Inglese - Istituto Comprensivo Statale "A. Diaz"

Ministero dell’Istruzione dell’Università
e della Ricerca
Istituto Comprensivo Statale “A. Diaz”
Via Giovanni XXIII n. 6 - 20821 MEDA (MB)
Infanzia Polo: MIAA85901Q - Primaria Polo: MIEE859011
Primaria Diaz: MIEE859022 - Secondaria di 1° Grado A. Frank: MIMM85901X
PROGRAMMA SVOLTO E COMPITI ESTIVI
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Cognome e Nome: Donzelli Annalisa
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Materia: Inglese
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Classe: 3B
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Anno scolastico: 2015/2016
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PROGRAMMA SVOLTO:
PROGRAMMA D'ESAME DI LICENZA MEDIA LINGUA INGLESE
A.S. 2015– 2016
Classe: III B
Insegnante: A. Donzelli
in adozione. New Sky (Vol 2/3) B.Abbs, I. Freebairn, D. Bolton, C. Kennedy
Ed. Longman Pearson
Culture and CLIL for you E.Assirelli-A.Vetri Ed. Celtic Publishing
FUNZIONI COMUNICATIVE
Parlare di sé e della propria famiglia,delle preferenze personali e degli hobbies e del tempo libero della scuola e
della propria città.
Localizzare e identificare luoghi sapendo fornire indicazioni stradali.
Descrivere persone e personalità e parlare di ciò che si possiede e che si è in grado di fare.
Fare confronti.
Parlare di azioni abituali, narrare avvenimenti in corso di svolgimento.
Parlare di eventi passati e di eventi in corso di svolgimento nel passato.
Parlare di avvenimenti futuri e fare previsioni.
Parlare di intenzioni future.
Tel. 0362 70411 – 0362 70960 Fax 0362 333962
E-mail: [email protected] PEC: [email protected] E-mail: [email protected] Sito web: http://www.icdiaz.gov.it
Codice Univoco Ufficio: UFMVVJ Codice Fiscale: 91074020156 - Codice Meccanografico: MIIC85900V
Pratica trattata da: Tiziano Masciadri
Consolidamento della capacità di acquisizione dei diversi tempi narrativi.
Offrirsi di fare qualcosa.
Fare ipotesi.
STRUTTURE LINGUISTICHE
Pronomi personali sogg/ogg/complemento
Aggettivi e pronomi possessivi
Wh- questions
There is / there are
To be
To have
Verbi difettivi (can / must)Verbi modali: have to, had to ,don’t have to
Forme condizionali: would-could-should
Avverbi e preposizioni di luogo
Preposizioni di tempo
Partitivo (some, any, no, none)
A lot of, lots of, many
Too, too much, too many
Comparativo e superlativo di maggioranza
Comparativi e superlativi irregolari
Comparativo di uguaglianza
Comparativo di minoranza
Simple Present
Present Continuous
Simple Past
Past Continuous
Past continuous vs. Simple Past
Formazione aggettivi in -ed e -ing
Formulazione question tag
Future (programmed future, intentional future, simple future)
If - clauses /periodo ipotetico tipo:zero-primo-secondo-terzo
Present perfect
Ever, never, already, yet, just, lately, so far, all my life
Gone - been
Present perfect vs. Simple Past
For-since
Forma di durata
Passive. Costruzione delle frasi passive in base ai diversi tempi verbali
Esclamativi (What a.../How…)
Past Perfect (accenni)
CIVILIZATION (testo Culture and CLIL for you)
ART
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Pratica trattata da: Tiziano Masciadri
Art and colour
How to read a painting
Vincent Van Gogh (biografia)
P.Picasso (Guernica)
F.Kahlo (breve biografia)
CUSTOMS AND TRADITIONS
Days to remember
Remembrance Day ( approfondimento su fotocopia)
Guy Fawkes and the Gunpowder Plot (Cloze test)
Thanksgiving (Cloze test)
Black Friday
ENGLISH
In love with Shakespeare
Comedies,tragedies,histories
Hamlet and Romeo and Juliet-simplified plots
GEOGRAPHY
The USA
Fact File
USA: A Melting Pot
I love N.York
New York’s History in pills
Incredible India
HiSTORY
The Age of Exploration
Christopher Columbus
World War I
War of Attrition:a war of trenches
The Christmas Truce
World War II
A short summary
The Atomic Bomb
The Holocaust
Heroes of the 20th Century: M.Gandhi,M.L.King,N.Mandela,I.Masih
Mahatma Gandhi (approfondimento su fotocopia)
Rosa Parks
LIFE SKILLS
London Underground
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Pratica trattata da: Tiziano Masciadri
Approfondimento su fotocopia: fatti storici e misteriosi relativi alla London Underground.
Greater Shakespeare, a special tube map.
FURTHER READINGS
Lettura discorso di Steve Jobs alla Stanford University
Alcuni degli argomenti trattati, indicati in corsivo, sono stati presentati oralmente dall’insegnante mentre gli
studenti svolgevano attività di notes taking.
VIDEO WATCHING
Nel corso dell'anno gli studenti hanno visto: il documentario dell’istituto Luce riguardante la vita di M.L.King e la
marcia su Washington del 1963.
LETTER WRITING
Impostazione della lettera (indirizzo, saluti iniziali e finali).
Lettere di presentazione personale.
Lettere descrittive: my family, my hobbies and spare time activities, school experience, teenagers’ life, past
experiences and future programmes.
PROVA SCRITTA (tempo massimo a disposizione 3.00 ore)
Il candidato avrà la facoltà di scegliere fra due prove di tipologia differente: Reading Comprehension o stesura di
una lettera.
Nel primo caso dovrà essere in grado di leggere e comprendere un brano di media lunghezza e dovrà rispondere ad
una serie di domande relative alla comprensione del testo. Inoltre dovrà essere in grado di rispondere a domande di
tipo personale sempre sullo stesso argomento.
In alternativa il candidato dovrà essere in grado di impostare una lettera personale in tutte le sue parti partendo
dalla traccia fornita in inglese. È consentito l'uso del dizionario bilingue.
PROVA ORALE
Il candidato dovrà interagire in inglese utilizzando un lessico semplice ma appropriato e utilizzando in modo corretto
le strutture linguistiche apprese per rispondere a domande personali inerenti ad ambiti diversi.
Inoltre dovrà essere in grado di relazionare e rispondere a domande sugli argomenti di civiltà affrontati,
effettuando eventuali collegamenti interdisciplinari utilizzando la capacità di descrivere immagini di diverso tipo e
di fonti diverse.
Meda, 24/5/2016
L'insegnante Annalisa Donzelli
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COMPITI ESTIVI:
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Meda, data
Il Docente
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Pratica trattata da: Tiziano Masciadri