1 - Docenti Unife

Laurea in “Scienze dell’Educazione” a.a. 2008-2009
LABORATORIO DI INFORMATICA
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“La scienza è costruita di fatti, come una casa è costruita di
mattoni; ma un accumulo di fatti non è una scienza di più che
un mucchio di mattoni.“
(“Jules Henri Poincaré“)
Giorgio Poletti
[email protected] – http://docente.unife.it/giorgio.poletti
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WebQuest
Formalizzato da Bernie Dodge (1995)
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Perfezionato da Tom March
Basato su computer WEB e risorse off line
Teoria costruttivista
Apprendimento cooperativo
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Intende sviluppare
Analisi
Sintesi
Valutazione
GO
WebQuest
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Formalizzato da Bernie Dodge (1995)
6 Passi per costruire un WebQuest
Introduzione (Introduction)
Scopo (Task)
Risorse (information source)
Processo (process)
Suggerimenti (guidance)
Conclusioni (conclusion)
Go
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Come progettare WebQuest?
(http://webquest.sdsu.edu/roadmap/index.htm)
Taskonomy
Bernie Dodge ha classificato i compiti del WebQuest in dodici categorie in una
tassonomia che ha chiamato taskonomy.
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Le varie tipologie di compito possono essere intrecciate nella stessa webquest e
riprese:
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•
•
•
•
•
ricercare
relazionare
risolvere un problema
investigare
progettare
elaborare prodotti creativi
costruire consenso
persuadere
conoscere se stesso
analizzare
giudicare
sperimentare
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WebQuest - Tipologie
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WebQuest
Acquisire
Integrare
conoscenze
a tempo
Short time
WebQuest
Da 1 a 3
lezioni
Obiettivo
1
Analisi
Approfondire
argomento
Long time
WebQuest
Da 1 settimana
a 1 mese
Obiettivo
WebQuest e Teoria dell’Intelligenze multiple
Linguistica
Naturalistica
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Interpersonale
Cinestetica
Interattiva
Musicale
Logico-Matematica
Analitica
Esistenziale
Visuale
Intrapersonale
Introspettiva
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• si esegue un compito in rapporto all’obiettivo che ci
siamo dati, e da come sono sviluppate le nostre
intelligenze
• l’intelligenza non è un’ entità unica ed uniforme
• ognino dispone di una serie di 9 intelligenze molto
diverse fra loro
• aiutare a sviluppare la capacità di “comprendere”, ed a
costruire un apprendimento significativo, piuttosto che
trasmissivo
Howard Gardner