01 Progetto-Corso DanTeat VoCaMus

Transcript

progetto/corso
“DanTeat VoCaMus”
Un percorso Vita con la Voce,
il Corpo e l’Anima…
Oak’s Wood Adventure Park
Quinzano San Pietro di Sumirago
a cura di
Francesco Barbuto
«Non dimenticate che la terra si diletta a sentire i vostri piedi nudi e i
venti desiderano intensamente giocare con i vostri capelli.»
(Kahlil Gibran)
a cura di
Francesco Barbuto
Un percorso Vita con la Voce, il Corpo e l’Anima…
ed espressività corporea, attività ludico
motoria, percorsi di camminata
all'interno del bosco, percorribili in
Oak’s Wood Adventure Park ASD è una
nuova realtà associativa che si propone
di promuovere lo sport e momenti di vita
aggregativa all'aria aperta, attraverso
totale relax e nei quali è possibile
sperimentare varie tecniche di
benessere sportivo quali il nordic
walking, la meditazione dinamica, ecc.
l'utilizzo di impianti speciali: un parcoavventura con percorso acrobatico
L'Associazione è composta da uno
sviluppato in altezza, uno spazio di tiro
staff impegnato a condividere, con
con l'arco, il campo-scuola del "lancio
gioia ed entusiasmo, conoscenze e
del telefonino" (il primo in Europa),
competenze nel settore dello Sport e
un'area di addestramento cani.
del Benessere: in Oak's Wood si
progettano e realizzano eventi mirati al
coinvolgimento del pubblico per
creare esperienze aggregative,
didattiche e sportive uniche ed
emozionanti.
Il parco è circondato, inoltre, da
numerose attività per la formazione e il
benessere della “persona”: progetti di
attività posturale, attività sul movimento
Responsabile del progetto
e delle attività
Consulente pedagogica
Francesco Barbuto
Consulente musicale, compositore,
scrittore, direttore di coro, musicista,
preparatore vocalico e al canto,
esperto posturale
postulare e di espressività
corporea e dell’uso corretto della
voce, educatore e animatore, studioso
e appassionato di teatro.
Roberta Broggi
Pedagogista, consulente familiare ed
esperta dei processi di apprendimento.
Assistente e coordinatrice alle attività
Matilde Ghielmi
Studentessa, frequenta un percorso
artistico di canto, musica e danza.
Collaboratore Istruttore
Corrado Mascarello
Istruttore Nordic Walking presso
l’Oak’s Wood Adventures Park ASD
di Sumirago.
Collaboratore alle attività
Paolo Ghielmi
Medico, con attenzione nel campo
della salute della persona e olistico.
Contesto attuale
Vivendo oggi in un contesto attuale
particolarmente “caotico, rumoroso
e stressante”, si propone il
riavvicinamento e il reincontro
della misura umana e corporea con
la “Natura”.
Il parco, il bosco e tutti gli elementi
naturali che essi offrono,
consentono, attraverso attività che
tengono conto di questo contesto,
di potersi relazionare in modo più
“naturale” anche con se stessi.
Motivazioni
Obiettivi
Proposizione e condivisione di un
percorso insieme, per vivere
emozioni in rapporto con la natura,
il corpo, la voce, la danza e il
teatro.
Far vivere un’importante
esperienza tra i giovani, in rapporto
con la natura e lasciar loro un
“bello e importante ricordo” della
cognizione vissuta durante le
attività.
Offrire e incrementare la
“conoscenza” di se stessi,
attraverso esperienze e attività
ludico motorie e attività tratte dal
movimento e dall’espressività
corporea, la voce, il canto e il
teatro, in rapporto con la natura.
Avvicinare all’ascolto dei suoni e
alla visione degli ambienti e dei
colori della natura.
Avvicinare all’Espressività
corporea e della Voce e all’Arte
attraverso la “Natura”.
Destinatari
Giovani di età compresa tra i 14 e i
20 anni
Studenti delle scuole secondarie (di
primo grado e secondo grado)
Studenti delle università
Giovani che frequentano
istituzioni, enti e associazioni
culturali e artistiche, conservatori
musicali, enti e associazioni
sportive.
Descrizione
dell’attività
Le attività proposte sono
organizzate attraverso un “Percorso
Vita” nell’Oak’s Wood Adventure
Park e nei boschi adiacenti di
Quinzano San Pietro di Sumirago
(VA), localizzando una serie di
luoghi naturali, che possono essere
abbinati ad argomenti inerenti a
situazioni della vita. Alcune attività
saranno realizzate in una sede al
chiuso vicino dal parco.
Un percorso Vita con la Voce, il Movimento e l’Anima…
Le attività riguarderanno il
movimento corporeo e posturale,
l’espressività corporea e la voce.
Materiali utilizzati
•Tronchi d’albero già tagliati e da
sistemare per il “Nido d’Aquila”
•Oggetti della Natura e del Parco e
del Bosco individuati e recuperati
•Fogli/questionario per ogni
partecipante (saranno consegnati
a mano)
•Attrezzatura da Nordic Walking
(saranno forniti al Parco)
•Tavolette e palloni ortopedici
(saranno forniti al Parco)
•Materiali scenografici e
coreografici (se ne parlerà
durante le attività)
•Telescopi (saranno forniti al
Parco) e binocoli (per chi ce li
ha)
•Mappe topografiche (se ne parlerà
durante le attività)
•Djembè (saranno forniti al Parco)
•Vari altri materiali (saranno
discussi durante le attività)
Abbigliamento
consigliato
e materiali
da portare
•Indumenti comodi tipo trekking
•Scarponcini da trekking
•Scarpe da tennis o da passeggio,
come ricambio
•Una giacca a vento e un
ombrellino
•Una tuta da tenere di scorta per
attività indoor
•Zainetto con borraccia dell’acqua,
snack e un ricambio indumenti
per il sudore, asciugamano
•Un plaid o piccola coperta da da
picnic e un pezzo di cellophane
(da mettere sotto il plaid in caso
di umidità)
•Tappetino da ginnastica
•Pranzo o cena “al sacco” per i
pasti insieme
•Un sacchetto di plastica riciclabile
per i rifiuti
•Piccola tanica dell’acqua di scorta
per lavaggi del viso e delle mani
•Cappellino per il sole
•Un foulard nero o scuro per
bendarsi gli occhi
•Torce elettriche
Tempi
Un weekend ogni due settimane:
sabato pomeriggio e domenica
tutto il giorno.
Sabato 7 e Domenica 8 maggio
Sabato 21 e Domenica 22 maggio
Sabato 4 e Domenica 5 giugno
Sabato 18 e Domenica 19 giugno
(Festa di fine corso)
Sono previste anche due sere:
Sabato 21 maggio e Sabato 18
giugno.
Per le domeniche è previsto il
pranzo “al sacco” e per i sabati 21
maggio e 18 giugno è prevista la
cena “al sacco”.
In caso di maltempo, il weekend
sarà rinviato a quello successivo.
Costi
€ 180,00 a presona
€ 160,00 con un familiare
+ € 15,00 quota di iscrizione al
parco, compresa di assicurazione
per gli infortuni.
È obbligatorio il certificato medico
di buona salute.
Le iscrizioni dovranno essere
effettuate entro e non oltre il 15
aprile 2016.
Il corso partirà con un minimo di
10 partecipanti.
Contatti
Francesco Barbuto
cell. 349 312 7175
oppure
Corrado Mascarello
335 730 5785
email: [email protected]
sito web:
www.francescobarbuto.net
Pagina facebook
https://www.facebook.com/
francesco.barbuto.543
“ D A N T E AT V O C A M U S ”
U N P E R C O R S O V I TA C O N L A V O C E ,
I L C O R P O E L’ A N I M A …
L U O G O D I PA R T E N Z A : I L Q U E R C E T O
“ L A N O S T R A C A S A … E L A PA R T E N Z A D E L N O S T R O V I A G G I O ”
Attività
SOCIALIZZAZIONE E
INSERIMENTO NEL GRUPPO E
NELL’AMBIENTE
“La nostra casa… e la partenza del
nostro viaggio”.
con Francesco, Roberta, Matilde,
Corrado e Paolo
1.Costruzione del “Nido d’Aquila”
2.Presentazione dei partecipanti
3.Scoperta del percorso vita e degli
ambienti del Parco e dei boschi
adiacenti
4.Presentazione delle attività.
“Ecco cosa voglio”
con Francesco e Roberta
Attività tesa a orientare la
strutturazione del lavoro sulla base
delle esigenze dei partecipanti al corso,
come anche degli obiettivi prescritti
nel progetto.
“I valori e i simboli”
con Francesco e Roberta
Attività di scoperta di elementi e
oggetti della “Natura” che
simboleggiano alcuni valori importanti
della vita.
Obiettivi
Obiettivi generali:
• Ispirarsi al parco e al bosco come
stimolo creativo, socializzante e di
appartenenza.
• Strategia diagnostica per aiutare i
responsabili/educatori del progetto
a raccogliere importanti
informazioni dai ragazzi sulle loro
necessità, speranze, aspettative e
obiettivi all’inizio del percorso che
realizzeremo insieme.
• Esprimere cosa si pensa di diversi
“valori” e cercare di giungere a un
denominatore comune al gruppo.
Obiettivi socio-affettivi:
• Lavorare in gruppo, favorendo la
collaborazione e il rispetto per le
scelte collettive.
• Trasmettere il piacere di stare
insieme, di formare nuove amicizie
e di lavorare con i materiali offerti
dalla natura.
• Stimolare autonomia spirituale e
disponibilità all’apprendimento dei
ragazzi.
• Riflettere sui loro obiettivi ed
esprimere i loro desideri, indicando
anche come vogliono raggiungerli.
• Approfondire la propria
consapevolezza dei valori.
Obiettivi
Obiettivi specifici:
• Conoscere nuove tecniche.
• Utilizzare materiali della natura
offerte dal parco e dal bosco per la
realizzazione di oggetti e strutture
per le attività di gruppo.
• Sviluppare percezioni sensoriali,
affettive ed emotive legate
all’ambiente del parco e del bosco
(suoni, odori, colori, ecc.) e legate
alle prime relazioni con i compagni
di gruppo.
• Camminare, scoprire, osservare e
conoscere il luogo del parco e dei
boschi adiacenti dove vivremo tutta
l’esperienza del progetto insieme.
• Intavolare un dibattito con il gruppo
per collegare le possibilità personali
dei responsabili/educatori, con le
indicazioni e le regole del progetto
e con i desideri dei ragazzi.
• Riflettere sul proprio rapporto con
valori importanti e su cosa
significano per noi.
L U O G O : G L I A L B E R I G I O VA N I
“ L A T E N E R A E TÀ … L A G I O V I N E Z Z A ”
Attività
SOCIALIZZAZIONE E
NELL’AMBIENTE
“LA TENERA ETA’… LA
GIOVINEZZA”.
“Presentazioni reciproche”
con Roberta
È un’attività di avvio di un gruppo per
conoscersi in modo più approfondito e
collaborativo.
I partecipanti riuniti a coppie si
presenteranno reciprocamente e
all’intero gruppo.
“Haiku: Tre e solo tre”
con Roberta
È un’attività di approfondimento della
conoscenza reciproca attraverso la
realizzazione comune di un “Haiku”.
Gli Haiku sono brevi poesie che usano
linguaggi sensoriali per catturare un
sentimento o un'immagine. Sono
spesso ispirati da elementi naturali, un
momento di bellezza o un'esperienza
emozionante.
La poesia Haiku è stata sviluppata dai
poeti giapponesi, ed è stata adottata
dalle altre lingue dai poeti di tutte le
nazioni.
Obiettivi
Obiettivi generali:
• Approfondire la conoscenza dei
partecipanti al gruppo tramite una
presentazione a coppie.
• Favorire l’incontro tra mondi
espressivi diversi permettendo una
condivisione di emozioni.
Obiettivi socio/affettivi:
• Esercitare l’ascolto attento
dell’altro; sospendere il giudizio
per ascoltare l’altro.
• Esercitare l’immedesimazione
nell’altro diverso da se.
• Poiché lo sforzo maggiore consiste
nel mantenere all’interno del
proprio Haiku il senso originale del
verso, quello attribuitogli dal suo
autore, occorre impegnarsi a
comprendere le intenzioni poetiche
dell’altro.
• Presentarsi e conoscersi l’un l’altro.
• Sperimentare e realizzare gli
“Haiku”, brevi componimenti
poetici.
L U O G O : I L P R I M O S E N T I E R O C H E C I R C O N D A I L PA R C O
“ I L P R I M O I N C A M M I N A R S I A L L A S C O P E R TA D E L M O N D O ”
Attività
SOCIALIZZAZIONE E
NELL’AMBIENTE
“IL PRIMO INCAMMINARSI
ALLA SCOPERTA DEL MONDO”
“Workout Nordic Walking”
con Corrado
Camminata sportiva per il benessere
psico-fisico con bastoncini specifici.
“RESPIRAZIONE E
MOVIMENTO CORPOREO”
“La Respirazione”
con Francesco
Esercizi di consapevolezza e di
corretta respirazione.
“Presa di coscienza della
respirazione e del ritmo”
con Francesco
Esercizi di presa di coscienza del
funzionamento specifico respiratorio
diaframmatico-costale-addominale.
SOCIALIZZAZIONE E
NELL’AMBIENTE
“Camminata della fiducia”
con Francesco
Camminata particolare a coppie
attraverso i boschi adiacenti per
verificare e incrementare la fiducia in
se stessi e nell’altro.
Obiettivi
Obiettivi generali:
• Vivere e misurare le proprie
capacità motorie.
• Favorire un atteggiamento di
consapevolezza e responsabilità nei
confronti del proprio corpo.
• Occuparsi della respirazione,
attraverso l’uso corretto del
diaframma e del corpo.
• Fornire ai partecipanti la
dimostrazione che essi possono
fidarsi di se stessi e degli altri.
• Vivere uno stato di benessere della
persona col benessere della salute.
• Apprendere una maggior
consapevolezza di se stessi
attraverso la consapevolezza del
proprio corpo.
• Provare un’esperienza di
collegamento tra il nostro corpo le
nostre sensazioni, emozioni e
percezioni.
• Sentire l’affidabilità del partner
scelto e la sicurezza che deriva da
un uso completo dei “sensi”.
• Rafforzare la fiducia sociale.
Obiettivi
• Ottenere una specifica mobilità
della colonna vertebrale e della
parte pelvica del proprio corpo.
• Misurarsi con le proprie capacità
inerenti all’equilibrio, alla vista
periferica, alla coordinazione e
mantenersi con le proprie posture
del nostro corpo.
• Imparare a respirare correttamente e
profondamente.
collegamento tra la nostra
respirazione e l’emissione vocalica
di vocali, consonanti, suoni, parole
e onomatopee.
• Adoperare le proprie facoltà
sensoriali in modo attivo e
sperimentarle in modo diverso.
L U O G O : I L PA R C O
“ L A S C O P E R TA D E L L E L U C I G U I D A N E L B U I O “
Attività
LA SCOPERTA DELLE
LUCI GUIDA NEL BUIO
“Come osservare il cielo e le stelle”
con Francesco
Attività di osservazione del cielo
notturno, della luna, delle stelle e delle
costellazioni a occhio nudo, con
binocoli e con telescopi.
Obiettivi
Obiettivo generale:
• Guardare le stelle per entrare in
contatto con la dimensione umana
dell’osservare, ammirare e
analizzare le “cose della natura
celeste”.
Obiettivo socio-affettivo:
• Rievocare, provare e rinnovare
l’emozione dello stupore e della
meraviglia, come una dell’emozioni
più importanti vissute nell’infanzia.
Obiettivo specifico:
• Imparare ad osservare e a
riconoscere le stelle, le costellazioni
e i pianeti a occhio nudo, con l’uso
del binocolo e col telescopio.
“ I L P R I M O I N C A M M I N A R S I A L L A S C O P E R TA D E L M O N D O
… IL MONDO VISTO DAL DI DENTRO”
Attività
MOVIMENTO CORPOREO ED
ESPRESSIVITA’ CORPOREA E
INTERIORE
ALLA SCOPERTA DEL MONDO…
IL MONDO VISTO DAL DI
DENTRO”
“Coscienza del proprio corpo”
con Francesco
Attività interattiva per sperimentare il
linguaggio e la comunicazione del
proprio corpo.
“Il mondo interiore e il mondo
esterno, l’altro”
con Francesco
Attività volta a sperimentare i sensi e
le percezioni in collegamento col
nostro mondo interno.
Obiettivi
Obiettivi generali:
• Permettere ai ragazzi del gruppo di
avere maggiore coscienza e
consapevolezza del linguaggio del
proprio corpo.
• Vivere e sperimentare sensazioni e
percezioni del mondo interiore ed
esterno attraverso il corpo.
• Permettere di avere maggiore
coscienza e consapevolezza dei
sentimenti che si esprimono
attraverso il linguaggio del corpo e
delle reazioni emotive provocate
nei compagni di interazione.
collegamento tra il nostro mondo
interiore ed esterno attraverso
emozioni e atteggiamenti.
Obiettivi
• Stimolare con particolare attenzione
e concentrazione la percezione
visiva dell’osservazione del
linguaggio del corpo di noi stessi e
dei compagni di interazione.
• Acquisire una maggiore sensibilità
nei riguardi di aspetti non verbali
della comunicazione.
collegamento tra le nostre
sensazioni e percezioni e la nostra
espressività emotiva e corporea.
LUOGO: INDOOR
… I L M O N D O V I S T O D A L D I D E N T R O : L A S C O P E R TA D E L L A N O S T R A V O C E ”
Attività
VOCE, CANTO E DIZIONE
DENTRO: LA SCOPERTA DELLA
NOSTRA VOCE”
“La Voce e la Parola”
con Francesco
Attività sulla vocalità e sulle strutture
peculiari della Voce e del parlato.
“La parola e le sue leggi”
con Francesco
Attività di lettura di testi e sotto testi e
loro elaborazioni per la
rappresentazione di immagini visive e
per stimolare le emozioni e
l’espressività.
“Esplorazione della Voce”
con Francesco
1.Attività sulla Respirazione, la
Risonanza e l’Articolazione interna
ed esterna.
2.Riscaldamento vocalico, massaggi e
rilassamento, allenamento dei
muscoli respiratori, esercizi di
articolazione, centri di risonanza,
esercizi esplorativi della fonazione,
esperienze in contatto con lo spazio.
Obiettivi
Obiettivi generali:
• Sperimentare la propria voce.
• Sperimentare la propria voce in
rapporto al proprio pensiero.
• Vivere esperienze diverse e di
diverse peculiarità con la voce.
• Provare sensazioni diverse con
l’utilizzo della propria voce.
• Vivere un processo per la nostra
natura creatrice, il nostro
subconscio.
• Vivere un processo per le nostre
emozioni e i nostri sentimenti.
• Vivere esperienze emozionali e
relazionali coi compagni del gruppo
e tutti insieme a contatto con la
Natura.
Obiettivi
• Sperimentare con la propria voce
vocalizzi e fonemi con le vocali, le
consonanti, le sillabe e brevi frasi
parlate e cantate.
• Sperimentare un rapporto tra la
realtà e la nostra fantasia, tra la
verità e la nostra immaginazione.
• Allenare i muscoli respiratori.
• Esercitarsi sui muscoli
dell’articolazione.
• Esercitarsi sui centri di risonanza.
• Esercitarsi in contatto con lo spazio.
CHORO LAUDA SION
L U O G O : I L PA R C O E I N D O R
… I L M O N D O V I S T O D A L D I D E N T R O : L A S C O P E R TA D E L L A N O S T R A V O C E ”
Attività
VOCE, CANTO E DIZIONE
DENTRO: LA SCOPERTA DELLA
NOSTRA VOCE”
“Incontro col Choro Lauda Sion
Il coro lo scorso anno è stato scelto e
ha rappresentato l’Italia alla Stagione
Internazionale Concertistica “Feeding
soula, thankink for Food-La Fabbrica
del Canto” per EXPO Città di Milano
2015.
sito: www.chorolaudasion.com
con Francesco
1.Lezione-concerto condotta in modo
espositivo e divulgativo con
esecuzioni dal vivo da parte del coro.
2.Simulazione di una prova col coro,
con attenzione alla propedeutica
vocale, alla vocalità e alla polifonia.
3.Esecuzione e concertazione di brani
tratti dal repertorio d’autore dedicati
alla “Natura”.
4.Sperimentazione con i partecipanti di
un canto col coro.
Obiettivi
Obiettivi generali:
• Conoscere l’uso della voce e del
canto attraverso un coro.
• Avvicinare all’ascolto del canto e
della musica.
• Vivere un’esperienza piacevole e
importante dall’arte del canto.
• Favorire l’incontro fra culture
diverse.
• Offrire un percorso di conoscenza e
di avvicinamento alla musica
vocale e corale.
• Offrire la conoscenza di un
repertorio vocale e corale dedicato
alla “natura”.
• Sperimentare insieme al coro
un’esperienza vocalica e canora.
LUOGO: IL BIVIO
“ L A S C E LTA D E L L A V I TA E D E L P R O P R I O P E R C O R S O … ”
LUOGO: IL BIVIO
“ L A S C E LTA D E L L A V I TA E D E L P R O P R I O P E R C O R S O … ”
Attività
“IL BIVIO - LA SCELTA DELLA
VITA E DEL PROPRIO
PERCORSO”
“Il Bivio”
con Roberta
Nel corso dell’attività i partecipanti
rifletteranno sul significato esistenziale
delle scelte, del bivio e del coraggio di
scegliere ripensando anche
ad un
momento specifico della loro vita.
Obiettivi
Obiettivo generale:
• Riflettere sul significato esistenziale
del bivio e delle emozioni connesse
allo scegliere (paura/coraggio).
• Rievocare un episodio personale nel
quale i partecipanti hanno avvertito
di essere di fronte ad un bivio e la
fatica dello scegliere.
• Individuare pensieri ed emozioni
provate.
• Comporre un breve scritto
espressivo.
• Comunicare in gruppo
un’esperienza personale.
• Leggere ed ascoltare brevi frasi di
autori vari riguardanti il tema del
bivio, delle scelte e del coraggio per
attivare il loro pensiero e le loro
emozioni sul tema.
L U O G O : T U T T O C I O ’ C H E P O S S I A M O O S S E R VA R E N E I S E N T I E R I
“ L’ AT T E N Z I O N E A L L E P I C C O L E C O S E E A I D E T TA G L I ”
L U O G O : T U T T O C I O ’ C H E P O S S I A M O O S S E R VA R E N E I S E N T I E R I
“ L’ AT T E N Z I O N E A L L E P I C C O L E C O S E E A I D E T TA G L I ”
Attività
L’ATTENZIONE ALLE PICCOLE
COSE E AI DETTAGLI
“Percezione sensoriale”
con Francesco
Attività di osservazione di elementi e
oggetti della “Natura”, di percezioni
attraverso i sensi e della loro
elaborazione.
Obiettivi
Obiettivi generali:
• Mettere alla prova i 5 sensi in modo
consapevole.
• Aiutare i ragazzi a sperimentare nel
modo più completo le funzioni
percettive esterne e a porle in
collegamento con la coscienza.
• Entrare più in contatto e relazione
con le nostre percezioni sensoriali e
corporee, in relazione al pensiero,
per una migliore consapevolezza e
salute del nostro stato psico-fisico,
emotivo e affettivo.
• Mettere in relazione le percezioni
sensoriali con quelle corporee e il
pensiero.
• Stimolare la nostra capacità di
pianificare, il giudizio, l’analisi, il
ricordo, la previsione del futuro.
ISTRUTTORE DI NORDIC WALKING CORRADO MASCARELLO
L U O G O : I L S E N T I E R O C H E C I P O R TA A L L A G H E T T O D E L L E N I N F E E ,
D E G L I A I R O N I E D E I FA L C H I
“ L’ I N C A M M I N A R S I V E R S O I L N U O V O M O N D O ”
LUOGO: IL LAGHETTO DELLE NINFEE,
“ L’ A R R I V O A L N U O V O M O N D O ”
Attività
L’ARRIVO AL NUOVO MONDO
“MOVIMENTO CORPOREO ED
ESPRESSIVITA’ CORPOREA
“Gli elementi e i fenomeni della
Natura”
con Francesco
Attività dedicate al senso dello spazio,
della lontananza, dei quattro elementi
della Natura: l’Acqua, l’Aria, il Fuoco
e la Terra col proprio corpo e alle
sensazioni e le percezioni del mondo
interiore.
Obiettivi
Obiettivo generale:
• Vivere e sperimentare sensazioni,
percezioni del mondo interiore ed
esterno attraverso il mimare col
corpo oggetti della Natura e
ambienti.
• Provare emozioni e sentimenti
attraverso il mimare col corpo.
collegamento tra le nostre
sensazioni e percezioni e la nostra
espressività emotiva col movimento
mimico del corpo.
LUOGO: IL SENTIERO DEL “RITORNO”
“LA RIPRESA DI SE STESSI”
L U O G O : L A C A PA N N A D E G L I A N I M A L I
“UN RIFUGIO LUNGO IL CAMMINO”
Attività
ESPRESSITVA’ CORPOREA
“UN RIFUGIO LUNGO IL
CAMMINO”
“Rilassamento con sensazioni e
percezioni”
con Francesco
Attività e metodo di rilassamento e
training autogeno, attraverso la
percezione delle singole parti del corpo
e delle sensazioni di peso e di calore.
Obiettivi
Obiettivo generale:
• Occuparsi della mobilità di tutto il
corpo, attraverso il rilassamento
delle parti (muscoli, arti,
mobilizzazioni tendinee, ecc.).
percezioni di rilassamento.
• Ricercare le sensazioni corporee e
del nostro benessere attraverso il
rilassamento.
L U O G O : I L B O S C O / F O R E S TA
“ L A S C O P E R TA D I U N N U O V O M O N D O :
IL LUOGO/ARCHETIPO”
“ L A S C O P E R TA D I U N N U O V O M O N D O :
IL LUOGO/ARCHETIPO”
Attività
ESPRESSIVITA’ CORPOREA
“LA SCOPERTA DI UN NUOVO
MONDO: IL LUOGO/
ARCHETIPO”
“La scoperta interiore del
movimento-ritmo”
con Francesco
1.Attività sul movimento corporeo, nei
suoi aspetti di tono, equilibrio,
durata e struttura temporale e ritmica
e nella sua unità e con ritmi diversi e
significati diversi.
2.Attività di associazione suono e
movimento per favorire la
rappresentazione mentale della loro
struttura temporale e ritmica e la
coordinazione di una sequenza di
movimenti.
“La danza nel bosco”
con Francesco
Visione del balletto “Ma Mere l’Oye”
di Maurice Ravel in video, nei boschi
con la compagnia di danza e
coreografia di Thierry de Mey e Anne
Teresa de Keersmaeker.
Discussione insieme.
Obiettivi
Obiettivi generali:
• Occuparsi del movimento corporeo
attraverso il ritmo.
• Conoscere una forma di danza
contemporanea e di movimenti
corporei realizzati nella natura e nei
boschi.
percezioni.
• Provare sensazioni, emozioni e
sentimenti attraverso l’ascolto della
musica e la visione di una danza e
di movimenti corporei realizzati
nella natura e nei boschi.
collegamento tra il movimento del
nostro corpo e una serie di
scansioni ritmiche indicate.
• Apprendere tecniche di danza e di
movimento corporeo dalla danza
contemporanea.
“LA RIPRESA DEL NOSTRO VIAGGIO
IL RITORNO VERSO CASA E A SE STESSI”
Attività
ESPRESSIONE CORPOREA E
DELLA VOCE
“LA RIPRESA DEL NOSTRO
VIAGGIO - IL RITORNO A CASA
E A SE STESSI”
“Verso l’espressione fisica e la
personificazione”
con Francesco e Matilde
1.Esercizi tratti dalla “Ginnastica
svedese”
2.Camminate a vari tempi e su varie
cadenze
3.Piccoli elementi di danza
4.Esercizi di plasticità corporea
5.Azioni e movimenti corporei con
scansioni ritmiche diverse
6.Esercizi di pronuncia e dizione con
movimenti corporei.
Obiettivi
Obiettivo generale:
• Vivere e sperimentare il nostro
fisico attraverso l’espressività
corporea e vocale.
• Vivere l’espressività corporea per
raggiungere un processo di
personificazione.
• Apprendere tecniche precise di
apprendimento per il movimento
corporeo e primi rudimentali
approcci alla voce.
L U O G O : L’ A L B E R O D I V I S O I N D U E
“IL NOSTRO MONDO DESTRO E SINISTRO”
L U O G O : L’ A L B E R O D I V I S O I N D U E
“IL NOSTRO MONDO DESTRO E SINISTRO”
Attività
IL NOSTRO MONDO DESTRO E
SINISTRO
“MOVIMENTO CORPOREO ED
ESPRESIVITA’ CORPOREA
“Esercitarsi a camminare, a correre
e a saltellare in tutte le direzioni”
con Francesco e Matilde
Camminate, corse e saltelli per
l’esplorazione di movimenti in
ciascuna delle posizioni di base, in
sicurezza, col coinvolgimento delle
emozioni, con diversi atteggiamenti e
sensazioni e con l’uso
dell’immaginazione.
Obiettivi
Obiettivo generale:
• Occuparsi della mobilità di tutto il
corpo, attraverso il “camminare”,
che si sposta nello spazio
mantenendo la posizione iniziale.
collegamento tra il nostro corpo e i
sentimenti di sicurezza e incertezza
e delle emozioni di paura, rabbia,
stupore, gioia.
collegamento tra il nostro corpo e
l’atteggiamento di stupidità e di
intelligenza.
collegamento tra il nostro corpo e
l’atteggiamento di essere stanchi e
pieni di vigore.
• Ricercare il movimento corporeo
come risultato della ricerca
espressiva condotta a partire
dall’idea da rappresentare.
“IL RITORNO A CASA E A SE STESSI…NUOVI”
D O T T O R PA O L O G H I E L M I E M A E S T R O F R A N C E S C O B A R B U T O
Attività
ESPRESSIONE CORPOREA E
DELLA VOCE
“IL RITORNO A CASA E A SE
STESSI… NUOVI”
“Immaginarsi e immedesimarsi”
con Francesco
Attività di simulazioni in condizioni di
“Alter-Ego” per immaginarsi e
immedesimarsi in una situazione,
condizione e altro personaggio da noi,
per vivere la possibilità di scoprire
“altro” da noi stessi.
LA SALUTE, IL BENESSERE E
L’INCONTRO CON LE
EMOZIONI
“Biologia delle emozioni”
con Paolo
Attività di conoscenza sulle aree del
cervello maggiormente coinvolte nello
sviluppo delle emozioni e delle
sostanze che trasmettono l'impulso
nervoso (neurotrasmettitori) e
messaggeri (neuropeptidi) coinvolti
nell'insorgenza delle emozioni.
Attività
“Strumenti e movimenti tecnici ed
espressivi - racconti”
con Francesco
1.Esercizi dedicati al movimento nello
spazio e all’espressività del volto
2.Attività dedicata alla creazione ed
elaborazione di un racconto sui
propri vissuti dell’esperienza di
questo corso e della Natura
3.Improvvisazioni sui racconti creati
ed elaborati con cambiamenti di
ritmi di verbalizzazione e di
recitazione e con inserimenti di
situazioni di “nonsense” per la
stimolazione del proprio subconscio
Obiettivi
Obiettivi generali:
• Immaginarsi e immedesimarsi in
una situazione, condizione e altro
personaggio da noi.
• Motivare ciò che avviene a livello
biologico quando si prova una
emozione.
• Sperimentare movimenti corporei
in funzione del volto e dello
sguardo.
• Crearsi la possibilità di scoprire
“altro” da noi stessi e provare
nuove emozioni su noi stessi.
• Aumentare la consapevolezza di ciò
che accade nel corpo quando si
prova una emozione.
• Provare emozioni e sentimenti
attraverso il mimare col corpo.
• Conoscersi attraverso il processo di
immedesimazione dell’Alter-Ego.
• Fornire informazioni sui correlati
biologici delle emozioni.
“racconto” attraverso il movimento
corporeo e l’espressività del volto e
dello sguardo.
Attività
REVIVISCENZA E
DOCUMENTAZIONE
DELL’ESPERIENZA
“IL RITORNO A CASA E A SE
STESSI… NUOVI”
“Documentiamo il parco e il nostro
percorso vissuto”
con Francesco, Roberta, Matilde,
Corrado e Paolo
Attività dedicata a realizzare un
documentario video e fotografico con
tutti i partecipanti che hanno vissuto
questa esperienza.
Obiettivi
Obiettivi generali:
• Vivere un’esperienza documentata
con la natura.
• Vivere un’esperienza “creativa” ed
“emozionale” tutti insieme a
contatto con la natura e i boschi.
• Creare un documentario con
l’esperienza dei ragazzi al progetto
“DanTeat VoCaMus”.
Francesco Barbuto
Ha seguito masterclass e corsi di
formazione professionale e di
perfezionamento di Pneumafonia e
Formazione alla voce e al canto con
Serge Wilfart.
È collaboratore attivo di Oak’s Wood
Adventure Park di Sumirago.
Compositore, scrittore, direttore di
coro, musicista, consulente editoriale
musicale, organizzatore di eventi
culturali e musicali, educatore e
animatore, professionista attivo
nell’ambito vocale, del canto e della
musicale corale, specialista posturale
per l’espressività corporea e dell’uso
corretto della voce; studioso e
appassionato di teatro.
Presidente della Commissione
Artistica Regionale dell’Unione
Società Corali Italiane Lombardia
(USCI).
Studioso delle tecniche di movimento
ed espressività corporea
stanislasvkjiane e del riconoscimento
delle microespressioni mimico
facciali ekmaniano.
Si è formato nella tecnica vocale e nel
perfezionamento al canto con Ornella
Vecchiarelli, Laura Antonaz, Cristina
Rubin e Serge Wilfart.
È stato l’ideatore e il responsabile del
progetto “Teatro Musica Giovani” de
Il Melo, Centro di Cooperazione
Sociale di Gallarate dal 1995 al 2000,
dedicato ai giovani d’età dai 15 ai 25
anni.
Ha lavorato per più di vent’anni come
insegnante specialista di propedeutica
e didattica musicale e per la
formazione vocale e corale per voci
bianche in scuole primarie e
secondarie di primo grado della
provincia di Varese e di Milano.
È stato il responsabile e coordinatore
degli “Stage Estivi” educativointerattivi ed espressivi e musicali
post-scolastici per bambini delle
scuole elementari e ragazzi delle
scuole medie presso Il Melo, Centro
di Cooperazione Sociale di Gallarate
dal 1995 al 2005.
Gestisce consulenze e corsi di
educazione vocalica e uso corretto
della voce per giovani e adulti su tutto
il territorio varesino.
Sito web: www.francescobarbuto.net
Roberta Broggi
Matilde Ghielmi
Pedagogista, consulente familiare
Giovanissima studentessa, segue
ed esperta dei processi di
già da anni studi di canto,
apprendimento.
pianoforte, composizione e
direzione di coro col Maestro
E’ coordinatrice presso il
Consultorio Familiare “La Casa di
Varese” delle attività in sede e sul
territorio a favore dei minori.
Francesco Barbuto e di danza presso
e
la
coreografia
Scuola "Spazio
.pressoDanza" di Varese.
E’ una corista del Choro Lauda
Sion, sempre diretto dal Maestro
Barbuto; coro inserito a pieno titolo
nel panorama artistico lombardo e
Ha svolto per numerosi anni il
italiano.
ruolo di consulente pedagogico
In questo progetto svolgerà il ruolo
presso scuole primarie e secondarie
di assistente al Maestro e alle
della provincia di Varese.
attività del progetto.
Corrado Mascarello
Istruttore Nordic Walking-Tecnica
Libertas, attraverso istruttori iscritti
Paolo Ghielmi
Medico, con attenzione nel campo
della salute della persona e olistico.
all’Albo Nazionale dei Tecnici
Libertas con titolo di II livello
riconosciuto da S. Na. Q., Sistema
Nazionale delle Qualifiche
Sportive del CONI, presso l’Oak’s
Wood Adventures Park ASD di
Sumirago.
Ideatore, realizzatore e
responsabile del progetto generale
Segue studi nell’ambito della
filosofia e del pensiero medico sul
legame tra il vissuto della persona
e l’insorgenza della malattia.
Segue studi nell’ambito della
posturologia nella dinamica orale.
di Oak’s Wood Adventure Park,
improntato su attività
pluridisciplinari dedicate alla
Appassionato di arte e cultura
persona in contatto con la natura.
umanistica e moderna.
Bibliografia
Williams Weiss, Educare la voce,
Konstantin S. Stanislavskij, Il lavoro
Metodo ed esercizi ad uso di attori,
dell’attore su se stesso, a cura di
cantanti e di chi lavora
Gerardo Guerrieri, Editori Laterza,
professionalmente sulla voce, Dino
Roma-Bari 1990.
Audino Editore, Roma 2002.
Michail Cechov, La tecnica
Franco Fussi, Silvia Magnani, L’arte
dell’attore, Come lavorare sul
vocale, Prefazione di Oskar Schindler,
personaggio. Lezioni ed esercizi del
Omega Edizioni, Torino 1994.
grande allievo di Sanislavslij, a cura di
Mala Powers, Dino Audino Editore,
Serge Wilfart, Il canto dell’essere,
analizzare, costruire, armonizzare
attraverso la voce, Servitium Editrice,
Gorle (BG) 2000.
Roma 2001.
Patrick Pezin, Il libro degli esercizi
per attori, Il meglio del training
internazionale in 600 esercizi, Dino
Audino Editore, Roma 2003.
Antonio Juvarra, Lo studio del canto,
Tecnica ed esercizi, Casa Ricordi,
William Esper, con Damon Di Marco,
Milano 1999.
Lezioni di recitazione, Il racconto
quotidiano della formazione con la
Corrado Veneziano, Manuale di
Tecnica Meisner, Prefazione di David
dizione, voce e respirazione, Besa
Mamet, Dino Audino Editore, Roma
Editrice, Nradò (LE) 1990.
2013.
Bibliografia
Klaus W. Vopel, Giochi interattivi,
Editrice Elle Di Ci, 10096 Leumann,
Torino, 1994
Klaus W. Vopel, Giochi d’interazione
per adolescenti e giovani, Identità, pregi
e capacità, corpo, Editrice Elle Di Ci,
10096 Leumann, Torino1991.
Jorge Mario Bergoglio, Francesco, La
bellezza educherà il mondo, Edizione
Emi, Bologna 2014.
Patrick Moore, Guida alle stelle e ai
pianeti, Edizione italiana a cura di Mario
Cavedano, Mediolanum Editori
Associati, Milano 1989.
Ian Ridpath, Wil Tirion, Guida delle
Stelle e dei Pianeti, Franco Muzzio &
Co. Editore, Padova 1986, 1988.
Marsilio Parolini, Il libro dei giochi,
Mille divertentissime idee per giocare
insieme in vacanza, in gruppo e all’aria
aperta, Edizioni Piemme, Casale
Monferrato (AL) 1990.
Colin A. Ronan, con la collaborazione
di Strom Dunlop e Brian Jones, Come
osservare il cielo di giorno e di notte,
Istituto Geografico De Agostini,
Novara 1987.
Rossana Rossena, A scuola di MIMO,
Edizioni Ottaviano, Milano 1983.
Claude Pujade-Renaud, Espressione
corporea, linguaggio del silenzio,
Traduzione italiana di Anita Licari e
Mili Romano, Edizioni del Corpo,
Milano, 1978.
Michael Argyle, Il corpo e il suo
linguaggio, Studio sulla
comunicazione non verbale,
Zanichelli, Bologna 1978.
Paul Ekman, Te lo leggo in faccia,
riconoscere le emozioni anche quando
sono nascoste, Edizioni Amrita,
Torino, 2008.
Carla Curina Cucchi, Maurizio Grassi,
Capire chi ci sta di fronte, per
comunicare e convincere - il
linguaggio del corpo, l’ascolto attivo,
le barriere dell’ascolto e come
superarle, le emozioni e come
usarle…, De Vecchi Editore, Milano
1997.
OAK’S WOOD ADVENTURE PARK ASD
via J. F. Kennedy sn
21040 Sumirago (VA)
C.F./P. IVA 03421860127
Pagina Facebook
https://www.facebook.com/Oaks-Wood-Adventure-Park-Asd-753617691343951/?fref=ts

01 Progetto-Corso DanTeat VoCaMus

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