gioco di ruolo - Associazione Il Mantello
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gioco di ruolo - Associazione Il Mantello
voce suono MOVIMENTO gesto disegno arteterapia pittura MOVIMENTO LINGUAGGIO DELCORPO per costruire storie con il corpo comunicare ESPRIMERE EMOZIONI IMPROVVISARE dipingere con ilCORPO LA VOCE giochi di ruolo mimica faccialeed EMOZIONI manipolare IMPROVVISARE giochi di RUOLO mettere in scenaemozioni conil corpo lavoce ilmovimento il disegno ESPRESSIVITÀ CORPOREA e CREATIVITA’ pittura mettere in scena emozioni costruire storie con il movimento del corpo con il ritmo con il coloreimparare facendo musicoterapia movimento corporeo guardare vedere sperimentare mimica facciale giochi simbolici creatività comunicazione non verbale sensorialità narrazione esercitare il linguaggio attraverso giochi strutturati ASSOCIAZIONE DI VOLONTARIATO PER IL BAMBINO E LA FAMIGLIA _ AQUAMELA di BARONISSI _ SALERNO Per informazioni contattare l’associazione ai numeri: 089.3122516 _ 089.953638 (Elena Coppola e/o Gerardina Paciello), oppure telefonare al numero 349.5716329 (Raffaela Napolitano) _ o inviare una mail a [email protected] comunicare con linguaggio del corpo laboratorio per bambini 7 _13 anni OPERATORI: psicoterapeute R. CIOFFI e A. M. G. LANGELLOTTI _ architetto R. NAPOLITANO _ tutor E. COPPOLA COMITATOORGANIZZATORE: RAFFAELA NAPOLITNO _ GERARDINAPACIELLO ASSOCIAZIONE IL MANTELLO _ BARONISSI GIUGNO 2015 LABORATORIO DI ESPRESSIVITÀ CORPOREA E CREATIVITÀ per bambini _ preadolescenti dai 7ai 13 anni _ giugno /luglio 2015 Il laboratorio di consapevolezza corporea, rivolto a bambini e preadolescenti fino ai 13 anni, punta a potenziare le capacità espressive e comunicative utilizzando il linguaggio del proprio corpo. Obiettivi delle attività: sviluppare competenze emotive e creative, potenziando l’intelligenza corporea e relazionale; rafforzare l’autostima al fine di gestire positivamente le proprie emozioni; sviluppare il potenziale artistico e creativo, educando il bambino alla sensorialità; integrare linguaggio cognitivo e corporeo, mettendo in scena le proprie emozioni. I Laboratori saranno organizzati in piccoli gruppi di bambini, suddivisi per fasce di età. Ciascun laboratorio prevede 10 incontri condotti da due psicologhe dell’età evolutiva ad orientamento cognitivo _ comportamentale e da un architetto. Iscrizione al Laboratorio La partecipazione è a numero chiuso per favorire in lavoro in piccoli gruppi. Le domande saranno accettate rispettando l’ordine di arrivo. Le iscrizioni si chiuderanno entro la fine di maggio. Per informazioni si può inviare mail all’indirizzo di posta elettronica [email protected] oppure è possibile telefonare al numero: 349.5716329 (Lella) o in associazione ai numeri 089.3122516 _ 089.953638 (Elena e Gerardina): La quota di partecipazione è di 100 euro. Il corpo racconta emozioni e lo fa con un linguaggio forte, talvolta incomprensibile, e pieno di significati. La scoperta di sé e del potenziale corporeo costituisce un momento essenziale nello sviluppo della personalità di ciascun individuo, in particolare del bambino. Il corpo è veicolo di esperienze emozionali e mezzo privilegiato di relazione, comunicazione, scambio, gioco. Attraverso metodologie attive, esperienziali e creative, intelligenza emotiva e competenze si punta a potenziare nel bambino comunicative e relazionali. creativita’, si favorisce un’elaborazione attiva (e organizzatrice di esperienze) che passa attraverso la messa in scena (con il corpo, il movimento,la voce, il disegno) e la narrazione fondata su linguaggi non verbali. Stimolando la Il laboratorio si propone, dunque, lo scopo di stimolare tutto ciò che rende attivo il bambino: l’attività motoria, la fantasia, l’espressività, la creatività, l’iniziativa (attività del cuore, delle mani, della mente), potenziando le virtù comunicative del gesto, del movimento, della mimica facciale, degli sguardi e, insieme, imparando autoascolto e autoregolazione. improvvisazione La sperimentazione di linguaggi diversificati fondati sull’ (la voce _ il suono, la mimica facciale, il movimento, la performance creativa e pittorica) consentirà al bambino di scoprire i ritmi del proprio corpo, dando ad essi suono, forma ed espressione e, ancor di più, di migliorare la comunicazione con l’altro. Giochi musicali e pittorici, improvvisazioni col movimento, la danza, la voce, la gestualità e il segno o il colore, saranno utilizzati dal bambino per facilitare l’espressione di sé, per imparare a conoscersi più profondamente e a gestire e trasformare le proprie emozioni (in suoni, colori, movimenti, espressioni). La musica, l’arte pittorica costituiscono uno strumento efficace per la stimolazione di capacità senso _ percettive, ma anche per l’educazione all’autonomia, all’empatia (auto-conoscenza, auto-regolazione, auto-motivazione). Attraverso giochi musicali e pittorici, il bambino acquisisce tecniche di rilassamento e, insieme, rafforza capacità espressive, creative e comunicazionali ma anche capacità di ascolto e osservazione dell’altro. Attraverso il gioco di ruolo e la performance creativa , il bambino acquisisce consapevolezza e, insieme, fiducia in se stesso, automotivazione. Parallelamente, sviluppa abilità competenze, queste, necessarie a stimolare un armonico sviluppo della personalità. sociali, capacità di gestione di conflitti: