potenziale di riduzione
pila di Daniell
forza elettromotrice di una pila
elettrolisi
Biologia
Organizzazione del corpo umano:
suddivisione del corpo umano e alcune importanti funzioni dell’organismo
tessuti del corpo umano
Sistema scheletrico e muscolare:
anatomia e fisiologia del sistema scheletrico e muscolare
Sistema cardio-vascolare:
anatomia e fisiologia: sangue,cuore e vasi sanguigni
Sistema respiratorio:
funzioni, anatomia e meccanica respiratoria
trasporto e scambio dei gas
controllo della respirazione
Sistema digerente: argomento trattato in terza classe
dieta bilanciata
Sistema nervoso:
fisiologia del sistema nervoso: propagazione del segnale
comunicazione tra neuroni
Sistema escetore :
funzione e struttura del sistema escretore : caratteri generali
E ’ stata eseguita la seguente attivita laboratoriale:
studio delle scheletro umano
2. MATERIALI DIDATTICI
Si è utilizzato il libro di testo adottato e altri strumenti di lavoro come:quaderno per
appunti,materiale audiovisivo,sussidi multimediale, laboratorio e lettura di fonti dirette.
Classe 4C LICEO
Materia STORIA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa GALVAGNI MARCO
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
U.D.
CONTENUTI
PERIODO
Unità di raccordo (ripasso)
Filippo II di Spagna
La rivolta nei Paesi Bassi
Le guerre di religione in Francia
Settembre
L’Europa nella prima metà del Seicento L’Europa del Seicento
La guerra dei Trent’anni
La pace di Vestfalia
Settembre-Ottobre
La monarchia assoluta in Francia
La Francia di Richelieu
Mazzarino e la Fronda
L’età di Luigi XIV
Ottobre
Le rivoluzioni inglesi
L’Inghilterra da Giacomo I a Carlo I
La guerra civile e Cromwell
La Gloriosa rivoluzione
Ottobre-Novembre
Guerre e spartizioni
Il sistema internazionale settecentesco
La guerra di Successione spagnola
La guerra di Successione polacca
Novembre
Economia e società del Settecento
La crescita demografica
La nuova agricoltura
Lo slancio produttivo inglese
Cambiamenti nei consumi
Novembre
Illuminismo e riforme
I caratteri dell’Illuminismo
Diffusione dell’Illuminismo in Europa
Il dispotismo illuminato
La guerra di Successione austriaca
Dicembre-Gennaio
La Rivoluzione americana
La guerra dei Sette anni
Le tredici colonie
La guerra di Indipendenza
La Costituzione degli Stati Uniti
Gennaio
La Rivoluzione francese
Il rovesciamento dell’ancien régime
La rivoluzione borghese
La rivoluzione popolare
La fase del Terrore
Tentativi di stabilizzazione
Febbraio-Marzo
L’età napoleonica
Il colpo di Stato del 18 brumaio
Il consolato
L’Impero e il blocco continentale
Il crollo dell’Impero
Marzo-Aprile
La Rivoluzione industriale
Perché in Inghilterra?
Invenzioni e innovazioni
Lo sviluppo del tessile
Nuove fonti energetiche
Aprile
La Restaurazione
Il Congresso di Vienna
I moti del '20-'21
L’indipendenza greca
I moti del '30-'31
Aprile-Maggio
Le idee del Risorgimento
G.Mazzini e la “Giovine Italia”
Cattolicesimo liberale
Federalismo monarchico
Federalismo democratico
Maggio-Giugno
L’unificazione tedesca (cenni)
La Confederazione tedesca
Conseguenze del ’48 in Germania
Le guerre per l’unificazione
2. MATERIALI DIDATTICI
- Libro di testo: Adriano Prosperi, Gustavo Zagrebelsky, Paolo Viola, Michele Battini, Storia e
identità, voll. 1 e 2, Einaudi Scuola.
- Alcuni materiali di studio o approfondimento sono stati messi a disposizione degli alunni
nell’apposita sezione del registro elettronico.
- Il corso di Storia è stato supportato dall’utilizzo di presentazioni in PowerPoint per facilitare la
redazione di un quaderno di appunti.
Classe 4C LICEO
Materia TEDESCO (2^Lingua straniera)
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa LAURENZI LAURA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
A) GRAMMATIK
DAMITsätze
Nebensätze mit TROTZDEM
Die Infinitivsätze mit UM .... ZU / OHNE ..... ZU / STATT .....ZU
Passiv
Adjektivdeklination
Die Relativsätze
Das Verb LASSEN
Die Pronome : EINER – EINE - EINES
KONDITIONAL
INDIREKTE FRAGE
B) KONVERSATION UND LANDESKUNDE
Deutschland physikalisch, politisch, wirtschaftlich
Ausländer in Deutschland
Vierteilung und Zweiteilung Deutschlands : Wessis und Ossis
Persönlichkeiten der deutschen Geschichte
Beruehmte deutsche Frauen
Lili Marlene : Textanalyse
Nelly Sachs : " O der weinwnden Kinder " ( Textanalyse )
Panoramik der deutschen Literatur : Barock, Aufklärung, Romantik und Klassik
Die literarische Revolution der Stürmer und Dränger
J.W. Goethe : Die Evolution seiner literarischen Tätigkeit
Die Ballade “ Heidenröslein „ von Goethe
Der Briefroman : " Die Leiden des jungen Werther "
2. MATERIALI DIDATTICI
- libri in adozione
- CD audio allegati al libro di testo
- appunti dalle lezioni
- lavagna multimediale
- materiale autentico ( articoli di giornale , film in lingua originale )
Classe 4C LICEO
Materia RELIGIONE
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa PACHERA RICCARDO
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
1. Dio e i diversi modi di pensarlo e viverlo
la visione personale di Dio
la visione nelle varie forme di arte (musica, cinema, pittura,ecc)
la visione nel rapporto tra teologia e scienza
la visione della filosofia
la visione delle religioni
2.
3.
4.
5.
La coscienza e tematiche legate ad essa (giustizia e pace, libertà e fraternità)
Introduzione all’Etica
L’etica cristiana anche in relazione a problematiche morali di attualità
L’etica cristiana a partire dai dieci comandamenti e dal messaggio evangelico
2. MATERIALI DIDATTICI
Libro di testo
Articoli di giornale/riviste/internet
Materiali video e audio
Classe 4C LICEO
Materia FILOSOFIA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa SANDRELLI CARLO
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
PRIMO TRIMESTRE:
Agostino di Ippona: il problema della verità e la discussione con gli scettici. La dottrina
della verità come illuminazione. La struttura trinitaria della persona (memoria, intelligenza,
volontà). Il problema del tempo. Il tempo come “estensione dell’anima”. Il problema del
male. Male metafisico, fisico e orale. La “Città di Dio”. “Caritas” e “cupiditas”. La filosofia
della storia – 5 LEZIONI.
La filosofia scolastica. La filosofia come “ancella” della teologia. S. Tommaso d’Aquino e
le cinque vie “a posteriori” per la dimostrazione dell’esistenza di Dio. L’argomento “a
priori” di S. Anselmo. I predicati di Dio secondo S. Tommaso – 2 LEZ.
Niccolò Machiavelli: “verità effettuale”, pessimismo, virtù, fortuna. Il principe “centauro”,
“volpe/leone”. L’autonomia della politica dalla morale – 1 LEZ.
La rivoluzione scientifica. L’autonomia della scienza dalla religione. I protagonisti della
rivoluzione scientifica: N. Copernico, T. Brahe, J. Keplero, G. galilei, I. Newton e il loro
contributo alla nascita della scienza moderna – 1 LEZ.
Galileo Galilei: le scoperte astronomiche e gli studi fisici. Il metodo scientifico: “sensate
esperienze”, “necessarie dimostrazioni”, “cimento”. Esperienza e matematica. Qualità
primarie e qualità secondarie. La rinuncia alla conoscenza dei fini. Conoscenza umana e
conoscenza divina – 3 LEZ.
SECONDO PENTAMESTRE:
Cartesio: il “metodo” e le sue regole. L’evidenza. Il dubbio metodico (e iperbolico). Il
principio “cogito, ergo sum”. La mente come “res cogitans”. Le idee avventizie, fattizie,
innate. L’idea di Dio come idea innata. La dimostrazione dell’esistenza di Dio. Dio come
“garante” dell’esistenza del mondo. L’errore umano come frutto della combinazione tra i
limiti dell’intelletto e l’illimitatezza della volontà (ovvero del libero arbitrio). Il “dualismo”
res cogitans/res extensa – 3 LEZ.
Thomas Hobbes: lo stato di natura come “bellum omnium contra omnes” (guerra di tutti
contro tutti). Carattere egoistico e individualistico della natura umana. Relatività delle
nozioni di bene e male. Libertà e uguaglianza tra gli uomini allo stato di natura. Il patto tra
gli individui e la nascita dello Stato politico. Lo stato di natura come condizione analoga alla
guerra civile. Le implicazioni del contratto politico – 2 LEZ.
Razionalismo ed empirismo – 1 LEZ.
John Locke: la critica alla concezione cartesiana della conoscenza. La mente come “foglio
bianco”. Le idee: sensazioni e riflessioni. Proprietà soggettive e oggettive. Le idee
complesse: sostanze, modi, relazioni. La critica all’idea di sostanza. I concetti generali come
astrazioni e puri nomi. La conoscenza come collegamento di idee tramite parole e
proposizioni. Conoscenza intuitiva, dimostrativa, sensibile. La filosofia politica: la critica
delle concezioni assolutistiche e la fondazione del liberalismo. I diritti naturali degli
individui. Le leggi di natura e il principio di reciprocità. La possibilità (e non la necessità,
come in Hobbes) del conflitto allo stato di natura. La ragion d’essere dello Stato politico:
garantire l’esercizio dei diritti naturali. Il rifiuto di ogni forma di potere arbitrario e assoluto.
Il diritto d resistenza. La necessità della separazione dei poteri. L’”Epistola sulla tolleranza”
e la “Ragionevolezza del cristianesimo”. Il deismo – 5 LEZ.
David Hume: istinto, ragione, esperienza. Impressioni e idee. Deduzione (sottoposta al
principio di non-contraddizione) e induzione (basata sui fatti). Le induzioni come
associazioni istintive di idee tramite la memoria e l’immaginazione e grazie ai princìpi di
somiglianza, contiguità e causalità. La critica delle idee generali e del principio di causalità.
Inferenze, abitudini, credenze. Il tempo, lo spazio, la soggettività (l’”io”), il mondo esterno
(la natura) come somma di impressioni.. La “Storia della religione naturale”: l’origine della
religione dal bisogno di dare un senso alle circostanze dolorose della vita e di ingraziarsi la
benevolenza degli dei. Dal politeismo al monoteismo – 2 LEZ.
Jean Jacques Rousseau: il “Discorso sulle scienze e le arti” (1750). L’allontanamento
dell’uomo dalla natura e le sue conseguenze. Progresso e perdita di spontaneità e di
autenticità da parte dell’uomo. Il mito del buon selvaggio. L’origine delle scienze e delle arti
dai nostri vizi. Il “Discorso sull’ineguaglianza” (1754): amor proprio e amore di sé. I fattori
della corruzione della natura umana: la nascita della proprietà, l’istituzione del diritto e della
magistratura, il dominio dei padroni sui servi. Le diverse posizioni di Hobbes, Locke e
Rousseau sulla proprietà. Il progresso come ritorno alla natura. La “Nuova Eloisa”:
matrimonio d’interesse e matrimonio d’amore. L’”Emilio”: l’educazione graduale. Il ruolo
dell’educatore. Il “Contratto sociale”: dall’individuo al cittadino. “Volontà di tutti” e
“volontà generale”. Lo Stato di natura secondo Hobbes, Locke e Rousseau – 4 LEZ.
Immanuel Kant: la Critica della ragion pura. Il criticismo e il suo significato. Kant e
l’illuminismo. Giudizi analitici e giudizi sintetici. I giudizi sintetici a priori. L’”Estetica
trascendentale”. Spazio e tempo come “intuizioni pure”. La fondazione della matematica. La
“rivoluzione copernicana”. L’”Analitica trascendentale”. L’intelletto e le 12 categorie. La
fondazione della fisica. L’”Io penso”; “fenomeno” e “cosa in sé” (“noumeno”). La
“Dialettica trascendentale” e le idee della ragione. L’uso regolativo delle idee metafisiche –
6 LEZ.
Immanuel Kant: La Critica della ragion pratica. Massime e imperativi. Imperativi ipotetici
e imperativi categorici. Categoricità, formalità, disinteresse e autonomia come caratteri
fondamentali dell’agire morale. L’imperativo categorico e i “postulati” della ragion pratica
(esistenza di Dio, immortalità dell’anima, libertà) – 2 LEZ.
Immanuel Kant: la Critica del giudizio. Giudizio determinante e giudizio riflettente. I
giudizi riflettenti di tipo estetico: piacevole, bello e sublime. Sublime dinamico e sublime
matematico – 3 LEZ.
==>Numero totale delle lezioni su Kant: 11 LEZ.
2. MATERIALI DIDATTICI
Manuale di Storia in adozione.
Dispense preparate e fornite dall’insegnante.
Uso delle funzioni multimediali della LIM.
Classe 4C LICEO
Materia LINGUA E LETTERE ITALIANE
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa GROSSI PAOLA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
MAGGIO Vita, opere, poetica di Foscolo. Ortis cfr con Werther, Ortis lettura e analisi lettera del 25 maggio. Foscolo neoclassico le odi - lettura, parafrasi, analisi de All’amica risanata. Introduzione ai sonetti foscoliani, aspetti tematici e formali - lettura, parafrasi,
analisi de Alla sera e A Zacinto con svolgimento guidato di esercizi. In morte del fratello Giovanni - lettura, parafrasi. Dei Sepolcri –
introduzione al carme e lettura, parafrasi, commento 1-90 (prima parte)
APRILE-MAGGIO Caratteri generali del Purgatorio. Introduzione al canto I, parafrasi e esegesi I vv 1-39 e 40-75. Parafrasi e
esegesi di Purgatorio II vv 29-133. Parafrasi ed esegesi Pg III (esercizi analisi testuale) e raccordo col canto II; correzione esercizi di
analisi del testo su Pg I. Esercizi di analisi del testo su Pg III, lettura e parafrasi di Pg V con esercizi di analisi testuale. Esercizi Pg VI
v1-24 e vv58-90. La cornice dei superbi - Pg XI lettura, parafrasi e esegesi + lettura critica di Ravasi e esercizi di analisi,
approfondimento sul tema biblico (Qohelet) e letterario vanitas vanitatum;. Purgatorio XXIV lettura, parafrasi, esegesi; le rime
tecniche. Pg XI; aspetti dello stile oratorio del discorso sulla vanagloria. RIEPILOGO ARGOMENTI-VERIFICA DI ANALISI
DEL TESTO: lezione introduttiva alla cantica; tutti gli esercizi di comprensione, analisi e di approfondimento personale assegnati per
i canti I. III, V, VI, XI, XXIV, più canto I lettura parafrasi esegesi con approfondimento Canfora, II vv 43-133 lettura parafrasi
esegesi, III lettura parafrasi esegesi con appr W Binni, V lettura parafrasi esegesi con approf. Jacomuzzi et a, VI lettura parafrasi
esegesi, XI lettura parafrasi esegesi con approfondimento sul Padre Nostro di G Ravasi e approf. sulla superbia di U. Galimberti
(Vizi capitali e nuovi vizi), XXIV lettura parafrasi esegesi con approfondimento sulla gola di U. Galimberti (Vizi capitali e nuovi
vizi)
MARZO Vita di Goldoni, la formazione, la produzione drammaturgica per il teatro S Angelo e la fase successiva al S Luca; caratteri
della produzione parigina. Brani goldoniani antologizzati Mirandolina e Trilogia della villeggiatura con esercizi di analisi del testo.
Approfondimento storico-culturale sulla villa veneta e sulla villeggiatura (in riferimento alla trilogia della villeggiatura di Goldoni) .
Confronto tra sfondo culturale e caratteri della commedia goldoniana e della commedia dell'arte.
MARZO Caratteri della poesia dell'Arcadia. La riforma del melodramma di Metastasio. Lettura, parafrasi e commento del recitativo
di Enea atto I scena 18 de Didone abbandonata di Metastasio. Illuminismo - quadro storico e caratteri generali.
FEBBRAIO Caratteri della letteratura drammatica dell'Europa del Seicento. Il teatro shakespeariano; il fool; Amleto; analisi del
testo Amleto, atto II "Verità e finzione del teatro"- Introduzione al monologo di Amleto, atto III "Essere o non essere" e analisi del
testo. Il teatro nell'Europa del '600 e la Spagna, caratteri delle commedie del Siglo de Oro; da Lope de Vega a Tirso de Molina; El
burlador de Sevilla y convidado de piedra - lettura, analisi e commento scene XXI e XXII atto II, scena VIII atto III. Don Giovanni
di Tirso de Molina e il tema della burla come espressone del conflitto barocco tra realtà e apparenza; il teatro francese del Grand
Siècle, Molière, Dom Juan ou le festin de pierre. Lettura di brani tratti dal dramma di Molière con esercizi di analisi del testo. Il
teatro del '600 italiano, il c.d. teatro di collegio, lo sviluppo della commedia dell'arte. Il melodramma, nascita di un nuovo genere.
Don Giovanni Mozart-Da Ponte caratteri generali. Analisi del testo e ascolto guidato della c.d. aria del catalogo (Mozart-Da Ponte,
Don Giovanni); caratteri tipici della figura del servo; guida all'ascolto del duettino "Là ci darem la mano"(fornita fotocopia
dell’ascolto guidato di M. MILA di cui l’insegnante ha spiegato gli elementi tematici essenziali. Lettura individuale de Don Giovanni
a cura di U. Curi (testi di T. De Molina, Molière, Da Ponte).
GENNAIO-FEBBRAIO Vita, opere, pensiero di Galileo Galilei. Dialogo sopra i due massimi sistemi, pag 50 analisi del testo.
Lettura di approfondimento, intervista al prof. Rossi sui caratteri della rivoluzione scientifica del '600. Lettura individuale de Vita di
Galileo di B. Brecht
GENNAIO Caratteri generali del Barocco, la visione del mondo, principi estetici. Parafrasi, analisi e commento del sonetto Mondo
di G. Artale p.126. Caratteri della poesia barocca. Giambattista Marino, la dissoluzione del poema epico, caratteri generali dell'
Adone; Adone, canto VI, argomento e 7-16, il giardino del piacere - lettura, parafrasi, analisi
GENNAIO Vita di Torquato Tasso, l'idealizzazione dei Romantici; il bifrontismo spirituale tassiano; Aminta (temi e caratteri)
lettura analisi e commento di due brani dell'atto I (vv 472-516 e 534-561). Lettura, parafrasi, commento del coro atto I Aminta "O
bella età dell'oro" e esercizio guidato di analisi del testo. Introduzione a Gerusalemme Liberata - la genesi dell'opera, l'argomento
storico, l'intento pedagogico . Gli intenti e le contraddizioni, i temi, i personaggi, lo stile sublime. Lettura, parafrasi e analisi del
proemio. Caratterizzazione psicologica delle eroine pagane e identificazione consapevole con le forze del male (Zatti); costrizione,
lacerazione, solitudine, dissidio tra Onore e Amore nel personaggio di Erminia; lettura, parafrasi, analisi e commento de III, 12, 1820. Erminia nella notte - GL VI, 90-92, 95-103 lettura, parafrasi, analisi e commento, caratteri dei notturni tassiani; GL VII, 3-22
(parafrasi, analisi, commento). Tasso, GL XII antefatto del combattimento di Clorinda e Tancredi; lettura dell'episodio e rilievo
dell'intreccio di epos, eros e religione; la fortuna del tema; in musica la ripresa nel madrigale di Monteverdi. GL XII 51-60 parafrasi e
commento
GENNAIO Quadro storico-culturale della seconda metà del '500, il clima culturale controriformistico; il manierismo. La
codificazione dei generi letterari e l'influsso della Poetica di Aristotele sugli sviluppi del genere epico; cfr Tasso-Ariosto sui caratteri
costitutivi del genere epico-cavalleresco
NOVEMBRE-DICEMBRE La tradizione epica e cavalleresca, dalle Chansons de geste e dai romanzi di Bretagna ai
volgarizzamenti medievali e ai cantari. L'epica cavalleresca a Ferrara: Boiardo, il proemio dell' Innamoramento di Orlando e il
secondo proemio (canto XVI). Ariosto, focus sul rapporto con la corte estense e la sua centralità nella nascita del genere cavalleresco.
La vita di Ariosto, la visione del mondo e la poetica di Ariosto. Le funzioni della poesia e il disincanto ironico. Introduzione a
Orlando Furioso. Lettura, parafrasi, analisi e commento di Orlando Furioso I, 1 e confronto col proemio boiardesco (analogie e
differenze) Le fonti letterarie del Furioso. Orlando Furioso I, 2-37 spiegazione e esercizi di comprensione, analisi e interpretazione
(p 465). Parafrasi ottava 14 La memoria musicale interna al poema Orlando Furioso nell'associazione di un personaggio a una serie
rimica; lettura, parafrasi, analisi, commento de Orlando Furioso, XXIII, 102-110 e 112-135. Il significato della pazzia di Orlando e il
commento dell’Autore. CANTO I ottave 1-14 con parafrasi, analisi e commento, ottave 15-37 solo il contenuto, cioè l’intreccio
CANTO XXIII, ottave 102-116 con parafrasi, analisi e commento, ottave 124-125 con parafrasi, analisi e commento, 129-135 con
parafrasi, analisi e commento. (Libro di testo di Storia della Letteratura: ARIOSTO cap. 2 pp. 408-414; Orlando Furioso pp. 439445; 446-451; la fortuna del poema pp.453-4)
SETTEMBRE-OTTOBRE Il saggio breve: i passaggi dalla lettura-analisi dei documenti alla pianificazione; sviluppare l'ideazione
secondo il “modello categoriale”. La pianificazione di un saggio breve, dagli appunti di lettura (mappa dei documenti)
all'organizzazione delle idee in una scaletta. Regole per la stesura del corpo del testo, come scrivere introduzione e conclusione
efficaci. Come formulare il titolo e come fare le citazioni nel saggio breve. Modi per argomentare la tesi. Lettura e analisi di un testo
espositivo-argomentativo di Remo Bodei sull'identità (tratto da “Il sole 24 ore” del 6 ottobre). Completamento guidato della mappa
sui documenti elaborata durante la precedente lezione.
NEL CORSO DELL’ANNO Analisi del testo argomentativo Quel divario tra ricchezza e povertà che minaccia crescita e coesione
sociale “Corriere della sera”, 14/2/14, p 58 (rilevata la struttura dell'impianto argomentativo attraverso connettivi testuali). Esercizio
di pianificazione di un saggio breve sul tema del femminicidio a partire dalla documentazione presente sul Corriere della sera p.23
(approfondimento di terza pagina per la giornata contro la violenza sulle donne). Approfondimento critico sui caratteri del web:
digital divide, algoritmi segreti, data gate.
SETTEMBRE Machiavelli, vita e pensiero. Le opere maggiori. Il Principe: la genesi del trattato, i temi, lo stile, la ricezione. Il
Principe cap I, lettura e commento. Approfondimento: Bobbio, Machiavelli tra politica e morale. Lettura commentata da Il Principe
di Machiavelli, brano tratto dal cap XV. Esercizi di analisi del testo. Lettura attualizzante dell'opera: M. VIROLI, Scegliere il
principe. I consigli di Machiavelli al cittadino elettore. Il Principe, cap. XVIII. Lettura, analisi e commento. Svolgimento e
correzione di esercizi di analisi del testo il rapporto fortuna-virtù. Lettura analisi commento di un brano tratto da Il Principe, cap
XXV. Approfondimento critico di Berlin.
SETTEMBRE Umanesimo e Rinascimento. Significato e origine dei due termini, quadro storico-culturale, visione del mondo, nuovi
interessi speculativi, centri di produzione e di diffusione della cultura, rapporto latino-volgare. Il trionfo di Bacco e Arianna, lettura,
parafrasi, analisi, commento. Regole (nella sintassi, nel lessico, nella retorica) per lo svolgimento di una parafrasi
2. MATERIALI DIDATTICI
libro di testo in adozione (Rosa fresca aulentissima), Purgatorio (qualunque edizione scolastica),
articoli giornalistici di approfondimento su argomenti di attualità, saggi e interviste di
approfondimento su argomenti curricolari forniti in fotocopia dall'insegnante
LETTURE INDIVIDUALI DI APPROFONDIMENTO
LEVI, Sommersi e salvati
GALIMBERTI, Vizi capitali e nuovi vizi
CURI (a cura di), Don Giovanni
BRECHT, Vita di Galileo
Classe 4C LICEO
Materia SPAGNOLO (3^Lingua straniera)
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa GRILLO ANTONIETTA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
I Quadrimestre
Las luces de la ilustracion: Cartas marruecas de Josè Cadalso,　El si de las ninas de Fernandez de
Moratin, Informe sobre la ley agraria de Melchor de Jovellanos, Acontecimientos claves del siglo
XVIII, Francisco Goya y la pintura del siglo XVIII;　La ola rebelde del Romanticismo : La
cancion del pirata de Josè de Espronceda, El mito de Don Juan Tenorio de Josè Zorrilla ,
Arrepentimiento de Don Juan. Salvacion o condena del personaje,　 Lectura de textos de Josè
Zorrilla　, Analisis de la introduccion sinfonica de Becquer, analisis de la Rima XLI de Becquer,
Analisis texto XV y XXXVI de En las orillas del Sar, Rosalìa de Castro
II Quadrimestre
La Estetica de la narrativa realista: Acontecimientos historicos del siglo XIX　: Analisis de la
escena V, jornada Segunda y de la escena IV, jornada Tercera de La novela dialogada El Abuelo de
Benito Perez Galdos, Dos sabios de Leopoldo Alas, Clarin; Crisis(1898) Modernismo y evolucion:
San manuel bueno, martir de Miguel de Unamuno con contexto historico, Soledades.Galerias.Otros
poemas de Machado, Recuerdo infantil, Campos de Castilla, Por tierras de Espana, Luces de
Bohemia de Ramon del Valle-Inclan, contexto historico y literario, Eternidades, Yo no soy yo de
Ramon Jimenez
Lecturas y audiovisivos
Poesia Oda al Tomate de Pablo Neruda, articulo de periodico, referencias al libro "Casate y sé
sumisa", El chocolate viaja de America a Europa, Las casas mas bonitas del mundo　,
cortometraje "Zapatos" sobre el Holocausto, articulo de periodico sobre La nueva ley del aborto en
Espana　, El Don Juan de Mozart, vision de la escena final　, videos sobre la filosofia de
Unamuo y Machado, articulo sobre Facebook y la filosofia
Con la conversatrice:
"Quiromancia": hablar de mis companeros, El blog: hablar de las propias manias, Augusto
Monterroso, "El dinosaurio","Diez minutos": visiòn y discusiòn de un cortometraje, Actividad
comunicativa: ponerse de acuerdo/ uso tono formal e informal.　, Discurso indirecto: trabajo con
un anuncio, Galeano: el derecho de sonar con debate y monologos, Organizar un monòlogo: lluvia
de ideas, diagramas, planificaciòn　, "Zapatillas": canciòn para trabajar la jerga.　La realidad
latinoamericana. Cultura y personajes.　Videos y comentarios sobre la Cuba de hoy.　Pelicula
sobre La historia del Che Guevara. El contexto social de la epoca, Los "desaparecidos" de
Argentina. Contexto social. Argentina hoy
2. MATERIALI DIDATTICI
I materiali didattici impiegati durante le lezioni sono stati i seguenti:
libro di testo
materiale audio/video
fotocopie di articoli, brani, esercitazioni e consigli per stesura temi-saggi
Classe 4C LICEO
Materia FISICA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa ZERMINI MADDALENA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
PRIMO QUADRIMESTRE
DINAMICA:
Principi della dinamica (applicazioni a semplici esercizi) e l’effetto delle forze
La caduta libera
La forza peso e la massa
La definizione di lavoro e i vari casi particolari (lavoro nullo, lavoro resistente e motore)
Definizione di potenza e energia cinetica. Dimostrazione della formula dell'energia cinetica
e applicazione agli esercizi
Il teorema dell'energia cinetica
L’energia potenziale gravitazionale
La conservazione dell’energia meccanica
LA GRAVITAZIONE:
Le leggi di Keplero e le loro conseguenze
SECONDO PENTAMESTRE
IDORSTATICA:
Solidi, liquidi e gas
la pressione
la legge di Pascal e le sue applicazioni (torchio idraulico)
legge di Stevino
La spinta di Archimede e il galleggiamento dei corpi
la pressione atmosferica
LA TEMPERATURA
il termometro e termoscopio
come tarare un termometro
la temperatura
scala Celsius e Kelvin
la dilatazione lineare, superficiale e volumica dei solidi
il comportamento anomalo dell'acqua e sue conseguenze
le trasformazioni dei gas (isoterme, isòbare e isocòre)
la prima e la seconda legge di Gay-Lussac
la legge di Boyle
il gas perfetto e la sua equazione di stato (pV=nRT)
IL CALORE
calore e lavoro
energia in transito
la caloria
capacità termica e calore specifico
Quantità di energia e variazione di temperatura
conduzione, convezione e irraggiamento (solo descrizione)
i cambiamenti di stato e calore latente
TEMODINAMICA
principio zero
primo principio della termodinamica e sue applicazioni alle varie trasformazioni
il motore dell'automobile
LE ONDE
cos'è un'onda
onde longitudinali e trasversali
le onde sonore (onda meccanica longitudinale prodotta da sorgente vibrante)
2. MATERIALI DIDATTICI
Gli strumenti didattici:
testo in adozione: Amaldi "Le traiettorie della fisica.azzurro. Da Galilei a Heisenberg"
ed. Zanichelli
ulteriore materiale fornito dall’insegnante (dispense, altri testi,CD rom, ecc…)
materiale di laboratorio
Classe 4C LICEO
Materia MATEMATICA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa ZERMINI MADDALENA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
RIPASSO DI ALGEBRA (EQUAZIONI E DISEQUAZIONI DI VARIO GENERE)
RIPASSO DEL PIANO CARTESIANO
L'ELLISSE
ellisse e sua equazione
vertici e fuochi ed eccentricità
grafico
IPERBOLE
iperbole e sua equazione
vertici, fuochi,asintoti ed eccentricità
grafico
EPONENZIALI E LOGARITMI
le funzioni
la funzione esponenziale
ripasso delle proprietà delle potenze
le equazioni e le disequazioni esponenziali
la definizione di logaritmo
la funzione logaritmica (inversa della funzione esponenziale che deve quindi essere iniettiva
e suriettiva)
le proprietà dei logaritmi
le equazioni e disequazioni logaritmiche
LE FUNZIONI GONIOMETRICHE
la misura degli angoli in gradi e radianti
le funzioni seno e coseno
seno e coseno di angoli particolari
LE EQUAZIONI E DISEQUAZIONI GONIOMETRICHE
gli angoli associati
equazioni elementari in seno e coseno (solo ed esclusivamente elementari)
LE FUNZIONI
definizione di funzione, di funzione iniettiva e suriettiva
dominio di funzioni algebriche razionali e irrazionali, esponenziali e logaritmiche con
traduzione nel piano cartesiano
intersezioni con gli assi cartesiani di una funzione con traduzione nel piano cartesiano
segno di una funzione con traduzione nel piano cartesiano
2. MATERIALI DIDATTICI
Testo in adozione: Bergamini, Trifone, Barozzi "Matematica.azzurro" vol. 3 e 4 ed. Zanichelli
Classe 4C LICEO
Materia DISEGNO E STORIA DELL ARTE
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa GEMMA BRENZONI CATERINA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Il programma iniziale non è stato portato a termine, causa alcune mie assenze per malattia e
impegni dei ragazzi nell’ultimi due mesi di scuola. Secondo la tabella di marcia prevista
inizialmente, la classe era leggermente in ritardo , si è recuperato lentamente. In particolare ho
insistito su alcuni argomenti quali l’arte rinascimentale e le tecniche artistiche. Un grande sforzo è
stato rivolto a promuovere negli allievi l’utilizzo di linguaggio appropriato e nell’insegnare a
leggere un’opera d’arte.
MODULO /UNITA’ DIDATTICA
1.
presentazione programma, e ripasso
1.
2.
il Duecento e il Trecento: l'arte gotica in architettura ,
scultura e accenni alla pittura
Numero ore
1
1
1.
arte gotica: architettura, scultura e introduzione alla pittura
1.
pittura gotica: le croci, i dossali, le tavole. Giotto e il gotico
internazionale
2
verifica scritta; proposta alla classe per progetto "giardino
romantico"; introduzione al Rinascimento
2
1.
1
1.
Arte Rinascimentale del Quattrocento
1.
consegna delle verifiche e ripasso collettivo; analisi delle figure di
Brunnelleschi, Donatello e Masaccio
2
Rinascimento: Masaccio e la seconda generazione dei pittori
rinascimentali. la pittura a tempera e quella ad olio. I Fiamminghi
2
organizzazione progetto Giardini romantici; Rinascimento in
architettura Leon Battista Alberti. Scambio Italia Fiandre: i pittori della
luce
2
1.
1.
1
10. verifica di storia dell'arte sul primo Rinascimento
2
11. verifica di storia dell'arte sul Primo Rinascimento. Michelozzo, verifica,
Introduzione su Firenze oltre i padri fondatori. Michelozzo e Alberti, Gli scultori
dopo Donatello.
2
12. Tradizione gotica e innovazione rinascimentale: la scultura dopo Donatello,
la pittura dopo Masaccio
2
13. nozioni di restauro: l'alluvione di Firenze del 1966. Video su Mantegna; la
corte di Mantova; quella di Ferrara e Urbino
2
14. Roma, Urbino, Milano, Napoli. Focus su Piero della Francesca
2
15. Piero della Francesca; Filarete e gli Sforza; Napoli e Colantonio; Antonello
da Messina.
2
16. Botticelli; La Primavera e la Nascita di Venere; Bellini e la pittura in laguna.
Progetto giardini
2
17. progetto giardini; argomenti verifica; focus su Leonardo e Michelangelo
2
18. verifica scritta; Michelangelo vita e opere
1
19. verifica per 4 allievi; Michelangelo vita e opere; video sull'artista
2
20. consegna verifiche; solo due allievi recupero insuff I quadrimestre con
verifica
scritta;
Michelangelo,
alcuni
esempi
di
Miniatura
rinascimentale
2
21. Raffaello, consegna verifiche revisione
2
1.
2.
La pittura tonale veneziana: Giorgione; Tiziano, Correggio.
giovanni bellini; leonardo
4
1.
Arte Rinascimentale del Cinquecento Da Raffaello a Giorgione,
Tiziano, Correggio; Arte Manierista e della Controriforma
2
25. il manierismo introduzione e alcuni protagonisti
2
26. verifica di storia dell'arte sul Rinascimento e alcuni protagonisti; il
Manierismo e Controriforma: Veronese e Tintoretto; Palladio
1
27. Il Manierismo; Veronese e Palladio; il Barocco con I Carracci Opere
principali; Caravaggio: opere principali; accenni a Bernini
2
28. Arte Barocca in Italia: Caravaggio, Bernini e Borromini
2
Totale numero di ore fino a 29 maggio 2014 n.50
2. MATERIALI DIDATTICI
Utilizzo della lavagna video LIMA, di DVD, di immagini su libri da me portati in visione, di
fotocopie, di immagini sul pc, di presa in visione di materiali relativi alle tecniche artistiche ( es
miniatura, e affresco )
Libri di testo:
Ed .Bruno Mondadori :Il NUOVO ARTE TRA NOI,vol.2
lasse 4C LICEO
Materia INGLESE (1^Lingua straniera)
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa HANSEN AASE
3. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Facendo riferimento al testo in adozione ”Millennium” di Arturo Cattaneo e Donatella De Flaviis,
Ed. Signorelli Scuola, si sono affrontati in maniera specifica gli argomenti di seguito elencati.
UNIT C
THE RESTORATION AND THE EIGHTEENTH CENTURY
History and society
Culture
The restoration
The Glorious Revolution
and the last Stuarts
The first Hanoverian
kings:
George I and
Parlamentary monarchy
George III and the
British Empire
The Restoration:
The French influence
The rebulding of London
Science and the Royal
Society
UNIT D
The literary scene
The rise of the novel
The need for realism
The realistic novel
Utopian fiction
The epistolary novel
The picaresque novel
The sentimental novel
Writers and texts
Daniel Defoe
Robinson Crusoe:
“Robinson and Friday”
Samuel Richardson
Pamela, or Virtue Rewarded:
“Pamela Refuses Mr B.'s
Advances”
TRIMESTRE
THE ROMANTIC AGE
History and Society
Culture
The American Revolution The
new colonies
The French Revolution
Social unrest
Economic liberalism
The Industrial Revolution
Ascolto: The Triumph of
technology
Consequences of the Industrial
Revolution
Social reforms
The emancipation of women
The
Romantic
Revolution
Romantic themes
and conventions
The
“dark”
Romantic hero
The literary Scene
Romantic poetry
First-generarion
Romantics
Second-generation
Romantics
The Romantic Novel
The novel of manners
The novel of purpose
Writers and Texts
William Blake
Songs of Innocence and of PENTAMESTRE
Experience:
“The Lamb”
“The Tyger”
William Wordsworth
Lyrical Ballads:
“I andered Lonely as a Cloud”
Samuel Taylor Coleridge
The Rime of the Ancient
Mariner:
"It Is an Ancient Mariner ........
….. A Sadder and a iser Man
He Rose the Morrow Morn"
Jane Austen
Pride and Prejudice:
“Hunting for a Husband”
Mary Shelley
Frankenstein
Le lezioni in compresenza con la conversatrice di madrelingua sono state dedicate quasi esclusivamente alla preparazione dell'esame
di certificazione esterna, livello B2.
Oltre alle attività qui sotto elencate sono stati somministrati test mirati a verificare il progresso nelle abilità linguistiche di reading,
speaking e listening.
Attività svolte:
First Certificate Reading, Part 1. Exam tips
Reading exam sample test, Part 1: “Five secrets to travelling with parents”. Eliciting opinions.
Useful tips and strategies for dealing with the reading test. “Travelling with parents”.
Reading exercise: “Emma” by Jane Austen.
Reading exam sample test, Part 2: Gapped test, “A day in the life of a park ranger”.
Listening exam practice, Part 1. Extracts with multiple-choice questions.
Listening exam practice, Part 2
Speaking exam practice, Part 1: Typical questions.
Speaking exam practice, Part 2: Useful strategies for describing photos.
Speaking exam practice, Part 2: Describing sets of photos. (A working environment/ways of spending the holidays).
Speaking exam practice, Part 2: Shopping online versus traditional ways of shopping – Discussion.
Speaking exam practice, Part 3: The collaboration task. Choosing an activity for an introductory day – Discussion.
Speaking exam practice, Part 3: Pairwork activity: Ideas for attracting customers to a new department store.
The 1992 Los Angeles riots, Rodney King's beating caught on video.
Film viewing: “Freedom riters”.
A catalyst for change: Erin Gruwell talking about her first year teaching experience.
Letture per le vacanze:
Pride and Prejudice di Jane Austen, ed. Black Cat (Livello B2.2)
Frankenstein di Mary Shelley, ed. ELI (Livello B2)
5. MATERIALI DIDATTICI
Nell'organizzazione del lavoro degli studenti in classe si sono utilizzati le seguenti tecniche e
strumenti:
La lezione frontale e la lezione dialogata in L2
Regolare assegnazione di esercizi e questionari sulle attività svolte in classe, con controllo
sistematico dei compiti. Lavoro in classe individuale, a coppie e in piccoli gruppi.
Il testo in adozione: “MILLENNIUM volumi 1 di Arturo Cattaneo e Donatella De
Flaviis, corredato di audio CD per la classe e “
T
di
Angela Gallagher e Fausto Galuzzi; ed. Pearson Longman, corredato di CD-Rom interattivo.
il computer di classe dotato di lettore CD e DVD;
Lavagna LIM