Commento allo schema

L’Ora di Religione – rubrica “UdL infanzia” – marzo 2013
Commento allo schema
CEE Campi di Esperienza Educativa
Il sé e l’altro
In questo campo i bambini iniziano scoprire il valore delle pratiche religiose, si pone domande
sull’esistenza di Dio, la vita, la morte, la gioia e il dolore ; cercando di scoprire cosa è giusto e cosa
è sbagliato.
- Contenuto IRC
Gesù che muore e risorge per l’umanità dimostra a tutti un amore incondizionato, di cui solo Lui è
capace; insegnandoci così a scoprire l’amore del Padre.
- Vogliamo arrivare a…
Il bambino, scopre nella festa di Pasqua, la gioia dell’essere amico di Gesù risorto e vivo per tutto
gli uomini.
Linguaggi, creatività, espressione
Questo è il campo di esperienza dove si esprime il proprio vissuto religioso attraverso la
rielaborazione grafico pittorica e la gestualità osservando e imitando le diverse espressioni creative
della cristianità.
- Contenuto IRC
Il bambino scoprendo e analizzando alcune celebrazioni religiose legate alla Pasqua ne intuisce i
linguaggi simbolici e figurativi.
- Vogliamo arrivare a…
Il bambino scopre le peculiarità della Pasqua ebraica, paragona la Pasqua ebraica con la Pasqua
cristiana e ne scopre caratteristiche per intuirne il significato.
I discorsi e le parole
In questo campo si favorisce la fruizione della lingua italiana, pur rispettando lingue e dialetti di
origine, cercando di dare a tutti i bambini uguali strumenti di espressione e comunicazione.
- Contenuto IRC
Il bambino ascoltando racconti tratti dalla Bibbia e dai Vangeli ne scopre i contenuti, e cerca di
esprimere ciò che ha appreso con linguaggi adeguati.
- Vogliamo arrivare a…
Il bambino intuisce il significato più profondo della parola risurrezione, solo un evento così grande
e inspiegabile può dare serenità e fiducia.
Editrice Elledici
L’Ora di Religione – rubrica “UdL infanzia” – marzo 2013
Obiettivi specifici:
- ascoltare il racconto evangelico della Pasqua e intuirne il significato cristiano ovvero
scoprire i passaggi più significativi che ci guidano alla domenica di Pasqua;
- scoprire il libro dell’Esodo, dove è raccontata la Pasqua ebraica ovvero cercare e scoprire le
caratteristiche e peculiarità della festa ebraica;
- conoscere gli eventi pasquali e condividerne la gioia ovvero scoprire la bellezza e la
grandezza della festa della Resurrezione.
Un passo dopo l’altro indica un tema centrale da svolgere per ogni momento: i “passi” possono
essere “accorciati o allungati” a seconda delle esigenze:
- Gesù festeggia con i suoi amici la Pasqua (a Gerusalemme per l’ultima cena),
- la Pasqua è una festa anche per il popolo ebraico (le caratteristiche della Pasqua ebraica),
- la Pasqua cristiana è la festa della resurrezione di Gesù (Gesù muore e risorge, è vivo in mezzo a
noi),
- la Pasqua è una gioia per tutti (Gesù è risorto per tutti gli uomini).
Guardiamoci intorno e realizziamo un cartellone confrontando le caratteristiche della Pasqua
ebraica e della pasqua cristiana.
Per vedere a che punto siamo arrivati, proponiamo la realizzazione di una scheda a sequenze che
poi potremo inserire nel libro dei lavori di ogni bambino. Osservando i bambini durante la
realizzazione e ascoltando eventuali conversazioni tra loro.
Editrice Elledici