UNITA` DI APPRENDIMENTO classe terze “TECNOLOGIA”

UNITA’ DI APPRENDIMENTO
classe terze “TECNOLOGIA”
Titolo
“Economia e lavoro”Unità 1
Disciplina
TECNOLOGIA
Destinatari
ALUNNI CLASSE TERZE
Tempi
OTTOBRE - GENNAIO
Competenze chiave
• Ricava dalla lettura e dall’analisi di testi o tabelle informazioni sui beni o sui
servizi disponibili sul mercato in modo da esprimere valutazioni rispetto a
criteri di tipo diverso.
Traguardi disciplinari
Leggere e interpretare dati espressi in forma grafica o simbolica.
Saper rappresentare dai statistici mediante l’uso di grafici.
Saper analizzare i bisogni della propria famiglia.
Obiettivi di
Apprendimento
Nuclei fondanti
Contenuti e attività
Ø Cogliere l’evoluzione nel tempo delle attività umane
Ø Conoscere e classificare i principali settori dell’economia
Conoscere i principali mestieri e le attività dei settori produttivi
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale
e artificiale, riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di
complessità.
Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle
trasformazioni dei energia a partire dall’esperienza.
Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto
culturale e sociale in cui vengono applicate.
• Le basi dell’economia: definizioni e concetti, bisogni primari e secondari, beni e
servizi, i soggetti economici.
• La produzione: i fattori della produzione, i settori produttivi.
• Il sistema economico: la moneta, il mercato: domanda e offerta, l’impresa e il
reddito d’impresa, le banche, la borsa, la globalizzazione, lo sviluppo sostenibile.
§ Il mondo del lavoro: lavoro autonomo e dipendente, le società di persone e di
capitali, l’organizzazione del lavoro, la sicurezza sul lavoro.
Il mercato equo-solidale.
Compito complesso
Mappatura del percorso interdisciplinare.
Costruire la mappa concettuale sull’argomento trattato.
Metodologia
Comunicazioni dirette dell’insegnante, discussione guidata, lavoro
individuale e di gruppo, test di verifica.
Libro di testo, libri di consultazione, Internet, LIM.
Strumenti
Modalità di verifica degli
apprendimenti
Verifiche periodiche a fine argomento a domande chiuse ed aperte, tramite
test oggettivi, interrogazioni, prove grafiche.
Rubrica valutativa
UNITA’ DI APPRENDIMENTO
classe terze “TECNOLOGIA”
Titolo
“Energia” . Unità2
Disciplina
TECNOLOGIA
Destinatari
CLASSI TERZE
Tempi
FEBBRAIO - MAGGIO
Competenze chiave
Traguardi disciplinari
Obiettivi di
Apprendimento
Nuclei fondanti
• Riconosce nell’ambiente che lo circonda i principali sistemi tecnologici e le
molteplici relazioni che essi stabiliscono con gli esseri viventi e gli elementi
naturali.
• Conosce i principali processi di trasformazione di risorse o di produzione di beni
e riconosce le diverse forme di energia coinvolte.
E’ in grado di ipotizzare le possibili conseguenze di una decisione o di una scelta di
tipo tecnologico (p.e. fonti energetiche alternative) , riconoscendo in ogni
innovazione opportunità e rischi.
Potenziare le capacità operative :
Osservare ed analizzare i fenomeni energetici.
Individuare le relazioni esistenti fra le varie forme di energia.
Analizzare e valutare gli effetti del rapporto tra l’uomo, il sistema produttivo e
l’ambiente.
Rilevare lo “stato di salute” dell’ambiente in cui viviamo.
• Conoscere l’evoluzione nel tempo della produzione e dell’utilizzo di energia.
• Conoscere i processi di combustione e classificare i principali combustibili
fossili.
• Conoscere e classificare le fonti di energia alternative
Valutare le conseguenze di scelte e decisioni relative a situazioni problematiche,
comprendendo quelle legate alla produzione di energia (da un punto di vista
ambientale, economico e della salute) .
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale
e artificiale, riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di
complessità.
Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle
trasformazioni dei energia a partire dall’esperienza.
Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto
culturale e sociale in cui vengono applicate.
Contenuti e attività
Compito complesso
• Il concetto di energia: forze, spostamento, lavoro e energia.
• I diversi tipi di energia: meccanica, potenziale, termica, elettrica, nucleare,
risorse energetiche esauribili e rinnovabili.
• I combustibili fossili: la combustione, tipologie e classificazione, il carbone, il
petrolio , il metano, estrazione e produzione,
• Energia elettrica: Che cos’è l’elettricità, struttura dell’atomo, tensione e
corrente elettrica, le leggi fondamentali dell’elettrotecnica, i circuiti elettrici, i
generatori di corrente: pile e accumulatori, corrente continua e alternata,
magnetismo e macchine elettriche.
• La Produzione dell’energia elettrica: Le centrali elettriche tipologie e
classificazione, le centrali termoelettriche e nucleari.
• Le energie rinnovabili: centrali idroelettriche, eoliche, solari, geotermiche, a
biomasse.
• La sostenibilitò ambientale nella produzione e l’uso dell’energia.
Mappatura del percorso interdisciplinare.
Costruire la mappa concettuale sull’argomento trattato.
Metodologia
Comunicazioni dirette dell’insegnante, discussione guidata, lavoro
individuale e di gruppo, test di verifica.
Strumenti
Libro di testo, libri di consultazione, Internet, LIM.
Modalità di verifica degli
apprendimenti
Verifiche periodiche a fine argomento a domande chiuse ed aperte, tramite
test oggettivi, interrogazioni, prove grafiche.
Rubrica valutativa
UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Classe terze “TECNOLOGIA”
Titolo
“Grafica: un mondo di forme”. Disegno Tecnico. Unità 3
Disciplina
TECNOLOGIA
Destinatari
CLASSE TERZE
Tempi
SETTEMBRE - GIUGNO
Competenze chiave
Progetta e realizza rappresentazioni grafiche o infografiche, relative alla
struttura e al funzionamento di sistemi materiali o immateriali, utilizzando
elementi del disegno tecnico o altri linguaggi multimediali e di programmazione
Traguardi disciplinari
Obiettivi di
Apprendimento
Nuclei fondanti
Contenuti e attività
Saper analizzare una figura geometrica complessa, individuando le figure
fondamentali che la compongono.
Saper disegnare le figure geometriche solide utilizzando i procedimenti e i
sistemi di rappresentazione grafica tridimensionali più adatti.
Conoscere i materiali e gli strumenti del disegno tecnico.
Saperli usare correttamente i materiali e gli strumenti del disegno tecnico.
Conoscere le regole del disegno tecnico.
Saper applicare correttamente le regole del disegno tecnico.
Conoscere i vari metodi di rappresentazione grafica.
Saper disegnare le figure geometriche e i solidi geometrici utilizzando diverse
procedure.
Ø Conoscere gli strumenti di misura e saperli utilizzare correttamente.
Ø Saper usare termini specifici.
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale
e artificiale, riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di
complessità.
Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle
trasformazioni dei energia a partire dall’esperienza.
Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto
culturale e sociale in cui vengono applicate.
• Le proiezioni assonometriche: assonometria cavaliera, isometrica e
monometrica, rappresentazione assonometrica di solidi e oggetti.
• Le Proiezioni ortogonali: concetti e definizioni, rappresentazione in proiezioni
ortogonali di solidi e oggetti.
ATTIVITA’:
• Disegno di assonometrie di solidi e oggetti.
• Disegno di proiezioni ortogonali di solidi e oggetti.
Risoluzione dei problemi geometrici grafici
Compito complesso
Metodologia
- Comunicazione diretta dell’insegnante.
- Discussione guidata in classe.
- Lavori individuali di esecuzione grafica-
Strumenti
Libro di testo, attrezzi da disegno. Utilizzo di internet, LIM.
Modalità di verifica degli
apprendimenti
Prove grafiche
Rubrica valutativa