Inglese Classe: 2 C Insegnante: Delia Prosperi Testi adottati

ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE “G. BRUNO - R. FRANCHETTI”
Liceo Scientifico “G. Bruno” – Liceo Ginnasio “R. Franchetti”
Sede: via Baglioni n. 26 - Succursale: Corso del Popolo n. 82
30173 VENEZIA-MESTRE Tel. 0415341989– Fax 0415341456
Cod. Fisc. 90164280274 – Cod. Min. VEIS02300L
e-mail: [email protected] - P.E.C.: [email protected]
PROGRAMMA SVOLTO
Anno Scolastico 2013-2014
Materia: Inglese
Classe: 2 C
Insegnante: Delia Prosperi
Testi adottati:
Spiazzi-Tavella-Layton, Performer - Culture and Literature 1 con e-book, Zanichelli
Spiazzi-Tavella-Layton, Performer - Culture and Literature 2 con e-book, Zanichelli
Testo consigliato:
Testo consigliato: Peter May, First Certificate Trainer, Cambridge ELT
Grammatica e lingua d’uso:
da First Certificate Trainer:
test5: Use of English part 1-2-3-4
test6: Listening part1-2-3-4
test 6:Use of English part1-2-3-4
test 6: Reading part 3
dal sito http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/
Reports: Subbuteo Revival; Knife massage; Culture shock for an Amazon Student; The fastest
train; Afghan Dust Art; Secret taxi driver (Listening Reading, speaking, vocabulary)
Sono stati ripresi e approfonditi argomenti di grammatica oggetto di studio al ginnasio e in 1^
Liceo.
Letteratura- Storia-civiltà
Da Performer 1 e da materiale fornito dalla docente
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The Tudor Dynasty
Two Films about Queen Elizabeth I; lettura e traduzione plot synopsis di Elizabeth (1998) e
Elizabeth The golden Age, video clips
Shakespeare in Love (film and plot synopsis)
Drama as a literary genre; comedy vs tragedy
The origins of English Theatre (miracle plays- morality plays)
The Elizabethean Era
The Elizabethean Sonnet
 Romeo and Juliet: (http://www.sparknotes.com/sparknotes/video/romeojuliet;
http://nfs.sparknotes.com/romeojuliet/)
 plot and themes;
 lettura, parafrasi, commento di: The Prologue; Act 1, Scene 5 (The Ball); Act 2 Scene 2 (The
Balcony Scene); video clips from Romeo and Juliet (BBC production); video clips from
Shakespeare in 90 minutes (http://www.youtube.com/watch?v=yqmfrqAVeK0)
 Macbeth(http://www.sparknotes.com/sparknotes/video/macbeth;
http://nfs.sparknotes.com/macbeth/)
 Plot and themes;
 lettura, parafrasi e commento di: Act1, Scene 1 (The three Witches); Act 1, Scene 3 (lines
37-107; 126-147); Act 1, Scene 5 (lines 1-27); Act 2, Scene 1 (Is this a dagger…); Act 2,
Scene 2 (Duncan’s Murder); Act 5, Scene 5 (Tomorrow and Tomorrow…)
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Hamlet (http://www.sparknotes.com/sparknotes/video/hamlet;
http://nfs.sparknotes.com/hamlet/)
 Plot and themes;
 lettura, parafrasi e commento Act 3, Scene 1 (To Be or Not To Be)
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The Rise of the Novel
Daniel Defoe and the Realistic Novel; Robinson Crusoe, pp.164-166
Lettura e commento: The Journal; Man Friday
Jonathan Swift and the satirical Novel, pp.172-173
Lettura e commento: Gulliver and the Lilliputians
Da Performer 2 e da materiale fornito dalla docente:
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An Age of Revolutions
Industrial Society
William Blake and the Victims of industrialization, pp. 186-187
Lettura, parafrasi, analisi e commento: The Chimney Sweeper (from Songs of Innocence); The
Chimney Sweeper (from Songs of Experience); London
William Wordsworth and Nature, pp.216-217
Lettura, parafrasi, analisi e commento di Daffodils; Composed Upon Westminster Bridge
The Victorian Novel
Charles Dickens and the Children
Charles Dickens and Charlotte Brontë and the theme of education
Oliver Twist (plot and themes)
Lettura,analisi e commento di Oliver Wants some more
Hard Times (plot and themes)
Lettura, analisi e commento di Coketown, The Definition of a Horse
Per indicazioni sul lavoro estivo e modalità di recupero per gli alunni con sospensione del
giudizio vedi file ‘summer homework’ nella sezione DIDATTICA del registro elettronico
Mestre, 3 Giugno 2014
L’insegnante
Prof.ssa Delia Prosperi
I rappresentanti degli studenti