arte e immagine - Istituto Marconi Martina

Arte e immagine classe 1^
NUCLEO TEMATICO 1
Esprimere e comunicare
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE
CONTENUTI
DELLE COMPETENZE
1 L’alunno utilizza le conoscenze e le
abilità relative al linguaggio visivo per
produrre varie tipologie di
A Elaborare creativamente produzioni
Disegna con completezza le
personali e autentiche per esprimere
parti del corpo umano.
sensazioni ed emozioni; rappresentare e
Si orienta nello spazio foglio
comunicare la realtà percepita
testi
visivi
(espressivi,
narrativi,
rappresentativi e comunicativi) e
rielaborare in modo creativo le immagini
con molteplici tecniche, materiali e
strumenti (grafico-espressivi, pittorici e
plastici, ma anche audiovisivi e
multimediali).
Usa liberamente e su richiesta
gli elementi del linguaggio visivo: il
punto, la linea, la forma e il colore.
Io e gli altri: autoritratto e
ritratto dei compagni
Lo schema corporeo
L’orientamento nello spaziofoglio
I colori primari e secondari
Semplici manufatti
Esegue ritmi pittorici di colore e
forma.
Realizza disegni personali e
di gruppo
NUCLEO TEMATICO 2
Osservare e leggere le
immagini
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE
CONTENUTI
DELLE COMPETENZE
2 È in grado di osservare, esplorare,
A
Guardare
e
osservare
con Osserva ed esprime le relazioni La linea di cielo e di terra
descrivere e leggere immagini (opere
d’arte, fotografie, manifesti,
fumetti, ecc) e messaggi multimediali
(spot, brevi filmati, videoclip, ecc.)
consapevolezza un’immagine e gli
oggetti
presenti
nell’ambiente
descrivendo gli elementi formali,
utilizzando le regole della percezione
visiva e l’orientamento nello spazio.
spaziali in un paesaggio: vicino,
lontano, davanti, dietro.
Le proporzioni tra la figura e lo
sfondo
Arte e immagine classe 2^
NUCLEO TEMATICO 1
Esprimere e comunicare
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE
CONTENUTI
DELLE COMPETENZE
1 L’alunno utilizza le conoscenze e le
abilità relative al linguaggio visivo per
produrre varie tipologie di
testi
visivi
(espressivi,
narrativi,
rappresentativi e comunicativi) e
rielaborare in modo creativo le immagini
con molteplici tecniche, materiali e
strumenti (grafico-espressivi, pittorici e
plastici, ma anche audiovisivi e
multimediali).
A Elaborare creativamente produzioni
Disegna con completezza le
personali e autentiche per esprimere
parti del corpo umano.
sensazioni ed emozioni; rappresentare e
Usa liberamente e su richiesta
comunicare la realtà percepita.
gli elementi del linguaggio visivo: il
C Sperimentare strumenti e tecniche
punto, la linea, la forma e il colore.
diverse per realizzare prodotti grafici,
Realizza disegni personali e di
plastici, pittorici e multimediali.
gruppo.
Usare diverse tecniche
grafico/pittoriche
L’orientamento nello spaziofoglio
I colori primari e secondari
Teoria del colore: i colori caldi e
freddi
Le tecniche grafico-pittoriche
Semplici manufatti
Uso dei colori e
rappresentazioni legate alla
stagionalità
NUCLEO TEMATICO 2
Osservare e leggere le
immagini
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE
CONTENUTI
DELLE COMPETENZE
2 È in grado di osservare, esplorare,
descrivere e leggere immagini (opere
d’arte, fotografie, manifesti,
fumetti, ecc) e messaggi multimediali
(spot, brevi filmati, videoclip, ecc.)
A
Guardare
e
osservare
con Osserva ed esprime le relazioni La linea di cielo e di terra
consapevolezza un’immagine e gli
spaziali in un paesaggio: vicino,
Le proporzioni tra la figura e lo
oggetti
presenti
nell’ambiente
lontano, davanti, dietro.
sfondo
descrivendo gli elementi formali,
Usa
il
linguaggio
delle
immagini.
utilizzando le regole della percezione
Il linguaggio delle immagini
visiva e l’orientamento nello spazio.
B Riconoscere in un testo iconico-visivo
gli elementi grammaticali e tecnici del
linguaggio visivo (linee, colori, forme,
volume, spazio) individuando il loro
significato espressivo.
Arte e immagine classe 3^
NUCLEO TEMATICO 1
Esprimere e comunicare
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE
CONTENUTI
DELLE COMPETENZE
1 L’alunno utilizza le conoscenze e le
abilità relative al linguaggio visivo per
produrre varie tipologie di
testi
visivi
(espressivi,
narrativi,
rappresentativi e comunicativi) e
rielaborare in modo creativo le immagini
A Elaborare creativamente produzioni
Analizza e realizza un paesaggio personali e autentiche per esprimere
anche con trasposizione dal vivo e/o in
sensazioni ed emozioni; rappresentare e
forma tridimensionale in collegamento comunicare la realtà percepita.
con la geografia
C Sperimentare strumenti e tecniche Usa liberamente e su richiesta
diverse per realizzare prodotti grafici,
gli elementi del linguaggio visivo: il
plastici, pittorici e multimediali.
punto, la linea, la forma e il colore.
con molteplici tecniche, materiali e
strumenti (grafico-espressivi, pittorici e
plastici, ma anche audiovisivi e
Realizza disegni personali e
gruppo.
multimediali).
Comprende lo scopo plastico e
tridimensionale delle sfumature di
tono
NUCLEO TEMATICO 2
Osservare e leggere le
di
Il paesaggio
I colori complementari
Teoria del colore: aggiunta di
bianco e nero: le tonalità di colore e
sfumature di tono
Le tecniche grafico-pittoriche
Semplici manufatti
immagini
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE
CONTENUTI
DELLE COMPETENZE
2 È in grado di osservare, esplorare,
descrivere e leggere immagini (opere
d’arte, fotografie, manifesti,
fumetti, ecc) e messaggi multimediali
(spot, brevi filmati, videoclip, ecc.)
A
Guardare
e
osservare
con Analizza un paesaggio in
consapevolezza un’immagine e gli
collegamento con la geografia
oggetti
presenti
nell’ambiente
descrivendo gli elementi formali,
utilizzando le regole della percezione
visiva e l’orientamento nello spazio.
B Riconoscere in un testo iconico-visivo
gli elementi grammaticali e tecnici del
linguaggio visivo (linee, colori, forme,
volume, spazio) individuando il loro
significato espressivo.
NUCLEO
TEMATICO
3
Gli elementi del paesaggio
Comprendere e apprezzare
le opere d’arte
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE
CONTENUTI
DELLE COMPETENZE
3 Individua i principali aspetti formali
dell’opera d’arte
A Individuare in un’opera d’arte, sia Individua gli elementi formali
antica che moderna, gli elementi
ed espressivi di un’opera d’arte
essenziali della forma, del linguaggio,
della tecnica e dello stile dell’artista per
comprenderne il messaggio e la
funzione.
Paesaggi d’autore
Arte e immagine classe 4^
NUCLEO TEMATICO 1
Esprimere e comunicare
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE
CONTENUTI
DELLE COMPETENZE
1 L’alunno utilizza le conoscenze e le
abilità relative al linguaggio visivo per
produrre varie tipologie di
testi
visivi
(espressivi,
narrativi,
rappresentativi e comunicativi) e
rielaborare in modo creativo le immagini
con molteplici tecniche, materiali e
strumenti (grafico-espressivi, pittorici e
plastici, ma anche audiovisivi e
multimediali).
NUCLEO TEMATICO 2
A Elaborare creativamente produzioni
Si esprime attraverso gli
personali e autentiche per esprimere
elementi del linguaggio visivo
sensazioni ed emozioni; rappresentare e
Realizza disegni personali e di
comunicare la realtà percepita.
gruppo.
B Trasformare immagini e materiali
Usa tecniche grafico pittoriche
ricercando soluzioni figurative originali. miste a fini espressivi
C Sperimentare strumenti e tecniche
Usa in modo originale forme e
diverse per realizzare prodotti grafici, materiali
plastici, pittorici e multimediali.
D Introdurre nelle proprie produzioni
creative elementi linguistici e stilistici
scoperti osservando immagini e opere
d’arte.
Sa produrre una storia a fumetti
Il fumetto
Rappresentazioni grafiche di
scritti, letture e poesie
Le tecniche grafico-pittoriche
Semplici manufatti
Osservare e leggere le
immagini
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
DELLE COMPETENZE
2 È in grado di osservare, esplorare,
descrivere e leggere immagini (opere
d’arte, fotografie, manifesti,
fumetti, ecc) e messaggi multimediali
(spot, brevi filmati, videoclip, ecc.)
A
Guardare
e
osservare
con Sa riconoscere le caratteristiche consapevolezza un’immagine e gli
del linguaggio del fumetto
oggetti
presenti
nell’ambiente
Sa leggere e osservare immagini
descrivendo gli elementi formali, e
fotografie
pubblicitarie
utilizzando le regole della percezione
visiva e l’orientamento nello spazio.
B Riconoscere in un testo iconico-visivo
gli elementi grammaticali e tecnici del
linguaggio visivo (linee, colori, forme,
volume, spazio) individuando il loro
significato espressivo.
C Individuare nel linguaggio del fumetto,
filmico e audiovisivo le diverse tipologie
di codici, le sequenze
narrative e decodificare in
elementare i diversi significati.
forma
Il fumetto
La pubbicità
NUCLEO TEMATICO
3
Comprendere e apprezzare
le opere d’arte
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE
CONTENUTI
DELLE COMPETENZE
3 Individua i principali aspetti formali
dell’opera d’arte; apprezza le opere
artistiche e artigianali provenienti da
culture diverse dalla propria.
4 Conosce i principali beni artisticoculturali presenti nel proprio territorio e
manifesta sensibilità e rispetto
per la loro salvaguardia.
A Individuare in un’opera d’arte, sia Individua gli elementi formali antica che moderna, gli elementi
ed espressivi di un’opera d’arte.
essenziali della forma, del linguaggio,
Distingue le principali forme di
della tecnica e dello stile dell’artista per
produzione artigianale tipiche del
comprenderne il messaggio e la
proprio territorio.
funzione.
Individua ed analizza i beni del
B Familiarizzare con alcune forme di arte
patrimonio artistico del proprio
e di produzione artigianale appartenenti
territorio.
alla propria e ad altre culture.
C Riconoscere e apprezzare nel proprio
territorio gli aspetti più caratteristici del
patrimonio ambientale e urbanistico e i
principali monumenti storico-artistici.
La città come luogo d’arte
L’artigianato locale
Arte e immagine classe 5^
NUCLEO TEMATICO 1
Esprimere e comunicare
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE
CONTENUTI
DELLE COMPETENZE
1 L’alunno utilizza le conoscenze e le
abilità relative al linguaggio visivo per
produrre varie tipologie di
testi
visivi
(espressivi,
narrativi,
rappresentativi e comunicativi) e
rielaborare in modo creativo le immagini
con molteplici tecniche, materiali e
strumenti (grafico-espressivi, pittorici e
plastici, ma anche audiovisivi e
multimediali).
A Elaborare creativamente produzioni
Si esprime attraverso gli
personali e autentiche per esprimere
elementi del linguaggio visivo
sensazioni ed emozioni; rappresentare e
Pone attenzione alle
comunicare la realtà percepita.
proporzioni, alla profondità e alle
B Trasformare immagini e materiali
relazioni spaziali
ricercando soluzioni figurative originali.
Realizza disegni personali e di
C Sperimentare strumenti e tecniche
gruppo.
diverse per realizzare prodotti grafici,
Usa tecniche grafico pittoriche
plastici, pittorici e multimediali.
miste a fini espressivi
D Introdurre nelle proprie produzioni
Usa in modo originale forme e
creative elementi linguistici e stilistici
scoperti osservando immagini e opere
Rappresentazioni grafiche di
scritti, letture e poesie
La prospettiva
Le tecniche grafico-pittoriche
Semplici manufatti in argilla
d’arte.
materiali
Manipola l’argilla ai fini
espressivi
NUCLEO TEMATICO 2
Osservare e leggere le
immagini
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
COMPETENZE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
CONTENUTI
DELLE COMPETENZE
2 È in grado di osservare, esplorare,
descrivere e leggere immagini (opere
d’arte, fotografie, manifesti,
fumetti, ecc) e messaggi multimediali
(spot, brevi filmati, videoclip, ecc.)
A
Guardare
e
osservare
con Riconosce gli elementi
consapevolezza un’immagine e gli
significativi dell’arte greca e romana
oggetti
presenti
nell’ambiente
Analizza un’opera
descrivendo gli elementi formali, cinematografica nella forma e nel
utilizzando le regole della percezione
contenuto
visiva e l’orientamento nello spazio.
B Riconoscere in un testo iconico-visivo
gli elementi grammaticali e tecnici del
linguaggio visivo (linee, colori, forme,
volume, spazio) individuando il loro
significato espressivo.
C Individuare nel linguaggio del fumetto,
filmico e audiovisivo le diverse tipologie
di codici, le sequenze
narrative e decodificare in
elementare i diversi significati.
forma
L’arte greca
L’arte romana
Il linguaggio cinematografico
NUCLEO TEMATICO
3
Comprendere e apprezzare
le opere d’arte
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
COMPETENZE
CONTENUTI
DELLE COMPETENZE
3 Individua i principali aspetti formali
dell’opera d’arte; apprezza le opere
artistiche e artigianali provenienti da
culture diverse dalla propria.
4 Conosce i principali beni artisticoculturali presenti nel proprio territorio e
manifesta sensibilità e rispetto
per la loro salvaguardia.
A Individuare in un’opera d’arte, sia Individua gli elementi formali
antica che moderna, gli elementi
ed espressivi di un’opera d’arte
essenziali della forma, del linguaggio,
Distingue le principali forme di
della tecnica e dello stile dell’artista per
produzione artigianale tipiche del
comprenderne il messaggio e la
proprio territorio
funzione.
Individua ed analizza i beni del
B Familiarizzare con alcune forme di arte
patrimonio artistico del proprio
e di produzione artigianale appartenenti
territorio
alla propria e ad altre culture.
C Riconoscere e apprezzare nel proprio
territorio gli aspetti più caratteristici del
patrimonio ambientale e urbanistico e i
principali monumenti storico-artistici.
L’artigianato locale
L’arte della ceramica