ALLEGATO PROGETTI

Priorità n° 1
RESTIAMO@SCUOLA
EXTRACURRICOLARE
Priorità
Diminuzione della percentuale di alunni con sospensione del giudizio
Migliorare il punteggio della scuola in italiano e matematica
Risultato atteso
Raggiungimento dei livelli medi di competenze di almeno il 60% degli studenti:
•riduzione del numero di alunni con sospensione del giudizio
•riduzione del numero di alunni non ammessi per mancanza di validità dell’anno
scolastico
Flessibilità dell’orario delle lezioni per prevedere nel corso dell'anno spazi per
interventi di recupero, consolidamento e potenziamento
Tutti gli studenti con deficit di competenze rispetto ai livelli medi delle classi di
appartenenza
Attività di recupero delle competenze di base disciplinari o di area in gruppi di 8/10
studenti con metodologie laboratoriali o di peer to peer.
Obiettivo di processo
Destinatari
Attività previste
Durata progetto
Risorse umane
Altre risorse
10 dicembre- fine maggio
Docenti dell’organico potenziato
Pc , tablet, LIM, Mappe concettuali
CERTIFICAZIONE LINGUE DELE - DELF - CAMBRIDGE
EXTRACURRICULARE
Priorità
Diminuzione della percentuale di alunni con sospensione del giudizio
Risultato atteso
Certificazione ufficiale rilasciata da istituti accreditati, livelli A1, B1,B2.
Obiettivo di processo
Flessibilità dell’orario delle lezioni per prevedere nel corso dell'anno spazi per
interventi di recupero, consolidamento e potenziamento
Destinatari
Alunni interni ed esterni all’istituto
Attività previste
Corsi di potenziamento
Durata progetto
Gennaio 2016- Aprile/Maggio 2016
Risorse finanziarie
necessarie
Finanziate in parte dal FIS, Bilancio della scuola e in parte dagli studenti
Risorse umane
Esperto esterno per ciascuna lingua e docente curriculare
Altre risorse
Dotazione PC ed una LIM già esistenti
VIAGGIO STUDIO ALL’ESTERO
EXTRACURRICULARE
Priorità
Diminuzione degli alunni con sospensione del giudizio
Finalità
Inserire l’allievo nella realtà culturale e linguistica di cui studia la lingue
Risultato atteso
Sviluppare una capacità di confronto ed adattamento a culture e realtà diverse dalla
propria
Obiettivi
 Approfondire le competenze di base
 Migliorare le conoscenze,competenze e capacità culturali e linguistiche
 Migliorare le capacità comunicative ed interpersonali
Destinatari
Gli alunni del triennio studenti di lingua straniera
Attività previste
Frequenza della scuola
Durata progetto
Una settimana nel mese di febbraio
Risorse
finanziarie
necessarie
Risorse umane
Finanziato dagli alunni
Docente di lingua straniera
CENTRO SPORTIVO STUDENTESCO
EXTRACURRICOLARE
Priorità
Diminuzione degli alunni con sospensione del giudizio
Finalità
Promuovere l’attività sportiva rendendola accessibile a tutti
Favorire la crescita psicologica e sociale
Acquisire corrette abitudini alimentari
Risultato atteso
Obiettivi
Educare allo sport
 Promuovere uno spirito di sana competizione
 Sviluppare le proprie capacità ed abilità
 Acquisire capacità organizzative e decisionali sviluppando il senso di responsabilità
Destinatari
Tutti gli alunni dell’istituto
Attività previste
Partecipazione ad eventi sportivi studenteschi, organizzazione di giornate dimostrative
e promozionali a scuola con la collaborazione di società sportive locali; organizzazione
di tornei interni.
Durata progetto
Intero anno scolastico
Budget specifico:2000 € per compensi e spese accessorie
Risorse finanziarie
necessarie
Risorse umane
Docenti di scienze motorie
Attrezzature già in dotazione
LABORATORIO TEATRALE
EXTRACURRICOLARE
Priorità
Diminuzione degli alunni con sospensione del giudizio
Finalità
Favorire lo sviluppo delle capacità comunicative ed espressive, capacità
relazionali e la crescita psicologica sociale ed emotiva.
Risultato atteso
Aumento del senso civico degli
l’integrazione e la socializzazione
Obiettivi


studenti
favorendo
l’aggregazione,
Acquisizione di competenze di base sul teatro
Consolidamento del carattere e acquisizione di maggiore
sicurezza
Destinatari
Tutti gli alunni dell’istituto
Attività previste
Attività di lettura, recitazione, dizione, mimica, scenografia e coreografia
Durata progetto
Intero anno scolastico
Risorse
necessarie
finanziarie FIS: 920,00 €
Risorse umane
Docenti dell’istituto ed esperto esterno
Altre risorse
Attrezzature già in dotazione
LABORATORIO MUSICALE
EXTRACURRICOLARE
Priorità
Diminuzione degli alunni con sospensione del giudizio
Finalità
Favorire lo sviluppo delle capacità comunicative ed espressive, capacità
relazioni e la crescita psicologica sociale ed emotiva.
Risultato atteso
Aumento del senso civico degli studenti favorendo l’aggregazione,
l’integrazione e la socializzazione
Obiettivi
Destinatari
Miglioramento di capacità tecnico- vocali e strumentali, individuali e di
musica d’insieme,
favorendo prioritariamente un uso corretto della
espressività nella lingua italiana e nelle lingue straniere attraverso l’utilizzo
dei testi dei brani musicali.
Tutti gli alunni dell’istituto
Attività previste
Preparazione di brani musicali e canto
Durata progetto
Intero anno scolastico
Risorse finanziarie necessarie
Risorse umane
FIS: 1600,00 € complessive
Docente dell’istituto ed esperto esterno
Altre risorse
Attrezzature già in dotazione
SONO QUI E TI ASCOLTO
CURRICOLARE
Priorità
Diminuzione degli alunni con sospensione del giudizio
Finalità
Favorire la socializzazione e l’integrazione degli alunni nelle classi
Risultato atteso
Maggiore integrazione e sviluppo del senso di appartenenza
Obiettivi
Risolvere problemi di relazione supportando gli alunni nei momenti di difficoltà
Destinatari
Tutti gli alunni dell’istituto
Attività previste
Attività di ascolto in classe e colloqui individuali
Durata progetto
Intero anno scolastico
Risorse finanziarie FIS: 1800,00 € per compensi e spese accessorie
necessarie
Risorse umane
Docente dell’istituto ed esperto esterno
IL GIORNALE A SCUOLA
EXTRACURRICOLARE
Priorità
Diminuzione degli alunni con sospensione del giudizio
Finalità
Sostenere e qualificare l’attività educativa e didattica
Risultato atteso
Conoscenza dei linguaggi giornalistici e realizzazione del giornale
dell’istituto
Obiettivi
 Abituare gli alunni a lavorare in equipe
 Abituare i giovani alla lettura e all’analisi critica dei libri
 Abituare l’alunno a lavorare in equipe
 Educare alla ricerca e alla documentazione, all’osservazione dei
fatti di cronaca, all’interpretazione e all’elaborazione del testo
Destinatari
Tutti gli alunni dell’istituto
Attività previste
Creazione di una redazione giornalistica
Durata progetto
Intero anno scolastico
Risorse finanziarie necessarie
FIS: 1750,00 € per compensi e spese accessorie
Risorse umane
Docente dell’istituto ed esperto esterno
Altre risorse
Attrezzature già in dotazione
SOGGIORNO FORMATIVO E DI ORIENTAMENTO PROFESSIONALE
IN UN VILLAGGIO TURISTICO
EXTRACURRICOLARE
Priorità
Finalità
Diminuzione degli alunni con sospensione del giudizio
Contrastare il disagio giovanile favorendo lo sviluppo delle attività espressive
e nello stesso tempo svolgere una funzione orientativa verso nuovi sbocchi
professionali.
Fornire competenze di tipo psicologico relazionale importanti per la
formazione personale, la comunicazione interpersonale e la gestione di
gruppi.
Risultato atteso
Obiettivi
Formazione e orientamento professionale.
Verificare dal vivo tutti gli aspetti relativi alle attività di gestione di una
struttura turistica.
Conoscere il servizio di animazione, di intrattenimento e quello sportivo.
Destinatari
Attività previste
Tutti gli alunni dell’istituto
Attività di animazione, dimostrazioni pratiche sull’intrattenimento,
organizzazione di eventi ludici, sportivi e di intrattenimento.
Durata progetto
2 Maggio - 8 Maggio
Risorse finanziarie
necessarie
Risorse umane
Finanziato dagli alunni più 40 € per spese varie
Agenzia di animazione o turistica – personale del Villaggio, docente su posto
comune.
KEYS TO WORK
CURRICOLARE ED EXTRACURRICOLARE
Priorità
Finalità
Diminuzione degli alunni con sospensione del giudizio
Favorire opportunità di lavoro ed incrementare le capacità di orientamento alla scelta post
diploma
Risultato atteso Formazione e orientamento professionale.
Obiettivi
Acquisire un ruolo di supporto alle politiche del turismo sul territorio e rinforzare o ampliare
le competenze di profilo. (PECUP)
Destinatari
Gli alunni delle classi secondo biennio e quinto anno
Attività previste
Giornate di formazione e visite aziendali c/o aziende del territorio; attività laboratoriali nelle
aule informatiche sia in orario antimeridiano (nella quota di flessibilità calcolata sul monte
ore delle discipline coinvolte Lingua italiana, Lingua inglese, informatica,economia
politica,economia aziendale e geoeconomia, marketing, Storia, Diritto)che pomeridiano.
Durata progetto Gennaio -Luglio
Risorse
finanziarie
presumibili
Risorse umane
FIS: 15300,00 € per compensi docenti su posto comune ed esperti esterni e spese
accessorie
Docenti su posto comune,tutor interni (coordinatori di classe) ed esperti esterni individuati
dalle associazioni di categoria ed enti aderenti al progetto.
ACCOGLIENZA CLASSI PRIME
CURRICOLARE
Priorità
Diminuzione degli alunni con sospensione del giudizio
Finalità
Favorire il corretto inserimento di ogni allievo nella nuova realtà scolastica per contrastare
fenomeni di disagio e della dispersione scolastica
Favorire la socializzazione, la conoscenza delle strutture e delle norme che regolano la vita
scolastica, delle iniziative scolastiche ed extrascolastiche offerte dall’Istituto.
Risultato atteso
Obiettivi
Socializzazione, integrazione ed aggregazione degli alunni
 Creare un clima sereno e favorevole alla comunicazione
 Far conoscere gli spazi, le strutture ed in particolare le regole alle quali gli alunni
devono attenersi ed abituarsi.
 Favorire una prima conoscenza e socializzazione all’interno della classe facendo
emergere le emozioni di ogni alunno.
Destinatari
Attività previste
Gli alunni delle classi prime
Conoscenza di se stessi, degli altri compagni e dell’edificio scolastico. Discussione
sull’adolescenza, redazione del regolamento di classe, conoscenza dei progetti dell’istituto e
del territorio dal punto di vista artistico e storico.
Durata progetto
Risorse finanziarie
necessarie
Primi giorni di scuola( Settembre )
FIS: 410,00€ per compensi docenti e spese accessorie
Risorse umane
Altre risorse
Docenti su posto comune
Materiale di facile consumo
PRIORITA’ 2
POTENZIOMATH
EXTRACURRICOLARE
Priorità
Risultato atteso
Migliorare il punteggio nelle prove Invalsi
Acquisizione di nuove competenze propedeutiche all’accesso universitario.
Aumento della percentuale degli alunni che superano i test universitari.
Obiettivo di processo
Uniformità di strumenti di rilevazione dei bisogni di recupero e di
potenziamento
Destinatari
Alunni classi terze, quarte, quinte
Attività previste
Trattazione di argomenti richiesti nei corsi universitari.
Durata progetto
Corso di 15 ore con cadenza settimanale per un totale di 10 incontri.
Risorse finanziarie necessarie
Finanziato dal FIS: 575,00 € per compenso docente su posto comune e spese
per attestati di partecipazione.
Risorse umane
Docente su posto comune.
Altre risorse
Dotazione PC ed una LIM già esistenti.
GIOCHI MATEMATICI
CURRICOLARE
Priorità
Migliorare il punteggio nelle prove Invalsi
Finalità
Far sperimentare agli studenti che cosa significhi “fare Matematica”senza
costringerli ad apprendere nozioni e tecniche che non facciano già parte del
loro bagaglio culturale.
Risultato atteso
Obiettivi
Sviluppo di maggiori tecniche logico- deduttive.
 Far capire agli studenti, attraverso i giochi matematici,
l’importanza dello sviluppo di tecniche logico-deduttive che non
abbiano l’unico scopo di pervenire alla soluzione del problema,
bensì di apprendere un tipo di esercizio mentale utile per
sviluppare un adeguato metodo di studio
 Utilizzare i giochi matematici per affrontare in maniera adeguata
i test di ammissione universitari delle facoltà a numero chiuso
Tutti gli alunni del biennio e del triennio con una valutazione più che discreta
Destinatari
Attività previste
Durata progetto
Risorse finanziarie necessarie
Risorse umane
Altre risorse
Gare di matematica basate su procedimenti logici
Novembre( gara in istituto), Marzo( gara provinciale), Maggio(gara
nazionale)
FIS: 1.021,10 € per compenso docente referente; per spese uscite
didattiche, premi di partecipazione, acquisto materiali, iscrizione Prima e
Seconda fase.
Docenti di matematica
Fotocopie di prove svolte gli anni precedenti e test di allenamento proposti
dall’Università Bocconi di Milano
OLIMPIADI DELLA MATEMATICA
CURRICOLARE
Priorità
Migliorare il punteggio nelle prove Invalsi
Finalità
Avvicinare il ragazzi alla matematica attraverso la soluzione di problemi
Risultato atteso
Sviluppo di maggiori tecniche logico- deduttive.
Obiettivi
 Affrontare situazioni problematiche al di fuori dei programmi
 Abituare gli alunni all’uso delle doti intuitive e sviluppare capacità
logiche
Destinatari
Tutti gli alunni del biennio e del triennio con una valutazione più che discreta
Attività previste
Gare di matematica basate su procedimenti logici
Durata progetto
Novembre ( gara in istituto), Marzo ( gara provinciale), Maggio( gara nazionale)
Risorse finanziarie necessarie
FIS: 575,00 per compenso docente su posto comune e spese accessorie
Risorse umane
Docenti di matematica
Altre risorse
Fotocopie di prove svolte gli anni precedenti e test di allenamento proposti
dall’UMI
GARE D’ISTITUTO DI MATEMATICA
CURRICOLARE
Priorità
Migliorare il punteggio nelle prove Invalsi
Finalità
Sviluppare le capacità logico-matematiche e approcciarsi alla disciplina con spirito
competitivo
Risultato atteso
Obiettivi
Sviluppo delle capacità logico- matematiche, di analisi e di sintesi.
 Acquisire la capacità da parte degli studenti di affrontare situazioni
problematiche
 Stimolare le doti intuitive e l’acquisizione di capacità logiche, di analisi e di
sintesi
 Sviluppare lo spirito competitivo
 Abituare gli alunni a svolgere quesiti matematici e ad allenarsi ai test utilizzati
sia nelle prove INVALSI che all’Università
Destinatari
Tutti gli alunni delle classi prime, seconde, terze e quarte che supereranno le selezioni di
ottobre.
Gare di matematica basate sulla logica, sull’intuito più che su procedimenti prettamente
matematici.
Attività previste
Durata progetto
Risorse finanziarie
necessarie
Ottobre 2015 – Maggio 2016 con cadenza mensile
FIS: 1.340,00 € per compenso di due docenti su posto comune da suddividere in parti
uguali; per spese acquisto premi per i primi tre classificati e spese materiali quali
cancelleria e attestati di partecipazione.
Risorse umane
Altre risorse
Due docenti di matematica referenti del progetto
Dotazioni informatiche già disponibili.
GIOCA PI GRECO
CURRICOLARE
Priorità
Migliorare il punteggio nelle prove invalsi
Finalità
Incoraggiare l’alunno allo studio della matematica con un approccio accattivante e
coinvolgente rendendolo protagonista delle attività proposte.
Aumento della percentuale degli alunni appassionati allo studio della matematica e
conseguente riduzione delle insufficienze.
Risultato atteso
Obiettivi
Destinatari
Attività previste
Durata progetto
Risorse
finanziarie
necessarie
Risorse umane
Altre risorse

Favorire occasioni di approfondimento su argomenti matematici impegnando gli
alunni in una produzione formativa trasversale che collega la matematica ad
altre discipline
 Ipotizzare e realizzare produzioni attraverso l’uso di diverse forme di
comunicazione e di strumenti artistico, grafico ed informatico
 Sviluppare dinamiche relazionali per lavorare in gruppi in modo costruttivo
 Stimolare lo spirito competitivo degli alunni
Alunni classi prime
Realizzazione di un’indagine statistica; creazione di un elaborato scritto e di un manifesto
del PI GRECO con strumenti informatici.
Realizzazione di una pagina face-book
Laboratorio di matematica ricreativa
Settembre 2015 - 14 marzo 2016 ( festa del pi greco)
FIS: 490,00 € per acquisto dei premi finali, per spese acquisto materiali necessari e
stampa di manifesti.
Docenti di matematica, italiano, informatica, sostegno e ogni altro docente si
necessario e disponibile. Partecipazione dei genitori per la giornata conclusiva.
Laboratori con utilizzo PC , Lim e dotazioni didattiche già esistenti .
renda
e-cf plus fundamentals ex eucip core
CURRICOLARE
Priorità
Migliorare il punteggio nelle prove Invalsi
Finalità
Favorire e diffondere lo sviluppo delle competenze digitali e promuovere la crescita dei
giovani talenti
Certificazione informatica europea e-cf plus Fundamental rilasciata da Centri di
competenza territoriali che attesterebbe la loro capacità di progettare, realizzare e gestire
sistemi informatici, con esplicita indicazione delle conoscenze e abilità verificate che sia
leggibile e comprensibile da un imprenditore in quanto confrontabile con le richieste dal
mercato del lavoro.
Fornire agli studenti competenze multidisciplinari per l’applicazione delle tecnologie
dell’informazione e della comunicazione nel mondo del lavoro
Gli alunni dell’ indirizzo Amministrazione Finanza marketing articolazione SIA ( 3°- 4° -5°
anno)
PERCORSO INTERDISCIPLINARE IN LOGICA CLIL che coinvolgerà le discipline
di:Informatica, Economia Aziendale, Inglese, Diritto,Italiano, Matematica.
Le programmazioni verranno integrate con contenuti desunti dal SILLABUS 3.1 che
fanno parte già dell’attuale percorso ministeriale, ma rivisti dal punto di vista metodologico
e riproposti mediante una stretta interdisciplinarità tra le discipline. L’attività si svolgerà in
tre tappe precise sia in orario curriculare che pomeridiano (la scansione modulare
dell’area Build, Plan, Operate) e si concluderà nei tre esami Build, Plan e Operate. I tre
test ( esami ) saranno in lingua inglese.
Risultato atteso
Obiettivi
Destinatari
Attività previste
Durata progetto
Risorse finanziarie
necessarie
Risorse umane
Intero anno scolastico
300,00 € per classe per accedere ad una piattaforma e-learning
Altre risorse
Dotazioni didattiche ed informatiche esistenti
Docenti su posto comune –Collegamento con i Centri di Competenza
dall’AICA.
accreditati
VIVERE I LIBRI
CURRICOLARE
Priorità
Finalità
Risultato atteso
Obiettivo
Migliorare il punteggio nelle prove Invalsi
Acquisire un atteggiamento positivo nei confronti della lettura e rendersi conto
della sua grande importanza per lo sviluppo mentale e sociale.
Propensione alla lettura in modo consapevole
 Sviluppare nei giovani il gusto e il desiderio della lettura, come un
qualcosa che si evolve nel corso degli anni
 permettere la formazione del giovane-lettore
 educare alla ricerca di libri, autori e collane da leggere e conoscere
 abituare i giovani alla lettura e all’analisi critica dei testi
 educare i giovani ad un uso consapevole e critico dei social network
Destinatari
Gli alunni interessati.Ex alunni, in qualità di fruitori della biblioteca
Attività previste
Apertura della Biblioteca due ore alla settimana per consentire il noleggio e la
restituzione dei libri.
Catalogazione dei nuovi libri acquistati o donati.
Gestione di una Pagina web su Facebook dove vengono inseriti dei post con
recensioni, citazioni, aforismi, immagini e altro per informare, commentare,
celebrare o incuriosire. Organizzazione di incontri di lettura ad alta voce.
Intero anno scolastico
FIS: 80 €
Durata progetto
Risorse finanziarie
necessarie
Risorse umane
Altre risorse
Docenti referenti
Dotazioni informatiche già esistenti.
INCONTRO CON L’AUTORE
CURRICOLARE
Priorità
Migliorare il punteggio nelle prove Invalsi
Finalità
Sostenere e qualificare la lettura negli alunni
Risultato atteso
Sensibilizzare gli alunni alla lettura e ad affrontare tematiche sociali,civili, etiche
.
 Abituare i giovani alla lettura e all’analisi critica dei libri
 Abituare l’alunno a lavorare in equipe
 Educare alla ricerca e alla documentazione, all’osservazione dei fatti
di cronaca, all’interpretazione e all’elaborazione del testo
Obiettivi
Destinatari
Tutti gli alunni dell’istituto
Attività previste
Lettura dei romanzi proposti dai docenti dell’autore coinvolto.
Durata progetto
Intero anno scolastico
Risorse finanziarie
necessarie
Risorse umane
Bilancio della scuola: 500,00 € per esperto e spese accessorie
Altre risorse
Attrezzature già in dotazione
Docenti di italiano ed esperto esterno
PROGETTI PER L’ INCLUSIONE
CURRICOLARI
Denominazione Continuiamo ad operare….
Interventi di istruzione domiciliare
(laboratorio di ceramica, legno, musica,
agricoltura sociale e cucina)
Finalità
Risultati attesi
Obiettivi
Favorire l’inserimento, promuovere l’inclusione, Garantire il diritto allo studio e prevenire l’abbandono
l’integrazione scolastica e lo sviluppo delle potenzialità scolastico
dell’alunno disabile.
Maggiore grado di autonomia, autostima e capacità di Continuità dell’insegnamento- apprendimento
relazionarsi

Far acquisire le competenze praticooperative di base per partecipare a
momenti di formazione professionale
 Promuovere un intervento finalizzato
ad ampliarne l’autonomia e l’autostima e
migliorare le abitudini vita.
 Imparare ad orientarsi nella
scuola,
negli
ambienti
extrascolastici
e
riconoscere le figure professionali della
scuola e dei diversi luoghi sociali con
cui si troveranno ad interagire.
Esercitazioni pratiche di cucina, produzione e
decorazione di oggettistica in ceramica e legno
conoscenza ed interiorizzazione di tematiche legate al
ciclo biologico, alla stagionalità dei prodotti, alla cura
dell’orto. Realizzazione, uso ed ascolto di strumenti
musicali, produzione e visione di filmati.
Favorire la continuità del rapporto insegnamento apprendimento
Mantenere rapporti affettivi con l’ambiente di provenienza
Favorire le relazioni personali tra alunna , insegnanti e
compagne\i di classe.
Destinatari
Durata
Risorse
finanziare
12 studenti
Intero anno scolastico
Finanziati dalla Provincia :
richiesto un budget di 33810,00 €
Alunna di classe quarta
28 ore complessive ( sette ore settimanali)
FIS: 1600,46 per compensi e spese varie
Risorse umane
Docenti su posto comune, operatori scolastici ed
esperti esterni
Docenti su posto comune
Attività
Lezioni in presenza, lezioni in
in videoconferenza con la
Classe e/o con la scuola ospedaliera sempre con il
tutoraggio di un docente anche in forma di didattica
cooperativa a distanza con uso di ipermedia.
Azioni di verifica in presenza e/o modalità telematica