U.A.D. GEOGRAFIA 2010-2011 Selvino

PIANO DI LAVORO DI GEOGRAFIA
Classi 1^A e 1^ B
Libro di testo in adozione: Giampietro Paci, “Guardare il mondo. L’Europa” Vol. 1, Zanichelli
UNITÀ DI APPPRENDIMENTO N. 1
GLI STRUMENTI PER LA GEOGRAFIA
OBIETTIVI FORMATIVI
Conoscenze:
1. Conosce le diverse tipologie di grafici, tabelle, carte geografiche
2. Conosce i termini specifici del lessico geografico introdotto
Abilità:
1. Sa leggere carte geografiche di vario genere
2. Sa leggere fotografie, grafici e tabelle
3. Sa produrre semplici carte fisiche, politiche ed eventualmente tematiche
4. Sa produrre grafici (diagrammi, istogrammi, ideogrammi, areogrammi) a partire da dati forniti
5. Sa riferire sul lavoro fatto
CONTENUTI
1. Il reticolo geografico, le coordinate geografiche e gli antipodi
2. Orientamento e punti di riferimento
3. Leggere il territorio attraverso i grafici e i dati
4. Carte del territorio
5. Disegno in scala
6. Carta delle regioni, d’Italia, tematiche
7. Analizzare gli spazi terrestri
METODOLOGIA
Lezione dialogata; laboratorio di ricerca-azione; lezione frontale; lavoro individuale e a gruppi.
STRUMENTI
- Libro di testo in adozione
- Atlante storico e/o carte storiche
- Tabelle, grafici e documenti
- Dizionario
- Quaderno di lavoro, lavagna, cartelloni.
MODALITA’ DI VERIFICA E VALUTAZIONE
Sono previste verifiche formative nel corso dell’apprendimento e sommative. (Impegno, autonomia
operativa, collaborazione saranno valutati separatamente, in sede di valutazione comportamentale,
secondo i parametri della griglia approvata dal Collegio Docenti).
Per la valutazione si rimanda al sistema di valutazione di Istituto.
TEMPI
Settembre – ottobre
MODALITÀ DI RECUPERO PREVISTE
1. Ripresa della metodologia di studio e dei concetti chiave
2. Costruzione di schemi o mappe semplificate e condivise dal gruppo
3. Lavoro di recupero nelle didattiche
4. Verifiche orali di recupero
1
UNITÀ DI APPPRENDIMENTO N. 2
UNO SGUARDO D’INSIEME SULL’ITALIA:
ASPETTO FISICO, POPOLAZIONE, ECONOMIA
OBIETTIVI FORMATIVI
Conoscenze :
C1 Conosce i principali contenuti di studio
C2 Conosce le principali caratteristiche fisiche del territorio italiano
C3 Conosce la distribuzione della popolazione in relazione al territorio, le variazioni, gli aspetti
socio-economici e culturali del nostro paese
C4 Conosce i principali settori caratterizzanti l’economia italiana attuale
C5 Conosce i termini specifici del lessico geografico introdotto
Abilità:
A1 Sa individuare forme ed elementi naturali dell’Italia attraverso la lettura di carte fisiche.
A2 Sa comprendere le relazioni tra la forma attuale dell’Italia e l’azione dell’uomo.
A3 Sa orientarsi sulla carta fisica dell’Italia.
A4 Sa confrontare le caratteristiche delle diversità climatiche in Italia.
A5 Sa disegnare carte dell’Italia relativamente agli aspetti climatici e ai paesaggi naturali.
A6 Sa riconoscere le principali trasformazioni apportate dall’uomo sul territori.
A7 Sa riconoscere ed analizzare i principali problemi ambientali di un territorio.
A8 Sa utilizzare la terminologia specifica
CONTENUTI
1. Italia fisica
2. Italia popolazione
3. Italia economia
METODOLOGIA
Lezione dialogata; laboratorio di ricerca-azione; lezione frontale; lavoro individuale e a gruppi.
STRUMENTI
- Libro di testo in adozione.
- Atlante storico e/o carte storiche.
- Tabelle, grafici e documenti.
- Dizionario.
- Quaderno di lavoro, lavagna, cartelloni.
MODALITÀ DI VERIFICA E VALUTAZIONE
Sono previste verifiche formative nel corso dell’apprendimento e sommative. (Impegno, autonomia
operativa, collaborazione saranno valutati separatamente, in sede di valutazione comportamentale,
secondo i parametri della griglia approvata dal Collegio Docenti).
Per la valutazione si rimanda al sistema di valutazione di Istituto.
TEMPI : ottobre, novembre, dicembre
MODALITÀ DI RECUPERO PREVISTE
1. Ripresa della metodologia di studio e dei concetti chiave.
2. Costruzione di schemi o mappe semplificate e condivise dal gruppo.
3. Lavoro di recupero nelle didattiche
4. Verifiche orali di recupero
2
UNITÀ DI APPRENDIMENTO N. 3
“ELEMENTI DEL PAESAGGIO”
OBIETTIVI FORMATIVI
Conoscenze :
C1 Conosce i principali contenuti di studio
C2 Conosce e riconosce gli elementi del paesaggio: dà la definizione di un elemento,
individua un elemento su una fotografia
C3 Conosce i termini specifici del lessico geografico introdotto
Abilità:
A1 Sa distinguere gli elementi del paesaggio.
A2 Sa riconoscere in un paesaggio i segni dell’intervento umano, relativamente alle minacce
per la salvaguardia dell’ambiente.
A3 Sa assumere un atteggiamento responsabile per contribuire a prevenire e ridurre nella vita
quotidiana l’impatto dell’uomo sull’ambiente.
A4 Sa operare confronti tra aree territoriali diverse.
A5 Sa utilizzare la terminologia specifica
CONTENUTI
1. Le forme del territorio
2. Acque interne
3. Mare e costa
4. Il tempo meteorologico
5. La vegetazione
METODOLOGIA
Lezione dialogata; laboratorio di ricerca-azione; lezione frontale; lavoro individuale e a gruppi.
STRUMENTI
- Libro di testo in adozione.
- Atlante storico e/o carte storiche.
- Tabelle, grafici e documenti.
- Dizionario.
- Quaderno di lavoro, lavagna, cartelloni.
MODALITÀ DI VERIFICA E VALUTAZIONE
Sono previste verifiche formative nel corso dell’apprendimento e sommative. (Impegno, autonomia
operativa, collaborazione saranno valutati separatamente, in sede di valutazione comportamentale,
secondo i parametri della griglia approvata dal Collegio Docenti).
Per la valutazione si rimanda al sistema di valutazione di Istituto.
TEMPI : gennaio, febbraio
MODALITÀ DI RECUPERO PREVISTE
1. Ripresa della metodologia di studio e dei concetti chiave.
2. Costruzione di schemi o mappe semplificate e condivise dal gruppo.
3. Lavoro di recupero nelle didattiche.
4. Verifiche orali di recupero.
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UNITÀ DI APPRENDIMENTO N. 4
“LE MACROREGIONI EUROPEE”
OBIETTIVI FORMATIVI:
Conoscenze:
1. Conoscere i sistemi territoriali delle varie Regioni europee
2. Conoscere le caratteristiche fisico-antropiche delle varie Regioni europee: aspetti fisici,
demografici, socio-economici, culturali e politici.
Abilità:
1. Saper analizzare i più significativi temi (antropici, economici, ecologici, storici) utilizzando fonti
varie.
2. Saper analizzare, mediante osservazione diretta/indiretta, i territori delle varie Regioni europee
per conoscere e comprendere la loro organizzazione, individuare aspetti e problemi dell’interazione
uomo-ambiente nel tempo.
3. Saper riconoscere le trasformazioni apportate dall’uomo sul territorio delle varie Regioni europee
utilizzando carte e immagini.
4. Saper operare confronti tra realtà territoriali diverse.
6. Saper leggere ed interpretare statistiche, carte geografiche, tematiche e storiche, grafici.
7. Acquisire e saper usare il linguaggio specifico.
CONTENUTI
1. Europa scandinava
2. Europa centrale e occidentale
3. Le tre penisole meridionali
4. Europa orientale
METODI
Laboratorio di ricerca-azione; lezione frontale; discussione; lavoro individuale e a gruppi.
STRUMENTI
- Libro di testo in adozione.
- Atlante statistico e carte mute.
- Tabelle, grafici e documenti.
- Eventuali filmati.
- Dizionario.
- Quaderno di lavoro, lavagna, cartelloni.
MODALITÀ DI VERIFICA E VALUTAZIONE
Sono previste verifiche formative nel corso dell’apprendimento e sommative. (Impegno, autonomia
operativa, collaborazione saranno valutati separatamente, in sede di valutazione comportamentale,
secondo i parametri della griglia approvata dal Collegio Docenti).
Per la valutazione si rimanda al sistema di valutazione d’Istituto.
TEMPI: marzo, aprile, maggio
MODALITÀ DI RECUPERO PREVISTE
1. Ripresa della metodologia di studio e dei concetti chiave.
2. Costruzione di schemi o mappe semplificate e condivise dal gruppo.
3. Lavoro di recupero nella didattica differenziata.
4. Verifiche orali di recupero.
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