Arte e Imm.

CLASSE IV
ARTE E IMMAGINE
Anno scolastico 2016/2017
1
ESPRIMERSI E COMUNICARE
COMPETENZE DA RAGGIUNGERE
L’allievo produce testi visivi di diverso tipo e rielabora in modo creativo le immagini utilizzando
tecniche, materiali e strumenti diversi.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
 L’alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie
tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi)
 Rielabora in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti
(grafico-espressivi, pittorici e plastici, audiovisivi e multimediali)
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
1a Elaborare creativamente produzioni personali per esprimere sensazioni ed emozioni;
rappresentare e comunicare la realtà percepita.
1b Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali.
1c Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e
multimediali.
1d Introdurre nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti
osservando immagini e opere d’arte.
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO

Utilizzare le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie
di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi).
2
OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI
COMPETENZE DA RAGGIUNGERE
L’alunno osserva, esplora, descrive e legge immagini di diverso tipo; individua e decodifica i
messaggi provenienti dall’ambiente sviluppando il pensiero critico.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
 L’alunno conosce gli elementi del linguaggio visivo (punto, linea, colore, forma, luceombra, volume, spazio)
 Osserva, esplora, descrive, legge le immagini (opere d’arte, fotografie, manifesti, fumetti,…)
e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip,…)
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
2a Osservare
con consapevolezza un’immagine e gli oggetti presenti nell’ambiente
descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e
l’orientamento nello spazio.
2b Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio
visivo (linee, colori, forme, superficie, volume, spazio) individuando il loro significato
espressivo.
2c Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici,
le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati.
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO

Essere in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini e messaggi
multimediali.
3
COMPRENDERE ED APPREZZARE LE OPERE D’ARTE
COMPETENZE DA RAGGIUNGERE
L’allievo conosce ed apprezza le opere d’arte e i beni artistico-culturali presenti sul proprio
territorio e nel mondo; manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia.
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
 L’alunno individua i principali aspetti formali dell’opera d’arte
 Apprezza le opere artistiche e artigianali provenienti da culture diverse dalla propria
 Conosce i principali beni artistico-culturali presenti nel proprio territorio e manifesta
sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
3a Individuare in un’opera d’arte, sia antica sia moderna, gli elementi essenziali della forma,
del linguaggio, della tecnica e dello stile dell’artista per comprenderne il messaggio e la
funzione.
3b Familiarizzare con alcune forme di arte e di produzione artigianale appartenenti alla propria
e ad altre culture.
3c Riconoscere e apprezzare nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del patrimonio
ambientale e urbanistico e i principali monumenti storico-artistici.
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO

Individuare gli aspetti formali dell’opera d’arte.

Apprezzare le opere artistiche e artigianali provenienti da culture diverse dalla propria.