VIII SEMINARIO INTERNAZIONALE DI EDUCAZIONE

*
* in collaborazione con la Direzione generale per lo Studente del Ministero dell’ Istruzione, Università e Ricerca
VIII SEMINARIO INTERNAZIONALE
DI EDUCAZIONE INTERCULTURALE
“Verso un nuovo umanesimo attraverso la revisione dei
curricoli scolastici europei”
mattina del 5 settembre 2014
c/o Rotonda a Mare di Senigallia
Lungomare Dante Alighieri
Pomeriggio del 5 settembre e i giorni 6-7 Settembre 2014
c/o Sede invia di definizione
Senigallia (An)
PROGRAMMA
Venerdì 5 Settembre 2014
MATTINA
Coordina : Vincenzo Varagona – giornalista RAI 3
Ore 8,30 – 13,00
8,30 – 9,00
Saluti: 9,00 - 9,15
Registrazione delle iscrizioni
Saluti autorità
Interventi
9,15 –9,45
Antonio Cutolo – Vice Direttore Generale Direzione per lo Studente del MIUR:
Le strategie del MIUR per la nuova scuola multiculturale
Cécile Kyenge – Esperta di integrazione (invitata)
Relazioni
9,45 – 10,30
Geostoria della mondializzazione
Il profondo rinnovamento culturale in un mondo globalizzato
Christian Grataloup - Università di Parigi VII - Denis - Diderot
10,45 – 12,15
Geostoria - economia
Tavola rotonda condotta sul tema:
Un progetto curricolare interdisciplinare per formare una nuova coscienza
europea sui grandi problemi dell’attuale condizione umana
Catia Brunelli, Università di Urbino e formatrice CVM
Antonio Brusa, Università di Bari
Andrea Fumagalli, Università di Pavia
Dibattito
POMERIGGIO
ore 15,00 – 18,00
Sessione: Laboratori didattici
1. Facilitare l’italiano L2 nella classe plurilingue e multilivello: fondamenti teorici e tecniche
operative
Fabio Caon - Università Ca’ Foscari di Venezia
Scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado
2. Proposte didattico-musicali alla luce della raccomandazione del parlamento europeo (2012)
per l'educazione allo sviluppo e alla cittadinanza globale attiva
Cinzia Merletti - PRODOCS
Scuola primaria e secondaria di primo grado
3. Giocare col mondo - Come raccogliere e raccontare storie per inventare mondi fantastici e
dar forma a quello reale
Beniamino Sidoti - Autore - edizioni La Meridiana, Giunti Editore
Scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado
4. Che bello si litiga!
Amedeo Angelozzi - Educatore – counselor, CVM
Scuola primaria e secondaria di primo grado
5. Lim e storia: un binomio possibile. Strategie per una didattica interattiva
Mario Iannone – Historia Ludens
Dalla terza alla quinta classe della scuola primaria
6. Il cammino della speranza. Le migrazioni al cinema
Fabrizio Leone – CVM
V primaria; scuola secondaria di primo e secondo grado
7. Ri-leggere e ri-narrare la storia in un'ottica postcoloniale
Nora Moll - Università telematica internazionale Uninettuno
Scuola secondaria di secondo grado
8. Il patrimonio in gioco. Competenze geostoriche per una cittadinanza attiva
Elena Musci – Dottore di ricerca. Università degli studi di Foggia
Operatori museali; insegnanti di scuola dell'infanzia, primaria e secondaria
9. Produrre Unità di apprendimento per la scuola globale. Laboratori di confronto tra
esperienze italiane
Docenti delle ONG italiane partner di CVM
Sabato 6 Settembre 2014
MATTINA
Coordina: Roberto Mancini - Università di Macerata
Ore 9,00 – 13,00
Relazioni
Pedagogia
9,00 – 10,00
“La didattica interattiva in contesto d’aula”
Mario Comoglio - Facoltà di Scienze dell'Educazione dell'Università Pontifica
Salesiana
10,00 – 11,00
11,30 - 12,30
12,30 – 13,00
POMERIGGIO
Ore 15,00 – 18,00
Cittadinanza e Costituzione
“Quale percorso educativo europeo comune esiste o è immaginabile per
un’educazione alla nuova cittadinanza mondiale?”
Leonce Bekemans - Università di Padova
a seguire
Tavola rotonda
“Una nuova scuola per la nuova Europa”
Italo Fiorin - componente del CSN sulle Nuove indicazioni
Gianfranco Cattai - FOCSIV
Marco Lucchetti - Assessore Cultura Regione Marche
Ministero dell'Educazione Austria (in attesa di conferma)
Dibattito
Sessione: Laboratori didattici
1. Giochi a scuola – giochi per sviluppare diversi tipi di logica
Tibaldini Marco - Associazione Culturale Colomna
Scuola primaria
2. Feste per tutti. Celebrating History
Marco Cecalupo - Historia Ludens
Dalla terza classe della secondaria di primo grado alla quinta classe della secondaria di secondo
grado
3. Le storie tratte dalla storia della matematica per stimolare l’apprendimento
Bruno Iannamorelli – Formatore CVM
IV-V primaria; secondaria di primo grado; bienni secondaria di secondo grado
4. Il Sole dà i suoi raggi per la gente di tutti i paraggi
Gruppo di Ricerca sulla Pedagogia del Cielo (Movimento di Cooperazione Educativa)
IV-V primaria, secondaria di primo grado
5. Cittadini CreAttivi: percorsi di cittadinanza
Camilla Capriati – Marche Solidali COM
Scuola secondaria di primo e secondo grado
6. Presente! Assicurare l'istruzione primaria a tutti i bambini e le bambine
Percorsi educativi e formativi sul secondo obiettivo di sviluppo del millennio
Sara Bin, Francesca Benciolioni, Lucia Gennaro (Staff World Social Agenda di Fondazione
Fontana - Padova)
Scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado
7. Io sono, tu sei
Mario Fracassi – Florian, Teatro Stabile di Innovazione di Pescara
Tutti gli ordini di scuola
8. Produce Teaching and Learning Units for the Global school Workshops to exchange European
experiencies - Docenti delle ONG europee partner di CVM
9. Produrre Unità di apprendimento per la scuola globale. Laboratori di confronto tra
esperienze italiane - Docenti delle ONG italiane partner di CVM
Sabato 6 settembre ore 18.45
Luogo da definire
"Canti per i diritti umani: da Mercedes Sosa a Fabrizio De André"
a cura di Laurita Pergolesi e Massimiliano Lepratti
Domenica 7 Settembre 2014
MATTINA
9,00 - 13,00
Coordina: Massimiliano Lepratti
9,00 - 11,00
Workshop: Esperienze a confronto
UDA di Geografia- Catia Brunelli
UDA di Storia e di Educazione alla cittadinanza - Giovanna Cipollari
con il contributo del progetto “Il mondo a scuola, a scuola del mondo”
promosso dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo
UDA di Scienze - Annalisa Giantomassi e Giordana Gambadori
UDA di Matematica – Alessandra Berardi e Clara Rossi
UDA di Italiano – Isabella Bruni e Paola Gobbi
11,00 - 12,00
“La nuova scuola tra modelli didattici e buone pratiche d’aula”
a cura dei docenti sperimentatori di UDA relative al Progetto Europeo
Istituto Comprensivo Cabras (OR)
CONCLUSIONI
Tavola rotonda
“Quale editoria scolastica per la scuola interculturale?”
Mondadori – Casa Editrice
BBN - Casa Editrice
Giunti - Casa Editrice (invitata)
Ore 12,00 – 13,00
Intervento realizzato nell’ambito
ell’ambito del progetto:
EuropeAid/131141/C/ACT/Multi “Critical review of the historical and social disciplines for a formal education suited to the global
global society” - Ref. DCINSAED/2012/280-225.
Il progetto si avvale del cofinanziamento della Regione Marche – Assessorato alle Politiche Giovanili e del Dipartimento della Gioventù e del Servizio
Civile Nazionale nell’ambito del Progetto “Cittadinanza
Cittadinanza Creattiva: diritti e doveri al Servizio del Bene Comune”.
Comune
In partenariato con:
Con la collaborazione di:
Riconosciuto da:
Il Seminario, riconosciuto dal MIUR quale attivitò di formazione e
aggiornamento per il personale della scuola, prevede l’esonero dalle attività
scolastiche delle insegnanti, ai sensi della Direttiva ministeriale (MIUR) n. 90
del 1°Dicembre 2003.
Riconoscimento crediti formativi per studenti dell’Università degli Studi di
Macerata per i seguenti corsi di Laurea: Dipartimento di Scienze della
Formazione, dei Beni Culturali e del Turismo – Classi di Laurea L-1 e LM-89;
Dipartimento di Scienze Politiche, della Comunicazione e delle Relazioni
Internazionali – Classi di Laurea L-36 e LM-20; in attesa di conferma del
Dipartimento di Studi Umanistici.
Per ulteriori informazioni sui documenti da produrre per il riconoscimento,
rivolgersi ai rispettivi dipartimenti o a [email protected].
Questo documento è stato prodotto con il sostegno finanziario dell’Unione Europea. I contenuti della pubblicazione sono responsabilità esclusiva di
CVM e non riflettono in nessun caso il punto di vista dell’Unione Europea.
This publication has been produced with the assistance of the European Union. The contents of this publication are the sole responsibility of CVM
and can in no way be taken to reflect the views of the European Union.